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作者在本文中结合多年的教学实践和学科建设,从教学理论和教学实际应用的角度就预科汉语教材建设中的四个方面的问题,即教材问题、教材编写的基本原则、教材的结构和编写方式及编写组成人员等进行了探讨和具体分析,旨在说明教材建设是预科汉语教学中不可或缺的一个重要内容。 相似文献
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通过对两本科技汉语教材的宏观结构和微观结构,以及课文、生词、句式、练习、科技汉语知识等各要素的呈现方式的阐释和对比,分析了其各自代表的以学科或话题为纲的编写模式和以功能为纲的编写模式的特点和差异。揭示出确定科技汉语教材编写模式的首要因素是需求分析,并要注意适用的不同阶段,同时,提出了各要素的内容和编排及相互的配合应遵循的原则。 相似文献
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教材编写是事关教育内容的大事。现行的藏族中小学汉语教材对藏、青、川、甘、滇五省区藏族学生学习汉语带来了便利.有力地推动了藏区汉语教学的发展。但多年来的教材编写.由于缺乏探讨和调查研究,加之没有先进理论的支持.在一定程度上脱离了藏族学生学习汉语的实际情况,使得教与学陷入了一种被动的状态之下。 相似文献
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塔娜 《语文学刊:高等教育版》2014,(3):95-96
在汉语教材编写的过程中,课文作为一种具体的语境,集中体现了教学的语言知识和信息内容.从这个意义上来说,课文统领着教材的外在语言形式和内在信息内容,在整个教材中居于关键的地位.因此,精心选择课文和编排课文,就成为编者的一项首要的关键性的工作.本文对汉语作为第二语言教材编写过程中课文的编选原则则进行了探究与分析. 相似文献
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论中小学数学教材编写的基本原则 总被引:1,自引:1,他引:1
中小学数学教材为学生的学习活动提供了基本线索,是教学的重要资源.中小学数学教材编写原则的确定受多种因素影响.中小学数学教材的编写应遵循以下基本原则:具有先进的教育理念,展示数学的内在本质,应用学习心理学成果,集中优秀的教学经验,选择精、典、新、思素材,吸收国内外教材精华. 相似文献
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李莉 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):149-150,159
本文依据对外汉语教材编写的研究成果,结合我区的对蒙汉语教学实践和学习者的学习需求,提出了编写对蒙汉语阅读教材的设想,探讨了教材编写时应遵循的原则以及有关于合作编写、课文选编等方面的建议。 相似文献
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农村初中劳技课乡土教材 ,是国家基础教育宏观课程结构的重要组成部分 ,是对国家课程的重要补充 ,是农村初中执行国家课程计划 ,贯彻落实国家《九年义务教育全日制初级中学劳动技术课教学大纲》的必要保证。在编写劳技课乡土教材过程中 ,一定要注意贯彻如下原则 :一、基础性原则1 .劳技课教材的基础性是由劳技课的基础性决定的。《中国教育改革和发展纲要》明确指出 :“教育和发展的根本是提高民族素质 ,多出人才 ,出好人才。”同时还指出 :“加强劳动观点和劳动技能的教育 ,是实现学校培养目标的重要途径和内容。”劳动技能素质、思想品德… 相似文献
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专门用途汉语教材的编写问题——以《科技汉语阅读教程》系列教材为例 总被引:2,自引:0,他引:2
单韵鸣 《暨南大学华文学院学报》2008,(2):31-37
以《科技汉语阅读教程》系列教材为例,探讨专门用途汉语教材的编写问题。教材借鉴西方应用语言学及专门用途外语教材编写的理论,在教材定位、编写原则、课文及练习设计等方面作了一些探索,以唤起对外汉语教学业界更多同行对科技汉语乃至其它专门用途汉语教材编写的关注。 相似文献
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吴以华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):99-100
体育文献检索技能是体育院校大学生必须具备的重要能力.要搞好体育文献检索课程的教学,教材的编写至关重要.体育文献检索教材的编写应遵循科学性、系统性、简明性、实践性和实用性等原则.坚持以上原则可以提高教材的编写质量,促进体育院校大学生体育文献检索能力的培养. 相似文献
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吴铁峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(7)
当前国内中等职校数学教材存在局限性.职校学生实际状况决定数学教材有待重新编订.中职数学教材编写应遵循以人为本的教材编写原则;要做到基础性与应用性相结合,编写的内容要因专业而异;突出数学陈述性内容的编排,弱化逻辑性推理过程;教材编订要遵循前瞻性原则.数学教材编写时,要囊括专业课数学知识内容,做到"连点成线、连块成面";以实际应用题为导向,遵循"实践-理论-实践"的教材编写思想;编入教材内容的数学知识层次、结构要体现以学生为主体的教学理念. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(4):141-143
分析应用型大学商务日语专业实践学期教材编写的理论基础。商务日语属于专门用途语言范畴,其教材编写需遵循ESP教材定位;另外,商务日语专业实践学期设置的目的是让学生用日语来解决实际问题,符合CDIO教育理念,所以其教材编写应符合CDIO教育理念倡导的"做中学,学中做"思想。在此基础上,提出应用型大学商务日语专业实践学期教材编写的四大原则,即"以任务设置为中心原则""相关性原则""语言与专业平衡原则"及"真实性与适用性平衡原则"。 相似文献
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傅丽霞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(1):86-87
活动化语文教材以"活动学习"理论为指导思想,以语文为本,以学生为本,突出了语文学习的活动性特点,遵循了科学性、基础性、开放性和实践性等编写原则。 相似文献
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中医汉语教材的编写和建设在中医汉语教学中占有举足轻重的地位。本文从分析中医汉语教材的现状入手,提出了重视需求分析、制定并完善中医汉语的教学大纲、建立中医汉语教材评估标准体系以及编写配套的教师指导用书的四点想法,请同行专家批评指教。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(3):121-125
"什么"的否定用法在母语使用者中的高使用率使其成为对外汉语教学的重要语言项目,但语言学界对其在对外汉语教学实践中的研究并不深入。通过对两大语料库以及现行教材的分析,总结出现行教材中该语言项目的编写情况及存在的问题,旨在为今后汉语教材的编写起到一定补充作用,从而提高"什么"否定用法的习得效率。 相似文献
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对外汉语报刊教材的特点与编写原则 总被引:1,自引:0,他引:1
吴成年 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(1):133-136
报刊教材主要是用来培养留学生的报刊阅读能力。报刊教材在语言形式、阅读技能培养、内容上应有自己的特点。与这些特、点要求相对照的是,当前的报刊教材存在着四方面的不足。报刊教材的编写原则是,在语料的选择和编排、注释编写、练习编写等方面,体现出报刊教材的特点与报刊课的教学目标。 相似文献