高职院校艺术设计专业实施工作室模式教学的探索与实践

根据现代高职高专教育理念,要以生产建设管理服务第一线所需要的高素质技能人才为培养目标,它兼具高等教育和职业教育双重特性,职业教育的课程是模拟工作过程的学生自主参与的获得知识、习得技能和养成品质的过程,所以工作室模式教学在艺术设计专业教学中是非常有必要的。本文通过理解工作室模式教学的起源和内涵,分析了工作室模式教学的思路,并阐述了我院工作室模式教学的实践,展示了我院工作室模式教学的成果,阐明教学工作室模式教学的意义和作用。     

论高校音乐专业艺术实践教学的重要意义

高校音乐专业教育中的艺术实践教学是提高学生综合能力的一个重要环节。学生掌握的理论知识与技能也需要通过各种艺术实践活动来得到验证和提高。本文旨在通过阐述艺术实践教学对学生综合能力培养的实际意义,以推动高校音乐专业艺术实践教学科学良性地发展。     

从中美大学校训看中美高等教育理念之异同

语言与思想之间的关系密不可分。透过语言我们可以了解思想内涵,同样,思想内涵需要通过语言得以体现。校训可谓是高度浓缩的思想精华,是教育理念的体现形式。本文分别选取2017年中、美大学综合实力排名前100名的学校校训,统计后,我们可以得出以下结论:中美高等教育理念存在异同之处,不同原因是因为历史来源差异,相同原因是因为教育的本质相同;了解中美高等教育理念异同具有益处,它有助于学生学习目标的完善,有助于高等教育理念的进步,更有助于民族文化的传承与更新。     

以工作室为依托适应艺术设计实践教学新常态

艺术设计应用性对设计学生实践能力提出要求。目前,为了应对艺术设计学生实践能力弱的困境,高校依托工作室进行教学,适时调整以适应专业特色需求。一方面,完善艺术设计工作室平台形式与条件,另一方面,从实践教学形式和内容方面寻找适合工作室教学实施要点,证明以工作室为依托的教学活动能有效提升设计水平和实践能力,并进一步延伸探讨艺术设计教学应具有的新常态。     

名师工作室中的教学知识发展机制

教学知识的理论化、教学化和技术化是名师工作室中教学知识发展的三大机制。名师工作室经历,有助于提升研修教师教学知识的理论化水平,并倒逼名师的教学知识理论化。名师与研修教师的交流具有师带徒的性质,教学知识在交流中转变成为教的教学知识和为学的教学知识。名师与研修教师均在名师工作室中进行教学知识技术化,其中名师遵循验证性技术化路径,研修教师遵循探索性技术化路径。     

从烟标看艺术

艺术是生活的一部分，可以说在任何事情上都能看见艺术的身影。衣食住行无不与它息息相关。一个国家的艺术，几乎是民族文明的象征，文化智慧的结晶。就算在我们的日常生活中，艺术也是无处不在的，就拿小小的烟标(烟标，香烟的包装纸，也就是烟的商标。简称烟标)来说吧：     

“理财工作室制”应用于投资专业的可行性SWOT分析

如何适应社会发展的需求,改革现有的实践教学模式,培养出符合企业岗位需求的投资人才,已经成为各高职院校投资专业关注的焦点问题。本文拟将艺术设计专业成功的实践教学模式——"工作室制"模式引入投资专业,并运用SWOT分析法深度研究这种可行性,并在此基础上提出具体的发展策略。     

浅谈数学教学艺术

人们对数学艺术的研究与教学科学相比要逊色得多,数学教学艺术的研究有其独特性,教师 应不断加强自身的修养,努力提高教学艺术。     

从系统论看艺术的结构形式

在艺术的结构形式与艺术的本质之间存在着同构关系。在艺术作品中,形式结构具有双重含义,它使作品不但获得了美的外在形式,而且成为艺术家内在情感观念的承载和传达,与人的心灵同构,因而具有了超越形式的实质意义和价值。     

从文化维度理论看中美商务谈判差异

在经济全球化的推动下,各个国家之间的商务往来变得日益频繁。故如何有效地进行跨文化商务沟通并取得商务谈判的成功是大多数跨国公司关注的中心问题。文章将荷兰的文化大师吉尔特·霍夫斯泰德的五个文化维度作为理论基础,分析了中美文化差异及其对两国商务谈判的影响。经过分析发现,文化差异对两国谈判的诸多方面都有着一定的影响。     

论高校学前教育专业实践教学问题与对策

实践教学与理论教学是相辅相成的两个方面,缺一不可,但是在当前高校学前教育专业的教学工作中,对实践教学的投入却相对忽视。对此,本文首先分析了高校学前教育专业实践教学中存在的主要问题,接着就其改进对策进行研究,旨在提高对学前教育专业实践教学的重视程度,提高人才培养质量。     

从文化学看设计艺术

文化在人类的生产劳动中一产生就具有美学意义,而具有审美化的设计艺术就孕育在人类文化的发展之中。本文站在后现代文化语境里,从文化上去分析当代设计艺术,得出后现代文化转向和审美领域的外延是在设计艺术的实践中完成的论断。     

欧洲艺术设计“工作室”模式对我国高校艺术教学改革的启示

艺术设计教育要真正能与国际社会发展接轨,就必须在课程设置、教学体系和人才培养模式上创新。从包豪斯的作坊到今天的工作室,对欧洲艺术设计教学的发展及特点、欧洲艺术设计人才培养的创新、具有学科特色的艺术设计人才的培养观念和做法等做了全面的考察分析。提出了以能力为核心的特色办学是我国艺术设计教育发展的方向:优化课程体系的设置,突出课程结构的特色;工作室培养创意思维能力是艺术设计教学改革的核心。     

从中美法学实践教学发展看我国法学实训教学的改革创新

法学专业实训教学是高校培养法律专业人才必不可少的环节,创新实训教学模式对提升法律人才质量尤为重要。文中以美国法学实践教学发展对我国法学实训教学的改革为研究对象,分析了美国法学实践教学发展情况及我国实施实训教学的重要性,介绍了我国改革法学实践教学的策略。     

高职广告专业生产性实训基地工作室运行机制研究

本文从中观的视角出发,围绕“工作室制”实训教学的开展,对工作室建立、项目课程整合与考核、教学开展形式、项目来源、人才融通、财务管理等重要组成部分运行模式进行了具有较强普适性和操作性的思考.     

互联网+集群工作室制背景下职业院校实践教学模式研究——以艺术设计专业为例

集群工作室是以工作室作为职业院校的教育场所,打破以往单一专业工作室模式,将多学科、多专业与社会需求、企业订单,创业电商平台相结合的新型教学模式。打造成立体化交互式教学体系,建立特色教学模式。具有较强的专业实践性,能针对未来在工作中所面对诸多问题开展的实战式课堂教学,体现了国家对职业院校转型发展的要求。     

高校旅游管理专业实践教学师资队伍建设研究

高校旅游管理专业是一个实践性很强的专业,加强旅游管理专业的实践教学已成为一种广泛共识.实践教学的加强需要有与之相匹配的师资队伍,建设一支合格的实践教学师资队伍是当务之急.     

从“游击队女孩”看女性主义艺术团体

女性是相对于男性而存在的,从矛盾辩证的角度看偏见的存在是永远和必然的。女性艺术家和批评家对女性自我性别的强调正是女性处于弱势的一种体现。