高职学生建立自信心分析

高职学生缺乏自信心是个较普遍的现象,如何帮助他们寻找自信心.树立自信心的方法是多种多样的:高职教育不是次等教育,帮助弱势学生寻找难得的机会表现自己,帮助有个性特长的学生肯定自己,帮助问题生用发展的眼光看待自己,帮助朴实无华的学生全面看待自己,帮助自傲的学生客观评价自己.有了自信心就会以一个成功的心态进入社会,就会对自己的未来充满自信和希望.     

职业学校学生的自信教育与学业成功

自信心简单地说就是一个人对自己有信心,是一个人对自己的一种积极感受。自信是成功的第一步。自信心对于高职学生来讲尤为重要。本文分析了高职生自信心现状,高职生自信心缺乏的表现,具体介绍了高职生自信心培养的方法和途径。     

一项基于高职学院学生语音学习问题的研究

英语学习中语音是公共英语教学的重要组成部分,正确的语音有助于帮助学生提高听力和口语表达能力,也能反拨于学生的英语学习自信心。本文通过对80余名高职学生的问卷调查为研究工具来分析高职学院学生语音学习的基本情况,以期望在教学实践中帮助学生更好地学习语音。     

一项基于高职学院学生语音学习问题的研究

英语学习中语音是公共英语教学的重要组成部分,正确的语音有助于帮助学生提高听力和口语表达能力,也能反拨于学生的英语学习自信心。本文通过对80余名高职学生的问卷调查为研究工具来分析高职学院学生语音学习的基本情况,以期望在教学实践中帮助学生更好地学习语音。     

对目前我国高职数学教学改革的探讨

怎样改进高职院校的高等数学教学模式并使之得到创新，让学生能够运用数学思维方法来看待周围的事务，高职学生虽然初等数学的基础较差，但是要通过新的教学模式让他们摆脱对学习数学的恐惧感。数学教育工作者应当运用数学的思维方式分析问题。并借助计算机来帮助学生解决实际问题。     

把就业指导工作贯穿于高职教育的全过程

随着高职教育的发展，高职学生就业指导工作的重要性日益突出，它不仅直接关系到高职大学生自身的成长和发展，也关系到高职院校在市场经济中的形象和地位。由于我国高职教育发展较晚，就业指导工作还不能完全适应社会经济的发展和学生的需求。因此，就高职院校来说，必须依据自己的办学特色，转变观念，准确定位，促进就业指导工作的专业化和全程化。     

高职学生思想特点与教育方法探究

高职教育近几年发展十分迅速,成为了我国高等教育的重要组成部分。高职学生却是一个独特而脆弱的群体,高职教育要想办出特色,提高教学质量,必须牢牢把握高职教育的培养目标—高职学生,并从深入思考与探索,抓住学生的特点,结合社会对高职人才的需求,有重点地建设有特色的师资队伍,使学生在学校就接受到系统的、更适应高职学生的专业的教育,帮助学生走向社会,适应社会。     

探索高职院校学生干部队伍管理与培养

学生干部是高职院校学生自我管理的一种重要形式,也是高校管理体系的重要组成部分,高校要想提高学生管理水平,必须重视和加强学生干部队伍建设,发挥学生干部在高职院校学生管理中的作用。本文根据现有的研究资料,结合自己的学生管理经验,在阐述学生干部在高职院校管理体系中作用的基础上,就高职院校如何加强学生干部队伍建设阐述了自己的意见,以期能够给高职院校学生干部队伍建设提供一些帮助。     

探索高职院校学生干部队伍管理与培养

学生干部是高职院校学生自我管理的一种重要形式,也是高校管理体系的重要组成部分,高校要想提高学生管理水平,必须重视和加强学生干部队伍建设,发挥学生干部在高职院校学生管理中的作用。本文根据现有的研究资料,结合自己的学生管理经验,在阐述学生干部在高职院校管理体系中作用的基础上,就高职院校如何加强学生干部队伍建设阐述了自己的意见,以期能够给高职院校学生干部队伍建设提供一些帮助。     

高职学院图书馆在素质教育中的重要作用

本文通过对学院图书馆的教辅作用和现代高职教育先进教学特点的共性描述，阐述了高职学院图书馆在高职教育发展和对学生读者素质教育中的重要作用，并就管理层面、业务流程等方面如何作出相应的调整，提出了自己新的看法。     

论专业课教学中高职生职业意识的培养

在全面推进高等职业教育优化发展进程中．各高职院校的职业意识教育教学形武主要是开设专门的职业指导课程,而忽视了能帮助学生了解、认识职业的专业课。就如何在专业课中培养高职学生的职业意识。进行了思考与探索。     

试论如何教育高职院校学生学会做人

高职院校的学生是低中高端就业岗位的主要劳动者。学生管理工作是高职院校整个教育教学工作中非常重要的一个方面,素质教育又是学生管理工作的核心,其中,教育学生学会做人则是素质教育的工作内容之一,尤其对高职院校的学生来说,教育学生学会做人显得更加重要。本文就高职院校在学生管理工作中如何教育学生学会做人的问题,谈了一点自己的看法。     

论专业课教学中高职生职业意识的培养

在全面推进高等职业教育优化发展进程中,各高职院校的职业意识教育教学形式主要是开设专门的职业指导课程,而忽视了能帮助学生了解、认识职业的专业课。就如何在专业课中培养高职学生的职业意识,进行了思考与探索。     

高职学生理想现状分析及对策

通过对高职大学生理想的调查和分析,了解了高职大学生的思想现状,并发现了学生中普遍存在的一些思想问题。从高职大学生本身、学校、家庭和社会四方面分析了产生现状的原因,提出了如何帮助当代高职大学生解决思想问题,引导他们建立正确的世界观、人生观和自信心以及树立正确的人生目标。     

高职院校体育教学环境对体育教学影响的研究

体育教学是我国教育体系的重要组成部分,体育教学的目的旨在帮助学生锻炼身体、增强体质,使得学生养成体育锻炼的习惯。体育教育质量的好坏直接影响到学校体育活动的开展成效。高职院校的体育教育作为体育教育的重要组成部分,对帮助高职学生德、智、体、美全面发展具有十分重要的意义。高职院校的体育教育能够帮助学生最后形成树立良好的体育观念、体育习惯和体育技能,能够帮助即将步入社会的学生打下良好的身体基础。本文重点研究了我国高职体育教学环境的现状,对如何更好地将高职体育教学环境进行优化提高给出了几点建议。     

高职书法教育教学改革设计

书法能鲜明地体现文化精神和继承传统文化,而今高职的书法教育大多是流于形式,致使书法教育出现断层,但是书法教育在整个国民教育中占有重要地位,其兴衰成败与传统文化教育有密切联系。提高学生书写技能,要从高职书法教育内容上进行教学改革,根据学生自身素质,掌握学生学习书法动机、自身发展需求和工作生活的需求,因材施教,寻找适合高职实情的书法教学模式,发展书法教育,深化书法课程教学。     

高职教育国际合作班英语教学浅议

高职教育国际合作班的学习对学生的英语及专业技能水平都有很高的要求。这是学生为适应国际竞争，增强综合素质，用于继续留学深造或更好就业所做的必要准备。特别是英语水平的高低会对学生今后发展起到至关重要的作用。要达到中外合作办学对高职学生英语能力的较高要求，就要充分认识高职教育国际合作班英语教学的特点，深入剖析目前我国高职教育对外合作班英语教学中存在的弊端，提出有效的改进建议，扬长避短，推动高职教育中外合作事业的蓬勃发展。     

关于激发高职学生英语学习潜能的探讨

为了建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系,使高职学生在未来的工作中除具有有较高的综合素质和过硬的专业技能之外,还具备必需的专业英语能力,面对比例很大的英语基础薄弱的学生,如何激发他们学习英语的潜能,已经是一个迫在眉睫、刻不容缓的研究课题。为此,文章首先就如何激发高职学生英语学习潜能问题进行了理论探讨,然后,在激发高职学生英语学习潜能的实践探讨方面在"加强学习目的教育,激发求知欲"、"实施档案袋评价法,增强自信心"和"在教学中加强磨砺,锻炼意志力"三个方面进行了分析。     

高职美术专业平面设计教学实践探讨

平面设计是美术专业的一门必修课，美术专业学生学好平面设计课程对将来的工作和深造至关重要。笔者结合自己高职平面设计课程教学经验，对目前高职院校美术专业平面设计课程教育存在的一些问题进行分析，并提出自己的一些建议。     

高职学生诚信教育探讨

诚信对任何人都重要,如果我们每个人都以诚信要求自己,都以诚信对待他人,我们的社会就会成为诚信、和睦的社会。培养高技能人才的高职院校对学生诚信品质教育将有义不容辞的责任。笔者认为:在强调诚信的经济时代,对于即将步入社会,成为现代化生产第一线的高技能人才的高职学生,诚信教育尤为重要。