Automated Testing

Web-Teaching deals with all aspects of teaching, using the World Wide Web. Of all of these, the one most likely to have significant impact upon learning is automatic testing. Repeatable testing (formative assessment) has solid research support. Schemes that make extensive use of repeatable testing are not favored by instructors, however, because of the time required for test development, grading, and recording. Web-based automatic testing can automate most or all of the test grading and recording activities. Further, it makes student access easier. The paper addresses dimensions of the issue of automatic, Web-based testing.     

外语测试的形成性评价观

外语测试经历了以语码为纲和以结构为纲的两个时期。现行的外语测试则遵循“以信息为纲”的指导思想。语言测试的结果应能反映学生的语言运用能力，而学生的能力反馈又可常常作为教师的教学反思依据。本文旨在以形成性评价现分析外语测试与评价的一致性和外语测试的多功用性。     

试论形成性评价及其对大学英语教学与测试的启示

形成性评价在教学过程中对学生的学习情况进行评价，为教师与学生提供反馈，评价中收集到的信息用于调整教学以满足学生需求，提高教学质量。形成性评价如果使用得当，能显著改善教学效果，并帮助学生成为自主高效的学习者。从大学英语教学与测试中存在的问题和发展的趋势来看，如果能将形成性评价用于大学英语课堂，对大学英语教学与测试的发展能起积极的促进作用。本文对国内外有关形成性评价概念、价值和使用等方面的文献作了较充分的述评，并初步探讨了形成性评价对大学英语教学与测试发展的启示。     

Validation of Automated Scoring for a Formative Assessment that Employs Scientific Argumentation

Scientific argumentation is one of the core practices for teachers to implement in science classrooms. We developed a computer-based formative assessment to support students’ construction and revision of scientific arguments. The assessment is built upon automated scoring of students’ arguments and provides feedback to students and teachers. Preliminary validity evidence was collected in this study to support the use of automated scoring in this formative assessment. The results showed satisfactory psychometric properties related to this formative assessment. The automated scores showed satisfactory agreement with human scores, but small discrepancies still existed. Automated scores and feedback encouraged students to revise their answers. Students’ scientific argumentation skills improved during the revision process. These findings provided preliminary evident to support the use of automated scoring in the formative assessment to diagnose and enhance students’ argumentation skills in the context of climate change in secondary school science classrooms.     

Computer Testing in Education

Summary

The rapid growth of the Internet and intranets supports the infrastructure necessary for computer-based testing (CBT). The parallel growth of sophisticated computer programming and powerful computers offers new possibilities in testing, such as Computerized Adaptive Testing (CAT), where the responses of the subject dictate the nature of the test items to be presented. This article considers research about the comparability of computerized tests to conventional tests, local uses of computerized testing, tests available in online delivery programs, public domain software, authoring languages, and commercial and shareware options. The article concludes with a discussion of formative assessment and how computerized tests may be used to meet daily instructional needs.     

网络条件下的形成性实验教学考核体系的构建

"以学生为主体、以教师为主导"的新型实验教学模式与注重反映学生能力的实验考核(评价)体系,不仅可以促进培养能力、传授知识、提高素质的三位一体本科教育目标的实现,也可使考试成为学生继续学习和能力形成过程体系中重要的一环。本文探讨了基于网络条件下"形成性实验教学考核体系"的组成架构和实施方案。     

形成性评价在大学英语教学与测试中的作用

形成性评价是针对学生的日常学习活动进行记录、考察、评价和分析的一种评价方式。成功的运用形成性评价可以激发学生的学习激情,形成良好的学习习惯,使教师在了解学生的学习情况和学习需求的同时,及时调整教学内容及教学方法。     

ESP形成性测试的“真实性”在课程体系中的理论建构

作为语言测试的分支,特殊目的英语(ESP)测试的真实性在内容和方法上是基于对特殊目的英语使用情景的分析,真实评测受试者运用理论和技能处理实际问题的应对能力。在高校专业课程体系下,建立ESP形成性测试资源库,基于需求分析确定语言任务,根据任务清单描述测试任务,建立ESP测试的质量评估体系,是ESP测试的发展之路,也是还原"真实性"的最佳途径。     

形成性评估在公共计算机网络教学中的应用

针对目前网络教学评估存在若干问题,依据构建主义学习理论,构建一种新形的形成性评估模式并应用于公共计算机网络教学的各个环节中,旨在探讨这种评估体系对学生的学习态度、学习情感以及教学产生的后效作用。     

应用VFP 5.0数据库系统开发考试系统实例

本文结合实际探讨了计算机考试系统的开发.文章介绍了考试系统的一般流程结构,探讨了考试系统一些问题的解决算法,并讲述了如何在PVFP5.0中编程开发考试系统.     

计算机软件安全检测技术探讨

随着科学技术的不断发展,计算机软件的种类也越来越多,满足了人们日常生活和生产过程中的不同需求,从而在一定程度上使软件的安全性能呈现出多样化发展趋势。软件在运行过程中也开始出现各种安全漏洞,对计算机和互联网的安全使用造成了很大威胁,因此,研究计算机软件安全检测技术的应用显得十分必要。     

笔记本电脑的维护与保养

如何维护保养笔记本电脑是每一个笔记本电脑用户关心的话题，本针对一般笔记本电脑的维护和保养提出了一些合理化建议。     

计算机实验室管理之我见

根据计算机实验室存在的问题,结合计算机实验室的管理工作经验,阐述了计算机实验室的管理技巧。     

计算机病毒的预防与检测

从事电脑软件开发、信息管理及其他电脑操作人员都必须养成良好的操作、管理个人电脑的习惯．信息交流给计算机病毒以可乘之机,病毒的侵入给我们带来诸多不便,做好计算机病毒的预防与检测显得至关重要．     

计算机病毒检测方法的分析

随着计算机和因特网的日益普及，计算机病毒的危害性越来越大．在与计算机病毒的对抗中，早发现，早处置，可以把损失降为最少．检测计算机病毒方法有：比较法、特征代码法、校验和法、行为监测法、感染实验法、软件模拟法、分析法，这些方法依据的原理不同，实现时所需开销不同．     

计算机基础课程考试方法的探讨

如何进行计算机基础课程的考试，一直是许多讲授计算机基础课教师研究的课题。本在分析一些操作类考虑模式的基础上，以计算机基础课网上考试为例，介绍如何采用SQL Server数据库管理系统和ASP网页开发技术设计并实现基于Internet的考试系统。     

基于AutoVue的自动化测试框架设计与实现

软件测试,特别是用户界面中的回归测试需要大量重复的手工劳动。AutoVue产品作为一款支持多种格式文件的软件,其测试用例具有特殊性。为了提高测试效率,提出一种基于SilkTest工具的自动化测试框架。在可行性分析的基础上,采用数据驱动和关键字驱动的混合模型设计,以XML文件存储测试信息,支持AutoVue产品的多个版本。从框架平台运行环境、框架测试流程、测试用时对比等方面进行了阐述。 框架具有可维护、用例运行执行范围选择方便的特点,对其它应用也有扩展性,大幅度提高了AutoVue产品的测试效率。     

浅谈计算机辅助教学

计算机辅助教学进入课堂，显示出了极为乐观的发展前景和巨大的科学优势，但也出现了一些令人深思的误区，教学实践中应清醒认识其利弊，走出误区，发挥其优势，提高教学效率。