共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着经济社会的发展,大学生们在道德方面表现出与其身份不符的道德缺失."八荣八耻"的社会主义荣辱观,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,为当代大学生道德建设树起了新的标杆.就大学生道德缺失的现象作了简要的分析,通过践行社会主义荣辱观修补大学生道德缺失的有效途径. 相似文献
2.
胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,为新时期社会主义道德建设指明了方向。本文从社会主义荣辱观内涵,分析了在大学生中开展荣辱观教育的必要性和紧迫性,并着重论述了加强大学生社会主义荣辱观教育的途径。 相似文献
3.
4.
随着现代化进程的发展、社会变迁的加速,人们的价值观念、思维方式和行为方式发生着剧烈变化。传统的道德规范受到了强烈冲击,而新的道德规范尚未完全建立起来,道德和道德教育正经历着前所未有的困惑和价值失落,道德问题日益成为人们关注的焦点。曾被人们冠以“天之骄子”的大学生们同样面临着道德问题的拷问.在道德方面表现出与其身份不符的道德缺失。“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出就为当代大学生的思想道德教育开辟了一条新路。作为一名大学基层的管理人员,我想以一名学生辅导员的身份,凭借我与学生们的朝夕相处和对情况较详细的了解,在这里对大学生开展荣辱观教育做一点浅薄的分析和研究。 相似文献
5.
6.
本文在简述社会主义荣辱观基本内涵和加强大学生社会主义荣辱观重要性的基础上,论述了加强大学生社会主义荣辱观教育的基本途径,即提高认识是基础;社会实践是根本;管理制度是保证;良好氛围是条件。 相似文献
7.
高校要逐步形成和完善社会主义荣辱观教育的学习规划和践行措施、激励方法和整体协调统一的运行机制。本文针对当代大学生道德现状存在的问题进行了简要分析,并对践行荣辱观教育的重要意义和如何开展工作作了论述。 相似文献
8.
医护人员职业道德作为整个社会主义道德体系的组成部分,既对整个社会主义道德建设产生推动作用,又受整个社会主义道德建设的影响和制约,本文以社会主义荣辱观为标准,论述了加强医院职业道德建设的基本要求。 相似文献
9.
本文结合高校大学生的思想特点和"八荣八耻"社会主义荣辱观在德育教育中的重要地位,全面分析了社会主义荣辱观的内涵与实质.从高校特殊的社会职能和大学生现状两方面分析了充分认识高校树立社会主义荣辱观的必要性,探讨了塑造大学生荣辱观的捷径. 相似文献
10.
11.
师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。教师是人类灵魂的工程师,高校教师荣辱观的性质和水平高低在一定意义上决定了大学生荣辱观的性质和水平高低,决定了大学生培养的质量。培养社会主义事业的合格建设者和接班人的历史责任要求广大高校教师牢固树立社会主义荣辱观,切实加强师德建设。 相似文献
12.
胡锦涛总书记关于树立“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要论述,体现了中华民族的传统美德,体现了社会主义的时代精神,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,是全社会应当遵循的行为规范和道德准则。作为中国工人阶级、中国人民,中华民族的先锋战士,每一个共产党员必须主动履行党员的义务,认真践行社会主义荣辱观,充分发挥党员的先锋模范作用,成为践行社会主义荣辱观的模范。 相似文献
13.
当代大学生社会主义荣辱观的教育与培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对当代大学生社会主义荣辱观状况及原因进行分析,并提出加强社会主义荣辱观教育和培养的相应措施,明确了社会主义荣辱观教育对大学生健康成长的重要性. 相似文献
14.
近年来,大学生诚信缺失日益严重,这不仅影响到高校人才培养的的质量,还直接影响到社会主义道德建设。在社会主义核心价值观体系下,探析大学生诚信缺失的原因,加强大学生诚信建设迫在眉睫。 相似文献
15.
社会主义荣辱观的核心是道德问题。作为思想政治教育工作者,本文就如何针对当代大学生思想道德的现状,科学运用“八荣八耻”的价值标准教育、指导当代大学生的思想道德建设作理论与实践探讨。 相似文献
16.
社会主义荣辱观的核心是道德问题.作为思想政治教育工作者,本文就如何针对当代大学生思想道德的现状,科学运用“八荣八耻“的价值标准教育、指导当代大学生的思想道德建设作理论与实践探讨. 相似文献
17.
18.
高等学校承担着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任。高校以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,联系教学与学生管理的实际,在广大在校大学生中深入开展社会主义荣辱观教育,是加强大学生思想道德建设的新途径: 相似文献
19.
本文在简述社会主义荣辱观基本内涵和加强大学生社会主义荣辱观重要性的基础上,论述了加强大学生社会主义荣辱观教育的基本途径,即提高认识是基础;社会实践是根本;管理制度是保证;良好氛围是条件. 相似文献
20.
高校期间是培养人的重要环节,针对当前大学生思想道德现状,从营造校园舆论氛围、优化课堂教学、弘扬民族优秀文化、加强道德实践、规范学生行为、建设德育环境、注重教师示范等方面,提出了当前培育大学生社会主义荣辱观的途径与方式。 相似文献