快乐学习：信息技术课堂的“兴趣”

从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识,研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对莱一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。     

中学数学教学中实施情感教育的实践研究

1 课题的背景和依据 现代社会进步和科技变革使得许多教学论专家认为教学过程不仅是认知的过程，更是情感交流的过程。由于一个人的行为常常受到其情感的影响，因此学习情感对学生的学习起着重要的调节作用：愉快、喜悦的积极情感会激发学习兴趣，增强学习信心，提高学习效果；反之，沮丧、厌恶的消极情感则会使学习失去兴趣，分散注意力，影响学习效果。     

提高学生学习语文兴趣的探讨

无数的事实证明，一个学生对学习产生兴趣时，他总是积极主动、心情愉快地进行学习，在这种情况下的学习效果非常好。因此，要激发学生的学习兴趣，首先，要提高学生对语文学习的认识；其次，要改革教法，强化语文课的艺术性；最后，还要让学生体验到成功的喜悦。这是探讨提高教学质量的重要途径，也是语文教学的一项重要任务。     

重视初中物理学习兴趣的培养

从教育心理学的角度说,学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地、专心致志地钻研它,从而强化学习效果。本文对激发和培养初中生物理学习兴趣的方法进行探讨。     

新课改背景下班主任如何培养和激发学生的学习兴趣

正学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生对某一学科有兴趣,就会持续地、专心致志地钻研它,从而提高学习效果。从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果。班主任在教育教学和班级活动中,应该怎样关心学生、热爱学生、培养学生的学习兴趣呢?     

如何提高学生学习英语的兴趣

随着英语在日常生活中应用越来越广泛,学英语的人也越来越多,但有很多学生学习英语很困难,主要原因是对这门学科不感兴趣。兴趣是学好英语的一个很重要因素。兴趣可以转化为内在动力,可以成为推动、引导、维持和调节人们进行某种活动的一种力量,学生学习动机强,就会采取积极地学习态度和学习行为,因而就会取得良好的学习效果,进一步加深学习兴趣。     

如何培养学生学习思想品德课程的兴趣

<正>从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究、获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地、专心致志地钻研它,从而增强学习效果。从对学习的促进作用来说,兴趣可以成为学习的原因;从激发新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果。所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果。     

增强高中数学教学之趣味性思考

从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量．学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果．从对学习的促进来说,兴趣可以成为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看,兴趣又是在学习活动中产生的,可以作为学习的结果．所以,学习兴趣既是学习的原因,又是学习的结果．     

培养学生学习语文的兴趣之我见

新课标指出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯．为学生创设良好的自主学习情境,激发学生的学习兴趣。小学生对语文学习产生了兴趣,便会产生强烈的参与意识．把学习当作一种乐事,学习效果自然就好。因此,在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣尤为重要。那么,如何激发学习兴趣．让每一个学生都能最大限度地参与教学呢？     

如何激发学生学习数学的兴趣

众所周知,兴趣是最好的老师,它可以引导和推动一个人去钻研,去探索,从而获得成功．浓厚的数学兴趣会使学生爱上学习,主动愉快地学习．而数学又是一门比较枯燥,抽象的学科,如何激发学生对学习数学的兴趣,提高学习效果．下面我就初中数学谈谈自己的几点体会．     

音乐教学中学习兴趣的培养

<正>兴趣是学生学习音乐的动力,是产生情感的基础,同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。如果有了对音乐稳定而持久的兴趣,就能激发学生积极参与各种音乐实践活动,进而获得良好的音乐学习效果。反之,如果孩子们对音乐不感兴趣,只是被迫地、被动地进行音乐学习,那就不会产生有效的学习效果,甚至会形成一种对音乐学习的厌烦心理。学校教育只是人生的一个学习阶段,已经进入终身学习时代的当今学生,掌握学习方法比掌握学习内容更为重要,要让学生变     

如何让学生找到学习兴趣

学习兴趣是教育理论和教育实践所要解决的核心问题。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。为此,我们应该最大限度地为学生提供产生学习兴趣的空间,积极采取科学合理的教育教学方法,并注意对进行学生学习兴趣的巩固,最终让学生自己找到学习兴趣,形成有趣、乐学的学习状态。     

教师文学修养对激发学生学习兴趣的重要性

学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态.从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续专心致志地钻研它,从而提高学习效果.由此可见,＂兴趣是最好的老师＂,这并非是句空话.想要完成教育教学任务,得到最优的效果,激发学生的学习兴趣确实是个行之有效的方法.     

历史学科兴趣培养的方法

兴趣是从事学习活动最为重要的内部驱动力,学生如果对学习内容产生兴趣,就会以更加积极主动的状态投入到学习活动中,这样,学习效果自然会大大增强.因此,努力培养学生的学习兴趣是每个教师都在努力追求的目标.作者结合历史学科的教学实践体会,简单地就如何培养学生对历史学习的兴趣提出建议,希望在培养学生历史学习兴趣的前提下,推进历史教学活动整体质量和水平的提升.     

谈在数学教学中学生学习方式的转变

一、以活动为载体，实现由“任务教学”向“情趣教学”转变 心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生学习内因的激发方式最好是激起学生对所学材料的兴趣。这是推动学生主动学习的心理动机。新课改的重要方面便是如何调动学生的学习兴趣，就学习数学而言，学生一旦“悟人其中”，享受到学习活动的成功与喜悦，便会强化学习动机，从而喜欢上数学。     

如何激发学生的学习兴趣

学生的学习应该是一种主动的行为.带着一定的兴趣去学习,可以使人全身心地投入进去,学习时精力就会非常集中,并且带有极大的热情,学习的主动性也就能很好地发挥出来.兴趣不仅能提高学生学习的质量,还将成为学生创造性学习的动力源泉.只有对学习有兴趣,才能乐此不疲,学习效果自然就好.由此可见,如何提高学生的学习兴趣成了教师应该探索和研究的重要问题.     

影响初中生学习兴趣因素的调查

兴趣决定着态度，如果学生对所学的内容感兴趣，那么他就会积极地探究所学内容，其学习效果就会大幅度地提高。当今，我们的生活水平有了大大地提高，生活富裕了，学习的条件改善了，可是学生的学习兴趣却降低了。这是为什么?对此，本人以问卷调查的形式对现在初中的在校学生进行了调查，以期对当前初中阶段的学生的学习兴趣状况有足够的了解，从而找到提高学生的学习兴趣的对策，提高学习效果。     

创设教学情境 激发学习兴趣

教育心理学研究表明,课堂教学中学习环境、氛围对学生的学习情绪、学习兴趣有直接的影响,还会影响到学生的认知活动和学习效果。因此,创设良好的教学情境,激发学生的学习兴趣,是优化课堂教学中的一个重要问题。     

如何提高中学生学习英语的兴趣

提高学生学习英语的兴趣,培养学生创新能力,是英语新课程标准的一个基本要求,也是每一个英语教师所面对的一个难题。作为一名英语教师,要善于在英语教学中培养学生的学习兴趣,只有学生对学习感兴趣了,他们才会积极开动脑筋、认真思考、配合教师的教学并以最有效的方法去获取知识。否则,教师一个人"表演"的教学也就不能称之为成功的教学了。学习兴趣是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。不同的人在同样的环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣。     

浅谈初中数学教学中激发学生学习兴趣的方法

<正>爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习、生活产生心理上的爱好和追求倾向,是克服困难、推动学习的内部动力.兴趣决定态度,学生对所学的内容感兴趣,那么他就会积极地探究所学内容,学习效果就会大幅度地提高.那么如何在课堂上激发学生学习数学的兴趣呢?在这里简单谈谈我的一些看法.一、建立和谐的师生关系,是激发学生学习兴趣的