走进西部

又是人间四月天,少先队百花园里的花儿开得更加艳丽、多彩,今天就让信息高速路通往西部,去采撷那里的四月芳菲——     

走进西部

中国西部，中华民族和华夏文明的重要发祥地。中国西部，亚欧大陆东西交通和南北交通的枢纽地带，古代中华文明与世界文明的重要交汇之处。中国西部，突厥、匈奴、大食、大夏、汉武、唐宗、成吉思汗向往和栖居之地。中国西部，自“安史之乱”以降１２００年来逐渐衰落。中国西部，面积占全国的三分之二以上，人口占全国总人口的２９％以上，聚居着５０个少数民族和８０％的少数民族人口。建设和开发西部，使教育、经济、文化、生态环境、社会发展来一个根本性的改变，无疑是一项巨大的系统工程，是一件空前艰难的历史任务。但正如江泽民总书记七年前所言：“没有西部地区的繁荣富强，就不可能实现我们整个国家的繁荣富强，没有西部地区的社会稳定和民族团结，就不可能保持我们整个国家的社会稳定和民族团结；没有西部地区的全面振兴，就不可能达到我们整个中华民族的振兴；没有西部地区的基本现代化，就不可能有我们整个社会主义现代化的最终成功。”因此，关注中国西部，关注中国西部的职业技术教育，就是在关注中华民族的现在与未来，关注中国社会主义现代化建设的成与败。于是，时隔两年之后，我们有了第二次西部之行……     

走进西部

在甘肃、四川两省交界处,有一座静谧的小村庄,白龙江形成的小溪,静静地从中穿过,村庄北面为甘肃的郎木寺,南面是四川的格尔底寺。庄严的寺庙、高原壮美的风光和居住在这里的藏胞的淳朴憨厚、粗犷骠悍都令人难忘。     

走进西部看西部职教

２０００年，我作为浙江省首批赴四川省支教教师的一员、杭州地区职教系统对口支援乐山地区的代表，去四川乐山五通桥竹根职业中专任教。期间，我们实地考察了四川乐山等地职教发展的情况，感受很深，现对西部职教面临的困惑作些思考。一、西部职教发展的困惑及原因１经济发展的制约性较大西部地区集中了５３个少数民族和８０％以上少数民族人口，土地面积占全国陆地国土面积的５７％，总人口占全国人口的２３％，但其国民生产总值仅占全国的１４．７％，且西部地区极大部分是老少边贫地区。所以，西部职业教育与经济发展的关系可以用“低…     

走进西部新疆

正6月28日晴西部一共有12个省市,但我最喜欢的就是新疆。新疆是我国四大牧区之一,共有5733.3万公顷,位居全国第二。新疆是多个少数民族的居住地,他们在美丽的草原养着牲畜,过原汁原味的游牧生活。那里的美食受许多人的欢迎,比如:马奶子,烧羊肉串,烧全羊…这些成了新疆的名吃,新疆不仅美食好,风景也很美。著名的有喀什香妃墓,克孜尔千佛洞,还有天山天池,火焰山……这些景点风格迥异,各有特色。在那     

走进西部草原

不到大海,不知道大海的广阔;不到草原,想象不出草原美丽的自然风光。也许大家都从《敕勒歌》中想象过＂风吹草低见牛羊＂的景象。千百年来,这已成为人们心目中对草原固有的印象。     

走进西部无人区

翻开西藏地图,在北纬33——36度、东经83——93度这一辽阔区域内,除了零星的寺庙和极少数居民点外,全是大片大片的“空白”。它所标志的就是被称为“死亡地带”的藏北高原无人区。它的北、西、南三面分别为昆仑山——可可西里山脉、喀喇昆仑山脉和冈底斯——念青唐古拉山脉所环绕,是一个基本     

感情文字 走进西部——人教版五年级“走进西部”单元阅读教学建议

这是一组单元整体教学的教学建议,既有几篇课文的整体分析,也有每篇课文的单项解读。文章内容并不重要,重要的是我们希望能通过这篇文章说明单元整体教学的一般过程和形式,以资借鉴。     

教育参赞走入西部走进东北

为更好地发挥在外留学人员的作用,教育部从1993年起就开始组织在外留学人员短期回国工作或以多种形式为国服务,并早在1996年正式启动了“春晖计划”。1997年,教育部组织留法学者支持西部建设团赴甘肃为国服务;1997年、1998年、1999年,教育部先后三次组织在外留学人员参与辽宁大     

走进西部看新疆 沧海桑田话海洋

新疆幅员辽阔 ,为我国的 1/6。它地处亚洲腹地 ,四周距海都超过2 5 0 0公里 ,是典型的大陆性气候。由于条件限制 ,新疆人很少有机会见到海 ,于是 ,当地人就把那些分散在新疆境内的大一点的水面称为“海子”。湖泊叫“海” ,水库也叫“海” ;大的是海 ,小小泡子也叫“海” ,追究其海史 ,新疆的确有过处处都有海的时期     

走进西部之青藏新:开拓创新 真抓实干

青海、西藏、新疆三省(区)作为西部大省(区),具有较为明显的共同特征。地域广阔,人口稀少,农牧业是经济发展的重要支撑产业,广泛开展农牧区职业技能培训成为发展职业教育的主要内容。2005年,三省(区)进一步增强对发展职业教育的责任感、紧迫感和使命感,开拓创新,真抓实干,探索出了具有地域特色的职业教育发展新路。在此基础上,2006年将继续狠抓落实,不断推进体制和机制创新,提高办学水平和质量,为“十一五”期间职业教育的发展奠定良好基础。青海大力推动东西部、城乡间联合办学2005年是青海省中职招生取得较大突破的一年。根据全国职业教育…     

让“西部开发”走进社会教学

紧扣住教材，了解西部。五年级(第三册)社会《我国的省级行政区划》和《我国的壮丽山河》这两课是能渗入西部知识的好课。在教学《我国的行政区划》一课时，我请孩子们在《中国行政区划图》上找出属于西部地区的十二个省、市和自治区。孩子们大吃一惊，在中国版图上，西部居然占了一大半面积，而且新疆、青海、四川等地都比我们江苏省面积大。通过找找、认认、比比，孩子们对西部地区熟悉起来，记起属于西部的十二个省、市和自治区的简称和行政中心来也特别省事。     

走进西部之青藏新：开拓创新 真抓实干

青海、西藏、新疆三省（区）作为西部大省（区），具有较为明显的共同特征。地域广阔，人口稀少，农牧业是经济发展的重要支撑产业，广泛开展农牧区职业技能培训成为发展职业教育的主要内容。     

海外百名博士“走进西部”行动

海外百名博士“走进西部”行动由团中央、全国青联、共青团陕西省委、陕西省青联、中国留日同学总会共同主办,是团中央、全国青联组织的“百名博士西部行”活动的组成部分和继续深化。2000年4月29日至5月2日,来自日本的首批22名海外博士,携带他们在金属与非金属材料科学、信息科学与软件开发、农业经济、生命与环境科学等方面的最新科研成果赴陕西进行实地考察,与宝鸡有色金属加工厂、大     

走进西部之云贵川：开创新局面 实现新跨越

坐落在西南边陲的云南、贵州、四川三省．是我国西部地区的人口资源大省和经济发展重地。2005年，在各级干部和广大职工的共同努力下，三省都较大幅度地超额完成了中职招生任务．开创了中等职业教育发展的新局面。2006年，三省均提出．要乘势而上．再进一步，确保中职扩招各项工作任务圆满完成．实现中职发展的新跨越。     

西部军校 迷彩世界——走进四川省成都市三十六中少年军校

成都三十六中坐落于成都市金牛区高科技产业园北区,是金牛区委、区政府为优化教育资源,历时五年将成都金马中学、回龙中学、原三十六中合并办学,投资近3000万建设而成的学校。如今书声朗朗的校园里传出了阵阵嘹亮的军歌,少年军校已     

走进春天走进大自然

清晨,我独自踏上一条幽静的小路,准备去"山中访友". 　　大雾笼罩着整个山谷,让人感到一丝凉意.阵阵芳香扑鼻而来,有着无穷的魅力,小树仿佛在向我热情地招手,路边的小草,更是青得逼我的眼.……     

走进学生 走进心灵

爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。班主任要将自己的爱恰到好处地自然流露出来,使自己的言行与学生及其生活的班集体组成一个心理感应场,这样才能去塑造一颗颗充满爱的心灵。本文就如何以爱去对学生进行德育教育谈谈自己的看法。     

走进西部之陕甘宁：加快发展 职教兴省（区）

由于经济社会发展相对落后，西部地区教育的发展仍面临许多问题，中职教育也是如此。2005年，教育部提出中职扩招100万的任务后，西部各省（区）经过各地教育部门和职教战线广大教职员工的共同努力，较好地完成了这一目标。从本期系列报道开始，我们就走进西部，纵览在面对2006年继续扩招100万的艰巨任务与严峻挑战下，西部各省（区）职业教育的现状与前景。