全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行草案)

一、教学目的思想品德课是建设社会主义精神文明,全面贯彻党的教育方针,用共产主义思想向小学生进行思想品德教育的一门重要课程。它的教学目的是使小学生初步具有共产主义道德品质和良好的行为习惯,立志做有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者,为把他们培养成为共产主义事业的接班人打下思想基础。二、教学内容和教学要点思想品德课以“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)为基本内容,结     

全日制五年制小学思想品德课教学大纲(试行草案)

小学开设思想品德课是建设社会主义精神文明,用共产主义思想教育少年儿童的战略措施。要从小学抓起,打好基础,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。各级教育行政部门要十分重视这个任务,加强领导,配备专职教研人员,深入实际,认真总结经验,发现问题及时研究解决。 教育部一九八二年五月十九日颁发的《全日制五年制小学思想品德教学大纲(试行草案)》,体现了党和国家对小学生思想品德教育的基本要求。思想品德课要努力贯彻大纲的要求。班主任和少先队辅导员以及各科任课教师也要参照大纲精神,按照各自的特点进行教育,共同完成思想品德教育任务。 为了便于广大小学教师能及时学习、钻研这个新颁布的教学大纲,本刊特全文登载。 在这一期,本刊还刊登了《全日制五年制小学自然教育大纲(征求意见二稿)》,供大家讨论、研究、备课参考。对此征求意见稿有什么意见,可直接函告教育部普教司或人民教育出版社。     

马克思主义伦理学教学大纲(征求意见稿)

这个大纲是中国人民大学哲学系伦理学教研室依照他们编写的《马克思主义伦理学》(教科书初稿)拟出的,作为征求意见稿,本刊特予发表。马克思主义伦理学是一门新兴的、成长中的学科,许多基本理论问题还在研究探讨中,欢迎广大读者对这个大纲提出宝贵意见。     

国际共产主义运动史教学大纲(征求意见稿)

这份教学大纲是为高等学校文科共同马列主义理论课编写的。此稿未经有关领导部门审定,是征求意见稿。现在发表出来,供大家讨论。对这份大纲的书面意见,请于九月底前寄《天津师院学报》编辑部。参加大纲编写的有:高放(中国人民大学)、何宝骥(吉林师范大学)、赵育生(广东省高等学校共运史编写组)、曹长盛(北京大学)、周存诚(华中师范学院)、李清池(上海师范大学)、许可成(天津师范学院)等同志。同时发表出来供讨论的还有:《辩证唯物主义历史唯物主义》教学大纲历史唯物主义部分(《教学与研究》一九七九年第四期);《政治经济学》教学大纲社会主义部分(《复旦学报(社会科学版)》一九七九年第四期);《中共党史》教学大纲(《北京大学学报》一九七九年第四期)。     

九年义务教育全日制小学 自然教学大纲(摘登)

自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着对学生进行科学启蒙教育的任务。它对于全面贯彻国家教育方针,使学生在德、智、体等方面全面发展,提高全民族的科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,有着十分重要的意义。     

九年义务教育全日制小学自然教学大纲(摘登)

教学中应该注意的几个问题 1.注意全面体现本学科的目的要求 自然教学不仅是知识教学;而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好,发展学科学、用科学的能力,养成良好的科学态度,以及进行思想品德教育等方面的要求;教师要在教学过程中有计划地结合教学内容,通过启发、熏陶和实际锻炼,在学生掌握知识,应用知识和发展能力的同时,潜移默化地全面实现这些目的要求;这些要求应贯彻在自然学习阶段的全过程,具体落实到每一节课则     

九年义务教育全日制小学 自然教学大纲(摘登)

二、教学内容 (一) 确定教学内容的原则 1.教学内容应是学生周围常见的自然事物,以及人类与自然关系方面的科学基础知识;适当介绍一些学生能够接受的先进的科技成果和科技发展前景。 2.教学内容应正确反映自然事物以及人与自然界     

中国共产党历史教学大纲(征求意见稿选登)

为了适应师范院校政治系本科党史教学的需要,一九八一年六月,由湖南师院、上海师院、江西师院、贵阳师院、西南师院、陕西师大、江苏师院和北京师院等集体编写了《中国共产党历史教学大纲》(征求意见稿)。根据有关院校对《大纲》的内容和编写体例等提出的修改补充意见。作了初步修改。现在我们选登《大纲》的社会主义部份,请各兄弟院校及有关党史研究人员提出修正改进意见,以便进一步修改定稿。     

中国共产党历史教学大纲(征求意见稿选登)

教学目的和要求 一、了解“文化大革命”发生的原因、发展过程和严重危害,吸取有益的经验教训,分清马克思列宁主义与左倾错误的界限,进一步认识社会主义革命和社会主义建设的客观规律,肃清左比右好、宁“左”勿右的思想流毒。 二、了解林彪、江青反革命集团的主要罪行及其对我国社会主义事业的严重危害;弄清     

辩证唯物主义历史唯物主义教学大纲(征求意见稿) 历史唯物主义部分

这份高等学校共同马列主义理论课哲学教学大纲,未经有关领导部门审定,是很不成熟的征求意见稿。现将历史唯物主义部分发表出来,供大家讨论。对本大纲的书面意见,请于九月十日前寄《教学与研究》编辑部。参加大纲编写的有:李秀林(中国人民大学)、黎克明(华南师范学院)、黄凤久(吉林师范大学)、谭臻(武汉大学)、叶敦平(上海交通大学)、张文俊(北京大学)等同志。同时发表出来供讨论的还有:《政治经济学》教学大纲社会主义部分(《复旦学报(社会科学版)》一九七九年第四期);《国际共产主义运动史》教学大纲(《天津师院学报》一九七九年第一期,八月出版);《中共党史》教学大纲(《北京大学学报》一九七九年第四期)。     

全日制弱智学校(班)教学计划(征求意见稿)

我国各地弱智教育发展较快。为了使弱智学校(班)的教学工作有所遵循,国家教委在总结各地教学实践经验的基础上,制订了《全日制弱智学校(班)教学计划》(征求意见稿),现刊登在这里供各地研究试行。各地在试行中可根据当地的实际情况作必要的调整。为了给修改和完善教学计划创造条件,各地教育部门要鼓励、支持有条件的学校在课程设置、教学方法和补偿弱智儿童缺陷方面继续进行实验和探索。     

全日制小学思想品德课教学大纲(上)

加强学校思想政治工作,必须从基础教育抓起。小学思想品德课,是对小学生进行思想品德教育的重要环节。为了帮助大家掌握小学思想品德课的教学目的、內容和基本要求,卓有成效地进行思想品德教育,我们从本期起,分两次登载国家教委经过修订的《全日制小学思想品德课教学大纲》,供大家学习、领会。     

全日制小学劳动课教学大纲(试行草案)

加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的有机组成部分,是当前深化教育改革的一项重要课题。为了帮助各地小学上好劳动课,加强劳动教育,现将国家教委制定颁发试行的《全日制小学劳动课教学大纲(试行草案)》在这里全文刊登。近几年来,不少小学对劳动教育有所忽视,小学生不爱劳动,不珍惜劳动成果,生活自理能力差等现象比较普遍。这种状况对于未来一代新人的健康成长极为不利。各地要组织学校干部和教师认真学习《大纲》精神,提高对加强小学劳动教育重要意义的认识,明确国家对小学生在劳动教育方面的培养任务和基本要求。要从端正办学指导思想入手,正确总结小学劳动教育的历史经验和教训,切实纠正忽视劳动教育的种种偏向,把劳动教育列入学校的重要议事日程,扎扎实实地抓好。各地教育部门要检查、督促所属全日制小学,按照教学计划规定开设劳动课。在义务教育全日制小学教学计划未正式执行之前,可对国家教委制定的现行小学教学计划作适当调整,即在全日制五年制和六年制小学三年级均增开一节劳动课。小学低年级的劳动教育,通过各科教学,常规训练、班队活动、课外活动和家庭教育等多种途径渗透进行。编好劳动课教材是上好劳动课的重要条件。由于我国幅员广大,各地的经济发展和资源有很大差别,劳动课的教材应当根据“一纲多本”的原则,由各省、自治区、直辖市根据《大纲》的要求,结合本地实际,组织力量编写。地、县教育部门和学校还可适当编写乡土补充教材。在上级教育部门编写的劳动课教材或教材纲要尚未出版发行之前,学校可根据《大纲》的规定,自行安排具体教学内容上课。小学劳动课是一门实践性、思想性很强的课程,其教学内容所涉及的知识与技能的面较宽。因此,抓好劳动课教师的配备和培训,是上好劳动课的关键。各地学校应挑选教育思想端正、知识面较宽、动手能力较强的教师担任专职或兼职劳动课教师,也可在学校职工中挑选具有一定劳动技能和文化水平的人员经过培训后任课,还可从社会有关方面聘请兼职教师。要保持劳动课教师的相对稳定。各地中等师范学校也应加强劳动技术教育,使学生熟悉小学劳动课的教材教法,以提高新师资的素质,适应小学劳动教育的需要。劳动场地与设备是开设劳动课和进行劳动教育的物质保证。各级教育行政部门应从实际出发,因地制宜,积极创造条件,有计划有步骤地帮助学校解决这方面的问题。除此之外,各地学校还要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,提倡教师带领学生自己动手,改善劳动设备条件,并使师生从中受到教育和锻炼。要把劳动教育列入评估学校和教师工作成绩的一项内容。凡劳动教育开展得不好的学校和班级,不得评为先进单位和先进集体;劳动表现差的学生,不得评为先进个人或“三好”学生。对于劳动教育搞得好的学校、教师和劳动表现突出的学生,要给予表扬和奖励。     

全日制小学思想品德课教学大纲(下)

高年级高年级主要进行浅显的政治、法律常识教育和社会公德教育。着重教育学生心中有祖国、有人民,提高学生道德认识水平和道德实践的自觉性。继续培养和巩固良好的行为习惯和帮助家庭、别人、公众的能力,注意培养判断是非和辨别真假、善恶、美丑的初步能力。一、知道国际共产主义运动的伟人,知道创建党和国家的老一辈无产阶级革命家。知道中国共产     

谈现行《全日制小学自然教学大纲》的修订(摘要)

现行《小学自然教学大纲》是1986年11月国家教委中小学教材审定委员会对大纲送审稿进行审查并作了比较大的修改后颁布的。该大纲供我国各小学从现在起至1990年这段时期使用。现把制订小学自然教学大纲的一些原则性问题加以说明。 一、小学自然课的性质和任务 传统观点认为:“自然课是小学阶段儿童学习自然科学知识的一门主要学科”,即把自然课的性质定为“知识性”学科。     

学习《法律常识教学大纲》(征求意见稿)的体会

在中学开设法律常识课,这是第一次,有许多问题需要研究。下面谈谈我学习《法律常识教学大纲》(征求意见稿)的初步体会。一、明确对青少年进行法律常识教育的重要性和迫切性。社会主义法律是工人阶级和广大人民意志的体现,是为维护社会主义经济基础和人民民主专政,为维护工人阶级和广大人民的利益服务的。为了进行社会主义现代化建设,必须发扬社会主义民主,健全社会主义法制,充分调动全国人民的积极性和创造性。青少年是祖国四化建设的后备军,学点法律常识,对他们将来参加四化建设和进一步学习,都是很有意义的。     

关于中小学地理教学大纲草案(征求意见稿)的说明

根据教育部1981年3月颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》的通知,小学恢复地理课,向学生进行地理常识和爱国主义教育。在四年级开设,每周2课时。为了尽快解决教学方面的需要,人民教育出版社中小学地理编辑室在1981年编写了两册小学地理试用课本。现在有必要拟订教学大纲,以更好地指导教学。现行《全日制十年制学校中学地理教学大纲(试行草案)》是教育部1978年公布的。根据     

五年制小学自然教材生物分类资料(二)

附.小李自然课文中捉到的救子技物:总藏 、香(单子叶桂物烟:第一衡水梢(禾本科)构尾草(禾本科禾本科)姜科)、、竹今养天南星科第二册第四开第五开(禾本科)禾本科)(禾本科)(莎草料)((节(未姜声粱玉、、高饭草亦称灯路、札草(眼子莱料);香蒲(香蒲科)放于挂物忆双子叶植物姻: 弟一开第二册第四价第五开甘井(旋花科)、杀(桑科)、杨(杨柳料)、柳(杨柳科)、桃(.筱科)、械(校树科)笼赛(’大救科)范姜(伞形料)、萝卜(十字花科)向日葵(菊科)、牵牛花(旋花科)、蔺萄(蔺苟朴)、莲藕(睡莲科)、菜(番毅科)西瓜(葫声料)、黄瓜(葫声科)核桃(胡桃科)柿子(柿…     

全日制中学物理教学大纲(修订本)

普通中学的任务,是为了提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并为培养现代化建设需要的各级各类人才奠定基础。物理课程对于完成这些任务有重要作用。学生在物理课程中学到的关于物质最普遍的运动形式和物质基本结构的知识,受到的观察、实验、思维、科学态度和科学方法的训练,以及受到的思想教育,是他们继续学习科学技术和投身祖国建设事业的必要基础。     

全日制中学语文教学大纲(上)

语文是从事学习和工作的基础工具。普通教育阶段的各门学科都是基础学科,语文则是学习各门学科必须掌握的基础工具。语文学得好,对其他学科的学习会产生积极的影响,对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要的意义。为了适应建设高度文明、高度民主的社会主义现代化国家的需要,语文学科必须全面贯彻教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,大力进行教学改革,大面积的提高语文教学质量。