构建现代职业教育体系下区域内中高职衔接对策研究

包头市职教园区内中高职教育并存.对如何有效利用教育资源,实现园区内中高职教育的合理衔接进行了分析,并就如何建立园区内中高职衔接的教育模式提出应对措施.     

终身教育视野下构建现代职业教育体系的思考

坚持职业教育终身化是职业教育改革和发展的必由之路,是构建现代职业教育体系的重要内容。针对当前我国存在的职前与职后教育的分离、职教体系内部发展良莠不齐、职普难以融通、职业培训缺乏激励机制等问题,提出了坚持以"人"为中心的职业教育终身化发展理念、建立为终身学习服务的办学体制机制、完善职业教育终身化发展国家标准、构建纵向贯通与横向融通的现代职业教育体系等对策建议。     

酒店管理专业中高职衔接培养目标体系构建研究

人才培养目标的衔接是中高职教育衔接的起点,是中高职教育有效衔接、协调发展的关键。本文以酒店管理专业为例,从构建依据、构建原则和构建程序等几方面探讨了酒店管理专业中高职衔接培养目标体系的构建,为酒店管理专业中高职衔接模式提供参考。     

江苏职业教育结构体系的初步分析

江苏的高等职业教育、中等职业教育以及各类培训机构等构成了江苏职业教育结构体系,并体现了鲜明的特点。明确这些,对完善江苏职业教育体系,从而加强衔接、走集约化发展之路,以及缩小地区差异等具有重要意义。     

加大力度促进发展 构建现代职教体系――恩施州职业教育发展研究

恩施州域职业教育发展历了75年的发展历程。进入21世纪来,在党和国家大力发展职业教育的号召下,全州各级党委政府提高认识、统一领导、强化保障、多方举措,使职业教育的发展取得了可喜成绩。但在全面实施"三州"战略和"双轮驱动"战略的新历史条件下,全州高、中技能人才和各类实用型人才的数量与结构还不能完全造应州域经济社会发展的需求,因此提出了持续健康发展的对策建议。     

基于中高职教育衔接的英语课程体系建构研究——以机电类为例

本文对中高职教育衔接的背景、文献进行了一定的研究和归纳,提出了基于中高职教育衔接的英语课程体系建构的意义、理念、原则和举措,并以机电大类为例对中高职英语课程衔接体系进行了探索,提出了相应的中高职英语课程衔接的课标体系和课程框架。     

产业升级背景下中高职衔接研究

产业升级是中国工业由"中国制造"向"中国创造"转型的客观要求,职业教育是经济腾飞和转型的"秘密武器",根据产业升级构建现代职业教育体系已成为共识,文章针对产业升级背景下中高职衔接现状,探讨了中高职衔接存在的问题,提出了成立中高职衔接组织、紧跟产业升级、实施专业及课程衔接等对策。     

中高职衔接的职业素养课程考核评价体系设计研究

设计中高职衔接的职业素养课程考核评价体系是深化教学改革,推进素质教育,培养现代职业人的需要。具体可以从主体设计、原则设计、指标设计三方面来构建科学、合理的中高职衔接的职业素养课程考核评价体系。     

论中高职化工设备维修技术专业课程衔接与教材建设

本文论述了中高职化工设备维修技术专业课程衔接依据、目的和途径,专业核心课程教材建设基本要求、教材编写内容等。     

区域职业教育体系建构的思考

构建适合区域经济发展的职业教育体系,既是促进区域经济发展的重要保证．又是教育服务区域社会、甚至指导区域社会不断趋于发展良性化的重要方式和载体。构建区域职业教育体系的思路：构建中等、高等多层次相互衔接的,学历与非学历职业教育、正规与非正规教育相协调的多形式的、城乡一体化区的在发达与欠发达地区之间能够实现桥梁和纽带作用、能够产生科技孵化作用的区域职业教育体系。构建区域职业教育体系的途径：观念创新是先导,体制创新是根本,技术创新是关键,政策创新是保障,环境创新是基础。     

关于加快徐州现代职业教育体系建设的思考

徐州现代职业教育体系建设是徐州职业教育发展的立根之基。作为江苏的职教大市,徐州一直大力支持职业教育发展,重视现代职业教育体制建设。在研究过程中,对近15年来的相关文献进行了检索与研究,以调查问卷、访谈等多种形式调研了徐州现代职业教育体系建设现状和盲区。通过主观重视,重塑现代职业教育体系理念,营造积极氛围;把握政府引导机制,准确定位,合理布局,抓住制度和机制创新;建立评价考核制度,提高教学质量,创新专业调整机制,注重人才培养引进工作;信息共享,多元合作,建立沟通交流渠道;多方布局,建立资源共享平台,加强对外合作;构建终身学习机制,完善保障制度,实现其可持续发展等思路与对策加快建设徐州现代职业教育体系。     

现代职业教育体系视域下的示范性职教集团建设探析

职教集团作为我国职业教育发展的组织创新和制度创新,体现了世界职业教育发展的中国特色,在构建现代职教体系的过程中发挥着越来越重要的作用。针对当前职教集团建设和发展过程中存在的制度性障碍,在分析示范性职教集团的内涵与特征的基础上,从运行机制、合作育人以及形成品牌等方面探讨寻找示范性职教集团适切的发展路径。     

现代职教体系视域下的中高职衔接内在协调性调查与分析——以广东科贸职业学院为例

自2012年,广东科贸职业学院启动中高职衔接试点,为完善广东现代农业职业教育体系发挥了重要作用。但从现代职教体系视域审视,其内在协调性有待提高。通过调查分析发现,课程、人才培养目标以及教学因素对中高职衔接影响显著。建议依托产学研用委员会,提高人才培养目标协调性;设定职业集群模块,提高课程协调性;搭建平台,增强教学协调性等措施提高中高职衔接的内在协调性。     

职业教育法视角下建设高质量职业教育体系的思考

加快建设高质量教育体系,是习近平总书记在中国共产党二十大报告中提出的重要内容。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是构建高质量教育体系的重要内容和活力因素。所以,加快建设高质量职业教育体系的重要性和紧迫性,不言自明。新职业教育法的出台,为我们加快建设高质量职业教育体系提供了根本遵循和法律保障。当前,我们需要做到“三个并重”：职业教育政策与职业教育发展规律并重;职业教育发展体量与质量并重;职业学校教育与职业培训并重。     

发达国家中高本课程体系衔接的实践经验对我国职业教育的启示

本文通过总结发达国家中高本课程体系衔接的实践经验来探讨发达国家中高本课程体系建设的目标及其指导思想,并研究发达国家中高本课程体系衔接的特点。通过借鉴发达国家的高本课程体系衔接的建设,对于我国职业教育建设有重要的意义。借此将推动我国职业教育体系的革新,为我国人才强国战略做出贡献。     

新时代职业教育评价体系改革与实施路径研究

在新时代背景下,职业教育评价改革已经成为促进职业教育高质量发展的一个重要途径,不仅可以强化职业教育的类型定位,还可以提高职业教育的适应性。文章论述了新时代背景下深化职业教育评价体系的逻辑起点,分析了职业教育类型特征和职业教育评价的类型属性,从学校、教师、学生以及专业群四个层面对职业教育评价体系改革进行深入的研究,助力职业教育的高质量发展。     

德国双元制职业教育体系探究

德国双元制职业教育是一个非常成功的职业教育制度,其形成和发展有着深厚的历史文化背景,其构成是由一个复杂的社会网络所支撑的,它适应了当今时代社会化分工和社会化大生产的需要。双元制的形成有两个突出特点,一是企业参与培训的积极性和自愿性,二是企业参与培训的强制性和约束性,值得我们借鉴学习。     

高职院校旅游专业三级实习体系构建浅论

校企结合、产教融合是加快构建以就业为导向的现代职业教育体系的重要举措。为了推动现代职业教育体系的构建,深入推进现代高等职业教育的教育教学改革,建立起现代学徒制顶岗实习体系是重要举措与突破口。本文以高等职业院校旅游专业为例,探讨了顶岗实习体系构建的意义,分析了高等职业院校顶岗实习体系中存在的问题,提出了顶岗实习体系构建的原则,对高等职业院校实习体系构建的举措提出了自己的见解,对影响顶岗实习体系构建中存在的问题提出了建议性的解决方案。通过具体案例的分析,文章提出了建立“三位一体、阶段提升、产教融合”现代学徒制三级实习体系的高等院校旅游专业实习体系方案。     

国内外职业教育体系概述及启示

世界许多发达国家职业教育发展经过长时间发展,形成了各自较为完善的职业教育体系,为各国经济产业发展提供了支撑作用。这对我国职业教育改革和发展如何结合国情建设现代职业教育体系,有很大的借鉴作用和启示意义。