为别人想

人的两只眼，全是平行的，所以应当平等看人。人的两耳，是左右并列的，所以不可偏听一面之辞。人的鼻端，共有两个孔，所以不应当随着别人一个鼻孔出气。人只有一条舌，所以不能说两面话。人虽只有一个大脑，然而有左右两个半球，所以做事不但要为自己想，也当为别人想。为别人想@邱新光     

请欣赏别人

生活里常可见到这样的场面——两个年轻的妈妈在聊天,甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望,但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。一场演出刚完,全体演员拉着手排着队出来谢幕,但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走,掌声稀稀落落。其实演出成功,观众也满意,但就是不鼓掌。真为演员们难过,他们所要求观众的,不就是稍慢一点走,鼓一下掌吗?观众为什么就不能满足他们的要求,表示一下对他们演出的欣赏呢?     

想别人没想到的

从前,有位画师收了三个徒弟。 有一天．画师把三个徒弟召集在一起,要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多。     

站在幼儿的角度考虑问题

中班幼儿不仅爱玩,而且会玩。他们喜欢模仿他人,也喜欢和同伴一起玩。在游戏中,幼儿重复"灭火"行为,可能是由于对消防员角色的认知经验有限,也可能是因为游戏愿望没有得到充分满足,情绪也没有得到充分宣泄。案例中,教师组织了分享交流活动,追问幼儿:"着火也是让人开心的事吗?"它促使我们思考,怎样回答"游戏是否开心"的问题,是应     

站在孩子的 角度看待问题

在教育过程中,教师要有一颗学生的心,站在学生的角度看待问题,从学生的实际情况出发解决问题.本文用班级日常小案例阐释了换位思考在班级管理中的重要性.     

换个角度想问题

大文豪巴尔扎克曾说过：“纵然我失去了一切，我也不能失去对自己的期待，对未来的期待，否则，我的生命中就只剩下一堆灰烬了。”也有人说．期待无非就是在“浪费时间”。我则认为，期待是一种信念。人活着不能没有理想．没有信念。有了坚定的信念，加上至死不渝的努力，总有一天我们会获得丰收的硕果。     

换个角度想问题

不知你有没有听过这样一个故事:某学校组织夏令营,师生们登上了一座高山,刚行至半山腰就遇上了大雨。学生们要下山,带队老师不同意,反而要他们赶快往山上走。结果,他们一鼓作气冒着风雨登上了山顶。傍晚下山的时候,他们发现那条道路被水冲刷过了,路上残留着许多石块、泥沙,而且     

换个角度想问题

在日常的教学工作中,教师应尊重学生,善于倾听他们的意见和建议,怀着一颗真诚的心去和学生交流,爱护学生,理解学生,才可能创造出一个和谐的课堂,教学才能得以顺利进行。     

从对方的角度想问题

我是一个比较严厉的母亲,在女儿小时候跟小朋友闹矛盾时,我总是不分青红皂白地指责她:"你怎么那么多毛病,就你小心眼儿。"久而久之,女儿越来越不敢说话,性情也越来越趋向于自卑、胆怯、懦弱,她不知道如何应变、怎么与同学相处。     

人人想当别人

这种人人想当别人的天然欲望往往正是人生当中许多细小不快的背后原因。它使社会不能组织得圆满合理，它使人们不能各明其职和各安其位。想当别人的欲望每每引得我们舍己耘人，去操持一些严格来说并不属于我们自己范围的事务。我们所具有的才干本领有时也确乎超溢于我们自己行业与职务的狭小范围之外。每个人都可能认为他自己是才过其位，大材小用，因而他时时刻刻都在做着那神学家们所常说的“额外余功”。     

请帮助别人吧

这是发生在德国的一个真实感人的故事。2003年母亲节,节日的温馨气氛点燃了伊特洛孤儿院孤儿德比对母亲的思念。电视机内一个6岁的小男孩在帮父母修剪草坪,德比对修女说:"我也想帮我父母干活!你知道他们在哪里吗?"修女沉默。德比伤心地跑到街上,街上有那么多母亲,可没有一个母亲是他的。     

请记住别人的好

世间的爱,没有一味的付出,也没有一味的索取,总是在奉献中得到,在得到中付出,交相辉映,否则,必不能长久。亲人之爱、朋友之爱、恋人之爱,都是这样。就像好与坏、对与错一样,没有绝对的好人     

请记住别人的好

正记住别人的好,是一种感恩的表现。台湾著名作家刘墉在他的一篇励志文章中,劝勉一些年轻人要存有一颗感恩戴德之心,永存感恩之情。感恩不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现,永怀感恩之心,才能从各个方面获得更大的情感回报。20世纪30年代,钱钟书与杨绛在英国留学,生活很清苦,有时连房租都快交不起,但有一天,杨绛忽然     

请宽容别人的孩子

幼儿园新的一天开始了。浩浩的妈妈如往常一般,一手牵着孩子、一手端着一杯牛奶,早早地送孩子入园来了。为了让心爱的儿子吃好早餐,浩浩的妈妈一边和我交流孩子在家中的表现,一边督促孩子吃早餐。突然,只听“哗”的一声,浩浩的牛奶全倒在了桌上。浩浩说是旁边的小朋友果果碰倒的。我还来不及说什么,只听浩浩的妈妈厉声对着果果吼道:“你是怎么回事,长了眼睛没有?你把浩浩的牛奶全洒了,你让他吃什么?”浩浩妈妈气急败坏的表情和连珠炮般的言语把果果吓懵了,孩子脸上显出茫然和害怕的神情。我赶忙一边安抚果果的情绪,一边平息这位母亲的怒气。…     

请珍惜别人的抱怨

有一个人在家中抱着孩子玩,一个不小心,坐下时,脊椎骨撞击到沙发的椅背,感到一阵疼痛。当时,他以为一下子就过去了, 谁知道这个痛却让他几个月来尝到什么叫 做"坐立不安"的滋味。真是找不到一个姿势是不痛的,那痛似乎是如影随形,一点也不放过他。 这让他想到自己的父亲因为瘦弱,又长期承受超负荷的劳动,所以造成脊椎骨的     

请站在我侧后

天气乍暖还寒，咳嗽的老毛病又犯了。那种难以名状的痛楚折磨着我。早晨上课，面对孩子们关切的眼神，我诚恳地说：“今天老师有些咳嗽，讲话声音难免会受影响，敬请谅解。我会注意与大家保持‘安全距离’，如果面批作业，请同学们站在我侧后，减少飞沫传染的机率。”孩子们都轻轻地点头。     

站在儿童的角度

一
　　课间,走进某办公室,巧遇一年轻老师正在训斥一个男生,大概是男生直接喊了老师的名字,还带了个脏字,老师觉得尊严受到了极大的冒犯,大声质问学生：“你在家也这样对你爸你妈说话的吗？！”学生低着头小声辩解：“老师,我不是故意的。”老师：“不是故意的更说明你没教养了,骂人都成习惯了啊？！”“今天你要是不道歉,明天就别来上学了！”     

站在学生的角度

2010年4月21日,是全国哀悼日,举国上下都在以各种形式表达对玉树遇难同胞的哀悼。学校暂停了下午的兴趣课,师生一同在各班教室为遇难同胞默哀,并观看玉树地震的新闻报道。一幅幅惨烈的画面展现在眼前,一段段低沉哀伤的音乐弥漫在心头,整个校园笼罩在悲凉肃穆的氛围之中。学生神色凝重,一些学生更是情不自禁,潸然泪下。     

站在孩子的角度

那天是愚人节,但是我并不知道。因为临时有家长来访,所以我来到教室门口时,上课铃声已经响过了。教室里静悄悄的,我心里不由窃喜:这帮小顽皮,终于变得懂事、安分了!可就在我推开虚掩着的教室门的那一刹那,这种让我倍感温馨、甚至自豪的窃喜顿时化为乌有:几把夹杂着尘灰