对幼儿园科学教育的几点思考

一、确立“儿童的科学”是科学的观念。 科学既指人们对周围世界的正确认识，又指获得这种认识的过程即科学探索的过程。     

促进幼儿园科学教育深入开展的几点思考

幼儿园开展科学教育是适应时代发展的必然结果。为提高幼儿园科学教育的质量，必须从思想上提高认识，更新教育观念，加强幼儿园科学教育师资的培养，加快幼儿园的信息化建设，宣传和推广幼儿园科学教育资源方面的研究成果，为普遍提高幼儿园科学教育的水平服务。     

对幼儿园科学教育活动设计的思考

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程,并在这一过程中获取广泛的科学经验,学习     

对当前幼儿园科学教育活动存在问题的思考

当前幼儿园的科学教育活动普遍存在着以科学知识学习为重点,科学内容远离幼儿兴趣,成人主导科学探究过程,使得培养幼儿的科学素养成为一句口号,笔者对当前存在的问题进行思考,并且在发掘问题的基础上,力求寻找更适合幼儿的     

关于科学教育的几点思考

在中华传统教育思想的主导下，长期以来，无论是高等教育还是基础教育都一直存在着把科学教育片面理解为只是传播科学知识的教育，而忽视了更高层次的科学思想、科学方法和科学精神的培养教育的问题，这不仅与时代要求不相适应，而且对人才的培养极为不利。特别是加入WTO后，中国面临着全球性人才竞争的严峻挑战。因此，在当前的学校教育中，只有加快科学教育改革的进程，大力加强科学思想、科学方法和科学精神的教育，才能培养出具有创新精神和创造能力的高素质人才，为中华民族在21世纪的伟大复兴作出新的贡献。     

对幼儿园班级管理的几点思考

21世纪是个崭新、充满挑战的时代,各种基础教育课程改革的大潮犹如缕缕清风扑面而来,新的课程理念冲击着教师已有的教育观念。新课程理念倡导的是一种民主、和谐的环境,因此,幼儿园的班级管理首先应该注意这种精神环境     

关于幼儿园科学教育中开展游戏化教学的几点思考

幼儿时期,是人一生中重要的启蒙阶段,作为幼儿教师,不仅仅需要带领幼儿完成课本知识,掌握教学目标,还需要在教育的过程之中,强化幼儿的各项能力,培养幼儿的认知水平,带领幼儿养成良好行为习惯,为幼儿日后的健康成长创设良好条件。科学教育对于幼儿的全面发展具有重要的意义,有利于幼儿好奇心、观察能力的培养,从小了解科学的概念,让幼儿在动手动脑的过程中爱科学探索,激发幼儿主动学习的兴趣,逐步认识我们生活的世界。游戏教学法在幼儿教学中较为常见,与幼儿身心相契合,能够有效提高教学效率。在科学教育之中开展游戏教学,实现寓教于乐,帮助幼儿在良好的氛围之中,掌握科学知识,实现自我成长。     

浅谈幼儿园的科学教育

新颁布的《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的科学教育是幼儿的科学启蒙教育,重在激发幼儿认识兴趣和探究欲望,以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象,让幼儿体验发现的乐趣,培养他们对科学的兴趣。”下面谈谈我对幼儿进行科学启蒙教育的几点体会。     

幼儿园师幼互动行为的几点思考

"师幼互动"是这几年在幼儿教育中提出的一种新的教育观念,要建立良好的师幼、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信任感。新纲要也指出:良好的师生关系是教育产生效能的关键。因此,幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动,让幼儿和教师在互动中沟通、促进,使幼儿得到健康快乐的成长。     

对幼儿园健康教育的几点思考

幼儿健康教育对幼儿的成长十分重要,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对幼儿园教育提出了远景规划,《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿教育也提出了明确的任务和目标。有了目标就有了奋斗的方向,我们幼儿健康教育教师就要在新课程理念的指导下,认真研究幼儿健康教育,研究幼儿行为习惯、心理特点,有针对性地进行教学改革,综合提高幼儿的健康水平。     

科学活动中科学材料的选用探讨

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“提供丰富的可操作的材料,为每个孩子都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”可见,为科学活动准备足够的操作材料,才能使每个幼儿都有探究的条件和可能。因此,教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。只有主动地与材料互动,才能调动幼儿的积极性,从中体验发现的乐趣,激发探究的欲望,使幼儿的探索活动更加深入,获取丰富的科学知识经验。     

关于构建幼儿园科学教育活动框架的几点思考

如何有效发挥幼儿园科学教育活动在幼儿成长尤其在幼儿发展中的作用,根据课程改革的精神和多年的教育经验．笔者初步构建了一种幼儿园科学教育活动的组织框架,并在一定的范围内进行了实践,收到了较好的效果。     

对幼儿园开展创新教育的几点思考

从社会发展的要求、幼儿教育自身发展的现状、人才素质的竞争等多方面分析,幼儿园实施创新教育,已势在必行。笔者认为,幼儿园开展创新教育必须做到：（１）更新教育观念、树立创新意识,建立正确的知识观、儿童观、教学观和发展观;（２）提高教师素质、培养创造型幼儿教师,并提出了创造型幼儿教师的八大特征;（３）营造和创设有利于创新教育的精神环境,为幼儿和教师培育适宜创造性发展的“气候”和“土壤”。     

幼儿感恩教育的几点思考

孩子是一个家庭的希望,更是祖国的花朵,民族的未来。但是现在有许多孩子常常表现的自私自利,根本不懂得什么是感恩,更没有能在生活中学会感恩。而部分家长、教师往往只盯着知识与技能的获得,不重视孩子情感道德的教育。可见对孩子进行感恩教育已经是迫在眉睫。一、孩子的感恩教育,是我们心灵的呼     

如何开展幼儿园科学教育活动

如何开展幼儿园科学教育活动,帮助幼儿获得知识、经验是当前幼儿园教育的一个重要课题。通过合理安排活动内容;广泛开辟活动渠道;精心指导幼儿活动等途径,充分调动幼儿的参与兴趣,在活动中获得发展,得到提高。     

关于幼儿园微型课教学的几点思考

现如今,微型课教学越来越高频率地出现在幼儿教师岗位招聘、教学竞赛、职称考核等活动中。这引发两种不同意见,一种意见认为,相比之前的说课,微型课更考验教师的专业综合能力,很值得多采用;另一种意见则认为,微型课与真实的课堂有较大距离,应谨慎采用。这两种意见都有其道理,因此应准确把握微型课的优点和缺陷,将其运用于适当的场合、适当的时机中。     

论幼儿园科学教育生活化

在日常生活中,我们会经常听到幼儿问这样或那样的问题,而科学启蒙教育应以幼儿的生活及周围的环境为基础,使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合,让幼儿在真实的情景中,最终能运用知识解决生活中的问题,使幼儿科学教育既来源于生活,又能指导幼儿的生活。     

提供"跑道" 关注成长——幼儿园探索型主题活动的几点思考

一、好奇 发现 支持 满足 　　实录一: 　　在"有趣的线"主题活动中.洋洋在科学区专心地摆弄着几根电线,他左看右看,琢磨了半天,突然兴奋地大呼:"我知道了!我知道了!"原来,他发现电线与其他种类的线不一样,外面还包着一层塑料,很好奇,但不明白里面的线是什么样子的,也搞不清楚为什么要这样包.现在他通过仔细的观察发现,白色塑料皮包着两种颜色的线,而且不同颜色的塑料还都包着细细的"黄线".这个惊奇的发现引起了周围小伙伴的关注.洋洋高兴地把这一发现告诉了他们.小伙伴们你一句我一句地嚷开了:"电线里有电的!""我爸爸说里面的黄线是铜丝,有了它我们的电灯才会亮!""我们去向老师要灯泡装一下,看看能不能把灯变亮"……孩子们按照商量的计划忙碌着.……