新课程理念下乡土音乐教学初探

现行的小学音乐新课程中,乡土教学被纳入其中。随着流行音乐的盛行,我们的乡土音乐受到了很大的冲击。作为音乐教师,应积极对乡土音乐的课堂教学进行反思,按照新的音乐课程标准开展好乡土音乐教学。     

新课程理念下小学音乐教学初探

如今在课程改革的新形势下,小学音乐教学课程理念产生新变化,音乐教材呈现方式也有新变化。从而要求小学音乐教师的教学设计、教学过程、教学方法等方面更要求新求变。     

在音乐教学的设计中如何体现新课程理念

课程改革的实施和音乐课程标准的颁发,进一步明确了中小学音乐课程的性质、目标和内容标准。新课程标准的设置,以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动来培养学生爱好音乐的情趣,提高音乐文化素养,丰富情感经验及陶冶高尚情操。     

贯彻新课程理念，优化小学音乐教学

新课程作为一种新理念、新思想．对每位教师来说都是一种挑战,一种机遇,更是教学生涯的一个新的开始,因此每一个教师都必须进行各种尝试,在不断探索中成长。目前就教师而言．要适应新课程教学。就必须通过继续教育对新课程充分理解,诚心接受,热情投人,有效实施并根据新课程要求不断提高自身的综合素质,在新课程实施中实现自身的专业化发展。     

如何在文言文教学中贯彻新课程理念

传统的文言文课堂教学注重讲解,教师逐字逐句译析,一条一条板演,学生不发一言地听讲,一字不落地记录。"字字落实,句句串讲"的方式,会让一篇篇文情并茂的优美古文被分解得支离破碎,即使是千古传诵的名篇佳作,一到这样的语文课堂上,也无非是按语法规则组合起来的实词和虚词而已。这种割裂文本的教学方式,与新课程标准的要求相悖。新课程标准指出,要"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动     

刍议新课程理念下音乐教师的专业培养

音乐新课程需要专业化的教师队伍，它促进了每一位教师的变化成长，使“专业”观贴近了每一位教师，让他们在培训中感受到要把教师当成一种专业，当成一门学问，进行认真研究．“专业”观的音乐教育给课堂带来了可喜的变化。小学音乐教师在新课程中实现专业成长，形成了鲜明的专业化特征．     

新课程改革下的音乐教学

新课程改革已经走过好几年,每位教师都或多或少地感受到课改带来变化,让人领略到新的教学理念、教学模式和教学方法。教师变了,学生变了,课堂也变了。下面笔者谈谈新课改下的音乐教学有哪些变化。     

浅谈新课程理念下的创新教学

新课程理念下创新教学是现阶段教学的重要途径,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在教学中愈来愈显得重要。因此,本人在具体的数学教学过程中,注重对学生创新能力的培养,该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会阐述如下：     

新课程理念下的数学问题教学初探

随着新课程理念的不断深入,传统的灌输式教学模式被一批再批,教师不再“包干到底”,取而代之的是各种利于学生发展的新型教学模式.“问     

贯彻新课程理念在政治教学中培养学生创新能力

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,培养学生的创新能力已成为素质教育的核心,如何在政治教学中培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师眼前的重要任务。本文构建和谐师生关系、鼓励多方质疑探究、实施课内协作交流、注重理论联系实际、开放学习评价体系等方面入手培养学生的创新能力阐述了五点看法。     

新课程理念下的小学音乐课堂教学设计初探

随着新课程改革的不断深入,小学音乐教学在小学课程中得到了重视,希望通过全面提高小学音乐教学的质量,培养学生的审美能力以及音乐素养,从而提高学生的综合素质。受到传统应试教育的影响,当前小学的音乐还存在着很多问题,包括音乐教学课堂的设计,没有充分把握学生和音乐教学的特点,充分地对音乐教学课堂进行合理的设计。本篇文章主要针对新课程理念下的小学音乐课堂设计进行相应探讨,明确新课程理念下小学音乐教学的理念和教学目标,从而全面完善教学课堂。     

论新课程理念下音乐教学的创新

新课程的实施为我国基础音乐教育的继续发展奠定了良好的基础。本文总结出一些与新课程改革理念相适应的音乐新课程教学方法,以丰富新课程的教学手段。在课堂教学中,教师要营造愉快和谐的教学氛围,培养学生的学习兴趣,让学生被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染和激励,使创新意识得到很好的激发。     

刍议新课程理念下音乐教师的专业培养

小学音乐新课程的实施不仅对教师的角色转变、对学生的学习方式提出了新的要求,同时也对教师的成长和发展提出了新的要求。新课程不仅提倡学生     

浅谈新课程理念下的小学音乐教学

随着新课程标准的推广与实施．音乐教学被赋予了新的内涵。新课程理念下的小学音乐教学．更注重音乐教学方法和教学模式的改革．追求回归音乐本真．追求音乐本色的教学目标。这就要求教师要改变原有陈旧的教学方式．从教学方法上要更加灵活多样．内容上要充实适当．效果要实实在在,下面结合自己多年的教学实践谈谈自己的做法。     

新课程标准要求下的音乐教学理念探析

本文通过对音乐教学理念的认识、分析和定位,提出了新课程标准要求下的音乐教学理念和原则,并从宏观理念和微观理念两方面的实例进行举隅佐证,突出地说明了音乐教学理念的作用和价值。     

新课程理念下语文作业的设计原则

作业是教学过程中一个不可缺少的重要环节．作业设计得好既能丰富学生的知识储备，扩大知识面，又能发展学生的智力．培养学生的创新精神．因此．我们有必要依据新课标的基本理念．重新全面认识作业的意义，赋予它新的特性。     

新课程理念下小学数学教学初探

新的教育理念认为，现代教育应使受教育者具有人文素养和科学素养．具有创新精神、合作精神和探究能力．具有运用现在技煮搜集和处理信息的能力．一言以蔽之，就是具有自我发展的能力。为此．笔者在教学实践中，作了一些组浅的探索。     

贯彻新课程理念,在体育教学中深入实施素质教育

新课程理念在教育教学目标、方式方法等方面对基础教育各门学科的教学工作提出了新的要求,教学工作不仅要着眼于学生学科知识的掌握,而且要着眼于学生学习能力的培养、情感的感悟,以及思想品德的形成,以促进学生全面健康发展。初中体育学科在学生成长中具有重要的作用,它不仅承担着教授学生基础体育知识、锻炼基本体育技能的任务．而且具有培养学生坚韧不拔的品质、促进学生身心健康发展的作用,在初中体育教学中深入实施素质教育意义深远。笔者多年从事初中体育教学研究工作,注重在体育教学中全面推进素质教育,取得了明显成效。     

新课程中音乐教学存在的问题及思考

承着我国基础教育改革的不断深入，中小音乐教育得到了迅猛的发展，广大音乐教师正满怀激情充分发挥自己的聪明才智，积极投身课改，实践若《音乐课程标准》，并取得了辉煌的成就。勿庸置疑：教学观念的变化带来了教学方式的更新：教学目标的变化带来了课堂人精冲的体现；教学评价的变化带来了学生学习积极性的提高；教学空问的变化带来了学生知识的拓展。然而教学的改革过程也会出现新的问题，我们必须用积极的态度，求实的观点去思考并引以为戒，才能获取成功的经验，使课改不断引向深入。