论谈话类节目主持人的语言艺术

谈话类节目的主持人是节目的核心代表,而主持人的语言艺术则是体现主持人综合素质的一个主要方面,因而,谈话类节目的主持人越来越重视主持过程中语言艺术的表现.本文主要从谈话类节目主持人“听“与“说“的原则、话语方式以及幽默的运用这三个方面来论述谈话类节目主持人的语言艺术.     

电视谈话类节目主持人的角色与素质要求

电视谈话类节目是以演播室为空间,主持人和参与者围绕主题即兴讨论并通过电视传播的一种节目形态.电视谈话类节目体现了现场交流与大众传播的结合,对主持人的角色与素质有着特殊的要求.本文通过分析电视谈话类节目特点,针对电视谈话类节目主持人的角色定位与素质要求问题进行探讨,以期通过本文的阐述对有效提高电视谈话类节目主持人的业务素质,促进节目品质的提升提供理论参考.     

浅谈电视谈话类节目主持人的语言特点

语言是人类最重要的交际工具,在电视这种传播媒介里,语言从来都是电视节目的重要组成部分.谈话类节目主持人作为沟通节目与观众的中介,语言诙谐风趣、机敏睿智、能言善辩、妙语连珠则成为至关重要的因素.     

主持人——电视谈话类节目的灵魂

随着网络、报纸、电视、广播的竞争日趋激烈,电视媒体只得以越来越新颖的节目形式来巩固自己曾经的“霸主”地位,寻求新的发展空间,谈话类节目以其互动性强,能和受众面对面交流的特性,越来越多的受到观众的关注和喜爱。而在电视谈话类节目中,主持人的作用尤为重要,决定一档栏目的成败。     

主持人与电视谈话节目

主持人的综合素质决定了谈话节目的质量,只有不断地充实各方面的知识才能在谈话节目中游刃有余。综合素质是核心关键,主持人在这一前提下从选题营造、交流氛围、调度协调观众嘉宾等方面下工夫,一场高质量的谈话节目就呈现在大家面前了。     

论电视谈话节目主持人的核心作用

打开电视,谈话节目比比皆是,从中央到地方各电视台,各式各样的形式层出不穷.但无论是何种形式,都少不了主持人.文章分别从话题控制、交流引导、气氛营造、过程把握、风格确立五个方面阐述了主持人在谈话节目中起的核心引导作用,强调了谈话节目中主持人不可替代的地位.     

试析谈话类节目主持人的基本技巧要求

在我国电视节目中,谈话类节目主持人在节目中发挥着重要作用,不仅担负着引导话题、协调气氛等重任,而且控制着节目的全程节奏。这些都对节目主持人的基本技巧提出了更高的要求。     

电视谈话节目主持人的话语分析

电视谈话节目是展现会话艺术的节目,话语分析的理论及方法为解读会话艺术打开了新路径。电视谈话节目的会话就是在主持人引领下所有参与者的话轮交替过程;主持人对各种类型话轮的艺术操控,是电视谈话节目获得成功的关键。     

电视谈话节目的存在问题及其对策

近几年来电视谈话节目存在着“克隆”过滥、趋众媚俗、平民意识薄弱等不足。电视人需在提高主持人的人修养，不断学习更新观念，实现栏目个性化，精心打造品牌几方面努力创新。     

谈话类节目主持人如何营造"谈话场"

主持人承担着连接嘉宾与受众、媒体的重要"桥梁"作用,这就要求主持人熟悉节目环节,明确谈话目的,把握谈话方向,营造和谐的"谈话场".因此主持人在节目录制前要做大量的前期准备,并培养自己在节目现场的应变能力和主持技巧.     

论电视节目的市场化问题

我国的电视节目交易虽已步入市场化运作,但与西方发达国家相比,我国的电视节目市场还只是个雏形.为促进我国电视节目市场的完善与繁荣,必须建立电视节目的市场化运作体系,促进电视节目交易市场进一步市场化;逐步实现制、播、销三者之间的分离;大力打击电视节目盗版行为,建立电视节目市场交易的法律体系;建立真正意义的、独立核算、自负盈亏、以制片人为中心的制作公司;加大电视产业的兼并重组力度,把我国电视产业做大做强.     

谈演讲取事个性化

本文论述演讲中取事个性化的问题。取事个性化的途径是对事例亲身体验或研究,取得个人创见,变原始性事例为创见性事例。侧重阐明了改造事例的几种方法。     

论创造个性的个体差异

创造力的核心特征是独特性,而独特性是基于个体的差异性,导致这种差异性的内在根源就在于个体创造个性的差异性。由此,创造教育如何对待个体的个性差异将直接制约着个体能力倾向的分化以及创造潜力的开发。承认学生创造个性个体差异并对产生这种差异的成因进行理论分析,从中外比较的角度给予了切实可行的解决办法和措施。     

电视节目主持人传播个性化的提升策略

对于个性的追求是当今社会的普遍心理倾向。大众对电视主持人的需求也是一样。观众不再满足于单一的主持形式,而是更希望看到更赋有个性的表达方式,希望主持人亲切生动,个性突出。主持人也应该顺应这种需求,提升自身的文化修养,增强语言控制能力,加强与节目的融合度,用坦诚的态度与观众交流,只有这样才能建立属于自己的个性化品牌特征,并为观众所接受和喜爱。     

从语言学视角看方言电视节目

从语言的多样性、方言与普通话的关系角度来看,方言电视节目有助于保持语言及文化的多样性,能调动民众自觉保护和发展本地语言文化的积极性,方言电视节目是普通话节目的有益补充和调剂,不会妨碍普通话的推广;但方言电视节目应把握质量、避免低俗。     

论电视节目主持人语言的个性化

主持语言的个性化是主持人个性化的关键,语言个性化的强弱已成为主持人素质的重要标志。因此,电视节目主持人必须具备明确的定位意识以及语言的创造与应变能力,并且正确处理好主持人个性语言与节目整体之间的关系。     

论电视谈话节目的平民化

近年来,很多电视谈话节目开始走向平民化,由最早单一的主持人与所邀名人对话,到主持人、多位嘉宾、现场观众甚至场外嘉宾的多方互动;无论是从嘉宾、话题的选择,还是主持人的风格都有了明显改变,这不仅是对受众选择的迎合也是市场要求的必然结果;平民谈话节目具有极大的发展前景,但必须控制住制约其发展的重要因素。     

关于科教影视发展的几点思考

进入新的世纪科学技术正在越来越深刻地影响着人们的学习、工作和生活,而此时,科教影视能不能得到相应的快速发展?该文试图从科教影视对人的素质的影响的分析出发,指出科教发展从技术、内容到思想观念几个方面提供了科教影视发展的空间,只有提高科教影视工作者的素质,才能充分认识和拓展这些发展空间,推动科教影视业的发展。     

浅谈电视节目主持人的语言风格与个性特点

作为电视媒体的重要组成方面,电视节目主持人所从事的是一种特殊的工作.电视节目主持人语言的个性特色,主持人的语言风格是个人综合素质和人格的体现与浓缩,它与节目的质量与活力息息相关.通过主持人直观而生动的形象表达,使观众在短时间内包容更多更新的内容.主持人作为电视连接观众最直接、最能沟通情感的中介,在不同的栏目中表现自我的才华、气质和语言特色,使之产生的艺术魅力更能吸引观众.     

电视新闻节目规范化运作需要"专才"

一部电视片,或者一条电视新闻,其最大的困难就是如何使节目内容让观众接受。这一看似简单化的命题,却总是使电视制作者陷于困惑。 一家德国电视媒体曾在八十年代做过一次收视调查,他们在一档电视新闻节目中播出了八条电视新闻,播出后的第一时间里询问电视观众的接受程度,80％的观众认为节目总体上是不错的,信息性很强。一小时以后,又进行第二次询问,了解观众收视接受的保持程度,结果发现只有20％的观众能记住其中的一些重要情节。