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张国东 《中学生读写(初中)》2002,(6)
人名是为了指代方便而给人物的称呼,一些学养深厚的作者往往能在这并不起眼的人名上下足功夫,使人名焕发出独特的魅力,展示出一片奇妙的艺术天地,大大拓展了人名的功能。下面以中学语文教材为例,谈一谈其中“匠心独运”的人名给我们学习写作的诸多启示: 相似文献
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设计新颖而艺术的课堂板书 ,有利于学生观察比较 ,抽象概括、构建知识网络 ,更能引起学生的学习兴趣。下面一则板书设计匠心独运 ,很有特色。“角的分类”一课板书设计 :注意点 :直角、平角、周角是特殊的角 ,它们的度数是固定的 ,而锐角、钝角的度数是在一定的范围的。这个板书的特色有三 :一是设计台阶 ,直观形象。把角的类别按度数从小到大依次排在第一台阶到第五个台阶之间 ,使角的度数大小与台阶的高低巧妙地结合起来。经过这样的处理 ,学生学习“角的分类”就像是在做走台阶的游戏 ,学习兴趣大增 ,收到了事半功倍的效果。二是图文结合… 相似文献
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朱恭圣 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
王华同学问:“老师,请你谈谈《怀疑与学问》一文引证特色好吗?”引证是议论文常见的论证方式;由于引证内容一般是些名言警句,所以如果引用得当,肯定会使文章增色。苏教版初中语文第五册第五单元《怀疑与学问》一文就是一篇引证很成功的议论文。现分析如下。一、旁征博引,言之凿凿本文为一则千字文,文中却有三处引用。三处引用的内容皆为古代的一些大家所言,分别是程颐、张载、孟子。姑且不论孟子等人在思想上的建树,单就学术而言,这三个可以说是声名播及古今。所引三句话均是治学的经验总结,很有说服力。 相似文献
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1904年日俄战争在我东三省打响,而慈禧太后却要在农历十月初十举行规模空前的七十大寿,要求举国上下张贴“一人有庆,万寿无疆”的寿联。具有民主爱国思想的民主革命家、学者章太炎如椽巨笔一挥,写下了下面这副嘲西太后的寿联: 相似文献
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学生正处于青少年时代,最容易出现这样那样的缺点或错误,帮助他们改正缺点、错误是教师的职责。但因为批评是负强化的,具有一定的刺激作用,因而大多学生都不乐于接受。这就要求教师讲究批评的艺术,使学生在如沐春风、如饮甘露中使问题得到解决。那么,教师怎样对学生进行批评才能使良药甜口、忠言顺耳呢？笔者认为可以从三十六计中得到启示。 相似文献
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苏子轩 《现代中学生(初中版)》2023,(5):32-33
<正>知者创物,巧者述之,守之事谓之工。百工之事,皆圣人作也。——题记家乡地处湘中,邻居中有一位老师傅,听闻他小时就跟父亲学习传统技艺,以做火折子为最巧,现已年届花甲。我年幼时,喜欢看他做火折子,今年过年归家,又想起他做的火折子,便择了一日去拜访。 相似文献
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课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出和反馈的桥梁,是沟通师生思想认识,产生情感共鸣的纽带,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。如果一堂课不分层次,不管难易,处处设问,这样的提问有多少会是有益处呢?这就要求教师 相似文献
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鲁迅小说的景物描写不仅能够显示社会生活的特色,为人物活动提供环境舞台,还能创造气氛,衬托人物的心境,细细品味,其间闪烁着的耀眼的艺术光彩,不禁令人拍案叫绝.以下仅以初中语文教材的鲁迅小说中的景物描写为例,作一些粗浅的分析.…… 相似文献
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旧课程卷理科第 (2 2 )题 :试题形式新颖 ,取材广泛 ,匠心独运 ,考查新课改的研究性学习的新理念 .1 形式新颖试题将数列 {an}有目的地改变横排的固定形式 ,而“将数列 {an}的各项按照上小下大、左小右大的原则 ,写成如下的三角形数列” ,三角形数表形式新颖 ,让学生很快联想到杨辉三角 ,如果学生能够继续联想下去 ,杨辉三角形与组合有关 ,此题解决起来可就不那么困难了 .2 取材广泛“{an}是集合 {2 t+2 s|0≤s相似文献
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写作能力是语文综合能力的具体体现。可是要想使学生真正提高写作能力,养成良好的写作习惯,一个学期单凭课本上每单元规定的那六七篇作文是远远不够的,必须平常进行一些小练笔。说到根本处,要提高学生的写作能力,还得从阅读教学入手,从课堂入手。 相似文献
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