浅谈《金属材料与热处理》的教学

在多年的技工学校教学中，深感学生读书方法死板，形象思维能力较差，多靠临时的死记硬背来通过考试。若试题灵活或稍加变化，则考试成绩较差。由于《金属材料与热处理》这门课理论性较强、抽象、枯燥，难度也较大，学生不愿意学习。怎样才能使技工学校的学生愿意学习，并...     

谈职业学校的学风及其对策

所谓学风是指学生学习的风气，包括学生学习的态度、习惯、方法和自觉性等方面。近几年职业类学校（包括技工学校）的学生素质普遍较差，学风上存在不少问题，如果这个问题不解决，将严重影响此类学校教学质量的提高。职业学校的学生在学风上存在的问题主要表现在以下几个方面     

技校英语课程的教学方法探讨

作者针对技工学校学生在英语学习中普遍存在的英语学习兴趣不高,学习积极性较差,英语应用能力欠缺等问题,从教学实践经验出发,提出适合技校学生英语学习的一些教学方法。     

如何调动学生学习积极性

技工学校学生中,普遍存在着文化基础较差,学习能力低下,对学习不感兴趣,缺乏学习积极性,学习情绪不高的现象。如何调动学生的学习积极性,提高学习效果,是技工学校教育教学中亟待研究和解决的课题。一、技工学校学生学习积极性不高的原因（一）学习目的不明确。一部分学生一心想考重点高中（或中专）,在榜上无名的情况下,走进了技校,自尊心受到伤害,致使他们感到自卑,于是产生了消极悲观情绪,不求上进。一部分学生本来就不想上技校,无奈家庭的压力,在父母的逼迫下才报考了技校,入学后,思想波动较大,对毕业后就业当工人不感…     

浅谈技工院校商务类专业会计课程的教学

随着技工教育的改革和教学模式的创新，商务类专业课程的设置需不断调整，“会计实务与技能”作为一门必修课，是每一位商务类专业学生需学习的课程。然而，由于技工院校的学生文化基础较差，对于这门专业课程中抽象的概念、严谨的思维方式等学生感觉难懂难学，在教学过程中，教师的教与学生的学难以达到和谐统一，甚至导致学生的学习兴趣下降，并进一步影响到专业技能的学习。本文通过分析技工学校学生的基本情况，对技工学校会计专业教学进行对策分析，并探讨如何引导学生将会计基础知识应用到专业实际中去，以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的职业能力。     

寓情于教,提高学生英语学习的兴趣

技工学校教学中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性,是技工学校内涵提升中亟待解决的一大难题.文章简单地分析了技校学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因,指出激发学生学习英语的兴趣的重要性.激发学生学习英语的兴趣的关键在于教师在教学中要寓情于教.     

寓情于教,提高学生英语学习的兴趣

技工学校教学中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性,是技工学校内涵提升中亟待解决的一大难题。文章简单地分析了技校学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因,指出激发学生学习英语的兴趣的重要性。激发学生学习英语的兴趣的关键在于教师在教学中要寓情于教。     

启发式教学在课堂教学中的应用

技工学校的学生文化基础知识较差,学习兴趣不浓,导致一部分学生厌学,这已成为不争的事实。主要表现:一是学生基础较差。从学校的基本情况看,这类学生约占40%--50%,对新课内容的学习有障碍;二是学生入校时学习程度参差不齐,入学时成绩相差200---300分,给教与学带来诸多     

提高技校学生英语学习效率的途径

技校学生英语学习效率较低的原因分析在技工学校的教学中，我们发现学生的英语学习兴趣不浓，英语水平提高速度不理想，这是一种长期存在的普遍现象，学生常常只把英语机械地看作一门必修的基础课程，学得勉强、学得无奈的大有人在。究其原因，本人认为主要有以下几点：英语基础薄弱技工学校的学生在进入技校之前的中学学习中，由于多方面的原因，其各门功课的基础较之升入普通高中的学生有一定差距，英语也不例外。在对进入技校的学生进行的摸底测验中，我们看到相当一部分学生的英语水平仍然停留在初中初级阶段的水准。畏难情绪不易消除有…     

浅谈技工学校电子专业一体化教学

针对目前技工学校生源严重不足,学生基础较差,学习积极性不高以及电子专业就业形势不容乐观的事实,降低教材难度,改变传统的教学模式,提高学生的学习积极性,实现电子专业一体化教学已迫在眉睫.     

新形势下技校德育原则与方式的探讨

当前，由于技工教育内部体制和外部环境等各种因素的影响，致使技工学校的发展处于低谷。其中突出的问题之一就是招生难。因此，近几年技工学校招收的学生，不少是在中学阶段学习成绩和思想品德较差的“双差生”。当这些学生步入技校后，表现出自私、狭隘、无知，哥们义气情调浓厚，厌学情绪严重，是非观念模糊，道德水平低下，团队意识松散，难以把自己融入先进群体之中，从而制约了他们的全面发展。我们要引导这些学生把旺盛的精力转移到学会做人，学会学习的正确轨道上来，帮助学生顺利完成三年学业，就必须抓好学生的德育工作。要想行之…     

技工学校《机械制图》教学现状与策略

技工学校的学生大多数是由中考分流过来的初中生,他们学习习惯和学习成绩普遍较差,而且相当一部分学生畏避学习、害怕失败,这给技工学校课堂教学带来了很大困难,因此,在课堂教学中如何培养学生学习兴趣,激发学生学习欲望,提高课堂教学的有效性是技工学校每一位教师必须思考和探究的课题。本文从学生、教师和教学资源三个方面阐述了技工学校《机械制图》教学的现状,并有针对性地提出了提高课堂有效教学的方法和策略。     

“主线索”在《机械制图》教学中的应用

在《机械基础》的教学中我们发现，目前技工学校的学生在学习中进行归纳总结的能力较差，自己找不出一条贯穿全篇的主线帮助自己来理解、记忆、掌握教材中的内容，所以往往感到内容既多又杂，不容易学好。为此，在教学中教师就要把各个章节的主线索明确地揭示出来，引导学生抓住这条主线索进行学习。这样做能使学生能尽快地抓住重点，有利于知识面的拓展，更好地记住所学知识。     

北京市技工学校学费上调 特困生将获得适当补助

从去年下半年开始，北京市技工学校学生的学费标准将由每学年 1400元调整为按专业划分收费。 　　具体标准为：文科服务类学生每学年不超过 1800元；医科类和工科类学生每学年不超过 2200元；烹饪等特殊专业类学生每学年不超过 2800元，艺术类、工程技术专业学生由每学年 2100元调整为不超过 2800元；美术、广告设计专业学生由每学年 3000元调整为不超过 4300元；表演专业学生由每学年 4500元调整为不超过 6000元。 　　根据技工学校的具体情况，北京市劳动和社会保障局作了补充规定。技工学校要制定和完善学生奖学金制度，加大对学生的奖励…     

青少年学生感觉统合失调及其治疗

在我们各类学校中都存在学习跟不上的学生，这部分学生成绩较差，表现往往也差，最差的学生无法毕业或升学，有的成为社会包袱，有的成为“问题少年”，甚至危害社会。在课堂上他们有的静不下来，无法集中自己的注意力；有的烦躁不安，在座位上扭来扭去；有的漫不经心，健忘，不守纪律，由于疏忽常出差错；还有的好打架滋事，情绪不稳，人际关系不良。他们产生这些问题的原因在哪里﹖过去我们总认为，这是家庭教育、学校教育不当的结果，是父母与学校不合作、环境不良等因素造成的。我们总希望通过思想教育来转化，但往往事与愿违，效果不佳…     

谈技工学校的英语情境教学

英语的情境教学，已经显现出生动、形象的魅力。技工学校的学生，英语底子薄、学习兴趣不高，所以技工学校的英语课堂教学，应该结合技工学校统编的英语教材，创设具体的场景激发学生学习动机，促进学生英语学习的提高。     

技工学校学生学习动机浅析

心理学研究认为，学习动机是一种比较广泛的社会性动机。它是在社会生活和教育的影响下逐步形成的，不同的社会和教育对学生的学习有着不同的要求，所以反映到学生头脑中的学习动机有所不同。本人认为，技工学校学生的学习主要受以下几类动机所支配。学习的目的性技工学校的学生多数为经过重点高中、普通高中、中专分流筛选后的初中毕业生，中间生和后进生居多。据调查，技工学校学生学习目的千差万别。部分学生认为自己考不上高中和中专，“无可奈何”才到技校学习，以后也不会有什么前途；有的学生是奉父母之命来技校读书，因而学习自觉性…     

如何做好技工学校班主任工作

技工学校的学生不同于普通中学的学生,他们经过二年或三年的学习后,就要踏入社会。这部分学生的素质普遍较差,怎样使他们在激烈的竞争下,找到一份理想的工作,技工学校作为学生从学校到社会的一个过渡,在这里起到了至关重要的作用,而班主任作为学生在校的主要教育者,在这里发挥     

浅谈技工学校数控教学的方法

技工学校普遍生源素质较差,但技工学校又担负着为社会培养合格的技术工人的重任,面对社会和企业新的需求,许多学校纷纷开设了数控专业,针对数控教学的特殊性和技工学校学生的实际情况,我们必须去做出探索.     

班主任如何面对"习得性无助"现象

技工学校的学生学习基础普遍较差,在普通中学时期大多属于后进生品德发展不够健全,责任心缺乏;心理素质普遍较差,存在不同程度的厌学情绪等不同于普通高中生素质的特殊性.