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一个孩子要取得良好的学习成绩,客观上要靠老师精心组织教学,认真传授知识和技能,但实际上也离不开家长的督促。文化程度高的家长,有能力具体地辅导孩子学习;而文化程度低的家长,往往认为自己没有辅导能力,常把搞好孩子学习的责任推给学校及老师。然而有相当多的成绩好的学生,其家长的文化程度并不高,这些家长却在孩子的学习 相似文献
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杨静玲 《中小学心理健康教育》2008,(18)
有些家长望子成龙心切,陪孩子做一切事情,陪学习、陪娱乐,还有些家长从孩子上小学就开始请家教找辅导。结果,孩子产生依赖心理,缺乏奋发向上的愿望和勇气,一旦离开了辅导自己就不会学习,这样的孩子自然不会成才。 相似文献
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在“尊重知识,尊重人才”的呼声下,家长为培养孩子成才应如何做出贡献,已成了一个急需研究的课题。本文仅就城市小学和中学低年级学生的家长如何亲自关心、辅导孩子学习文化知识,谈点看法。一、家长辅导的类型与特征家长辅导通常是多科性的综合辅导。按内容不同,可分为主课(语、算)辅导,副课(常识、史、地)辅导,业余爱好辅导和特长辅导四种类型。按时间不同,又可分为日常辅导,考前辅导和学前、假日、假期辅导(下简称假期辅导)。 相似文献
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有不少家长特别是小学生的家长,每天都要拿出一定的时间来检查和辅导孩子的学习,这对孩子的学习会有一定程度的帮助,也有助于家长对孩子的了解和与孩子的沟通。这本是很好的现象。但如果孩子的学习你都替他操心到,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习,这就会带来很多负面的影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着人们物质生活和文化水平的日益提高,很多家长都开始让自己的孩子学习钢琴。由于儿童的学习方法与青少年和成人有较大差别,所以往往教师和家长满腔热情地教学和辅导,而效果又不那么理想。怎样让教师与孩子更好地沟通,使孩子能领悟老师的讲课?孩子初学时,教师应该注意孩子练琴的学习要点。下面就这些问题做浅入研究。 相似文献
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叶圣陶先生在谈到语文教学时曾说过:“教,是为了不教。”叶老先生的这句话着重指出了语文教学要以学生为主体,要着力于提高他们听说读写的能力,使他们离开老师后能自己学习。对孩子进行辅导,其实也是“辅导,是为了不辅导。”一般来说,无论家长文化程度如何,总有一天会辅导不了孩子学习的。这正是每一位家长所希望见到的,长江后浪推前浪,一代更比一代强嘛。家长在辅导孩子学习时要注意培养孩子的各种能力,使其在家长不能辅导时仍能很好地学习。家长要有意识地为不辅导做准备。 相似文献
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现在,一些家长最在乎的是孩子的学习成绩,把孩子考高分、上个好学校作为孩子努力学习的目标,于是也把教育孩子的劲儿全使到了辅导孩子的学习上。而孩子呢,“两耳不闻窗外事”,常常被分数“牵着鼻子走”,学习处于被动状态。这种缺少内在激励因素的状况,久而久之就会使孩子变得目光短浅,胸无大志,得过且过。到头来,学习也成了为分数学、为家长学,这是孩子成才的大忌。 相似文献
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美欣姐姐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(9)
美欣姐姐:请问美欣姐姐,你能不能为我介绍几种辅导孩子学习的好方法呢?学生家长李海茫开学伊始,家长朋友最关心的莫过于孩子的学习成绩了,再好的孩子,如果学习成绩上不来,家长也会有遗憾的。下面我就为家长朋友介绍一些辅导孩子学习的方法:首先,在孩子放学回家后,不要马上让他写作业,而是让他回顾一下今天在课堂上老师都讲了些什么,需要注怎样辅导孩子学习意些什么,有没有问题,如果有问题,要先帮孩子解决问题,然后再写作业。其次,在写作业的时候,孩子无论出现什么问题,都不要马上告诉他,而是要等孩子写完作业后一起解决,这有利于孩子养成一… 相似文献
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文化水平不高的家长辅导孩子学习的确有一定困难。但决不是就不能辅助孩子学习。具体地讲,可以做下列事情: 1.首先要培养孩子具有良好的学习习惯。 相似文献
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父母的家庭学习参与行为主要有安排、督促和辅导孩子学习,与孩子沟通学习问题等。“双减”政策出台后,家长督促和辅导孩子学习的作用将更加凸显。学界关注到父母学习参与越来越普遍,且参与程度普遍加深,但效果参差不齐。为全面了解该概念与学生学业的关系,梳理了相关文献,发现父母学习参与对学生的学业投入产生有比较大的影响,并且这些影响... 相似文献
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赵贵清 《中小学心理健康教育》2005,(3):29-29
我的儿子上初一,他就读的学校正好是我的工作单位.因此,在孩子眼里,我就有了双重的身份,既是老师又是家长.我一边从事思想政治课教学,一边担任学校心理咨询室的心理辅导员.我曾辅导过好多学生,帮助他们解决了在学习和生活中的诸多心理问题,其中对自己孩子的一次心理辅导,或者说一次批评教育,我认为就是一个很成功的范例. 相似文献
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曾几何时,作为家长面临教育辅导孩子的时候显得力不从心;在知识面、文明程度和自身素养方面逊色于我们的孩子。孩子在慢慢长大的同时带给我们一个又一个惊喜,于是乎,我们的思想保守了,思维方式落伍了,行动顾虑了,家长的威严不复存在了。这期我们选择了该不该向孩子学习,让两代人共同成长的话题,进一步了解孩子对成人世界的影响。同是跨过一条河,当年父亲走的是公路桥,而今天孩子走的是立交桥,桥发生了变化,两代人过桥的感觉也会有所不同。我们可以给孩子讲自己过公路桥的感觉,但是没有理由告诉孩子走公路桥的人一定比走立交桥的人伟大。 相似文献