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小秋 《初中生学习指导(初三版)》2010,(9):13-13
森林深处的狼村里,住着一群狼。
一天,一只威猛的公狼被猎人下在森林里的捕兽器夹住了尾巴。情急之下,它自己咬断了尾巴。壮烈地逃回了狼村。 相似文献
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说到狼,人们的第一反应就是凶猛的肉食动物。可是有一种狼不一样,它们热爱吃素,这种狼的名字叫做鬃狼。“鬃狼”这个名称来自它脖子上那列深色的鬃毛,像帅气的骏马那样漂亮。它生得一身火红的皮毛,耳朵很大,尾巴也很大,完全是“火狐”的相貌。 相似文献
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《会摇尾巴的狼》是一篇寓言,课文讲一只掉在陷阱里的狼用欺骗和威胁手段让老山羊救它。老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼,没有上当受骗。课文抓住狼的狡猾,诡计多端和老山羊忠厚,善于 相似文献
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森林里出现了一种似狼似羊的东西。说它是狼吧,它的屁股上却没有又硬又直的大尾巴,倒像是小绵羊的屁股,并且它还会“咩咩咩”地叫呢,就跟羊差不多;说它是羊吧,它又长 相似文献
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牟丕志 《聪明泉(少儿版)》2003,(5)
<正> 一次,灰狼不慎将自己的尾巴折断了。它为此十分难过,因为从此它就成了残疾狼了,作为一条残疾狼,会让其它狼看不起的。经过一番思索,灰狼决定编造一个悲壮的故事,来蒙骗大家。它说:有一个猎人已经杀了不少的狼,为了替死去的狼报仇,它决定去杀死那个猎 相似文献
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小兔卡卡心肠不坏,就是太顽皮,今天,小伙伴们玩打仗游戏,都不愿意它参加。“哼,你们不要我玩,我一个人玩。”卡卡一边叫着:“射击!趴下!”一边在草丛里蹦来蹦去,好像它是三军总司令。突然,卡卡发现草丛里有一条长长的狼尾巴。“大灰狼来了!”卡卡警觉地竖起耳朵隐蔽起来,并悄悄注视着狼尾巴的动静。可是,好久好久,狼尾巴一动也不动,卡卡再仔细一看,噢,原来是一条假尾巴。“吓死我了。”卡卡蹦出来,一把抓起了狼尾巴。“哎,我正好去吓吓小猴它们,谁叫它们不和我玩。”卡卡把狼尾巴捆在自己的短尾巴上,悄悄来到伙伴们玩的地方,小猴正在指挥大家练习“射击”呢,可认真了。卡卡躲在一棵大树后面,只露出一点点狼尾巴,小山鸡发现了,它尖叫起来:“救命呀,大灰狼来了!”这下可乱套了,伙伴们有 相似文献
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《会摇尾巴的狼》教学概说桂林市育才小学彭红一、教材简析《会摇尾巴的狼》是出自当代著名儿童文学家严文井之手的一则寓言。讲的是一只掉进陷阱里的狼用骗欺和威胁的手段让老山羊救它,而老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是只凶恶的狼,没有上当受骗的事。这则寓言... 相似文献
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九义小语五册第26课《会摇尾巴的狼》是一则寓言,讲一只掉进陷阱里的狼用欺骗和威胁的手段让老山羊救它.老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一 相似文献
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牟丕志 《聪明泉(少儿版)》2005,(4)
古往今来,我们一直把狼当作邪恶的化身。《大灰狼的故事》、《东郭先生和狼》、《狼和山羊》等著名典故,更使其声名狼藉。著名作家贾平凹以其独到的视角写了一本书<怀念狼》,我想,这本书对于公正地看待狼,也许有些好处。在诸多动物中,狼是给人印象较深的一种。我国《本草纲目》中提到过狼:"狼居住在洞穴中,比狗大,尖头尖嘴,……它的声音能大能小,它的肠直,所以鸣叫时后窍都会开动。把它的粪便 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(1)
我曾经养过一只可爱的花狸鼠,它的身体很小巧,加上尾巴才有人的巴掌大,土褐色的皮毛上有三条纵向的黑道,一张尖尖的小脸上长着一对美丽的大眼睛,一条几乎比身子还长的粗大的尾巴毛茸茸的,睡觉时,它总是将尾巴横在身上,看来那是它温暖的小棉被。 相似文献
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汤尔雅 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(4):28-29
在茂密的森林里,有一只狡猾的狼在寻找食物时,被捕兽器夹断了尾巴. 狡猾的狼被夹断尾巴以后,感到没脸出门,就想出了一个坏主意:如果所有的狼都没有尾巴,那我的缺点不就不成为缺点了吗? 相似文献
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师：小朋友们,我们读完了童话故事《小壁虎借尾巴》,请大家想一想,小壁虎为什么要借尾巴？生：因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了。师：尾巴断了,有什么关系？生：尾巴断了不漂亮。生：尾巴断了不方便。师：谁能把小壁虎借尾巴的原因完整地说一遍？生：小壁虎的尾巴挣断了,它觉得没尾巴难看,也不方便,就向燕子、老牛、鱼借尾巴。师：大家想想,要是小壁虎妈妈的尾巴断了,它会去借尾巴吗？生：不会,因为它知道自己会再长出尾巴来的。师：对！壁虎的尾巴能再生,断了用不着去借,而小壁虎不知道,难怪它去借尾巴。小壁虎最终没能借着尾巴,… 相似文献
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九年义务教育小语大纲 (试用修订版 )明确指出 :“学生是语文学习的主人。”在阅读教学中 ,如何体现这一教学思想 ,突显学生的主体地位呢 ?笔者认为 ,一个简单而有实效的方法 ,就是让学生自主阅读 ,自主思维。下面以《会摇尾巴的狼》(六年制语文第五册 )一课为例 ,简要地谈谈其基本作法。一、发现———让学生自己走进文章中去《会摇尾巴的狼》是一则寓言。讲的是一只掉在陷阱里的狼用欺骗和威胁手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼 ,没有受它的骗。文章内容比较简单 ,情节也不复杂 ,所以在教学中 ,要千… 相似文献
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屏幕上出现一条没有尾巴的小壁虎 ,学生观察。师问 :同学们认识这种小动物吗 ?生 :认识 ,叫小壁虎。生 :老师 ,这只小壁虎怎么没有尾巴呀 ?师 :你看得真仔细 ,今天我们就一起学习一篇课文 ,板书 :《小壁虎借尾巴》。师 :问 :看了这个题目你最想知道什么 ?生 :我想知道小壁虎为什么要借尾巴 ?生 :我想知道它向谁借尾巴 ?生 :我最想知道它借到尾巴了吗 ?评析 :“学起于思 ,思起于疑”。引导学生发出问题、大胆质疑 ,要比解决问题更为重要。老师的一句“你最想知道什么”调动了学生主动发现问题的热情 ,激发了学生强烈的求知欲。师 :请同学们自… 相似文献
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《会摇尾巴的狼》(第五册)是一则寓言,讲的是一只掉在陷阱里的狼用欺骗和威胁手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和尾巴上认出它是一只凶恶的狼,没有受骗。文章内容比较简单,情节也不复杂。所以在教学中,重点应放在引导学生进入课文创设的情境,让学生自主阅读,自主思维。下面简要谈谈本课的基本教学思路。 相似文献
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《会摇尾巴的狼》(第五册)是一则寓言。讲的是一只掉在陷阱里的狼用欺骗和威胁手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和尾巴上认出它是一只凶恶的狼,没有受骗。文章内容比较简单,情节也不复杂。所以在教学中,重点应放在引导学生进入课文创设的情境,让学生自主阅读,自主思维。下面简要谈谈本课的基本教学思路。 相似文献