论大学生就业能力结构及培养途径

注重学生能力培养,提高学生就业竞争力,是切实解决就业问题的根本所在。大学生就业能力应该具备基础能力、可持续发展能力及差异性能力等方面能力。在学生能力培养上,需把专业素质教育与非专业素质教育、就业教育与创业教育结合起来。此外,在学生就业工作中,这要求以生为本,从意识、观念、方式等方面全心全意做好大学生就业指导与服务工作。     

大学生科学管理能力的培养势在必行

本从当前大学生管理能力现状出发，分析了大学生科学管理能力缺失的成因，指出大学生科学管理能力的培养是时代对大学生的特殊要求，科学管理能力是大学生的基本素质。加强大学生科学管理能力培养是适应未来社会发展的必然选择，势在必行。     

试论大学生思维能力的培养

本文在阐述一般思维方法的基础上，论述了只有具有合理的知识框架和良好的心理素质以及教师的正确引导，大学生才能更有效地提高思维能力。     

培养理工科大学生社会实践能力的探索

本文探讨了开设“社会调查方法”课程在培养理工科大学生社会实践能力方面的意义，作用和效果，并提出了改进的建议。     

关于培养大学生能力问题的思考

如何培养和发展大学生的能力,这是近几年我国高等教育界讨论得比较活跃的问题,也是我国教育工作中尚未取得突破进展的问题。另一方面,能力问题的讨论又在部分学生中产生了一种错觉:他们竟误认为知识并不那么重要,只有能力才是值得追求的目标。基于这种情况,本文想从能力与知识的关系、知识转化为能力的基本途径、发展大学生能力的关键三方面谈谈对这个问题的认识: 一、能力的培养离不开知识的掌握,改善知识结构是提高大学生能力的基础无知即无能。但知识与能力的关系并不是一种线性关系。能力是一个多元函数,它不     

知识经济时代与大学生能力的培养

知识经济一体化的当今时代特征,对跨世纪大学生提出了更高的要求。大学生除了应该是德、智、体、美、劳全面发展的“四有”人才外,还应开发、训练思维能力、时空运筹能力、对社会环境的适应能力、挫折承受能力等,以迎接知识经济的挑战。为此,我们要把素质教育和通才教育放在大学生培养的首位,终身教育成为社会发展的必然趋势。     

试论大学生学习能力的培养

本文对大学生学习能力的培养问题进行了讨论，并在此基础上，从学习目标自我设计、学习过程自我管理与自我调节、学习效果自我检测与自我评价和知识自我转化等方面论述了大学生学习能力的培养方法和途径。     

试论大学生体育能力及其培养

体育在大学课程里往往是个不被大家重视的科目，进了大学后就不用为体育达标加分考学而加紧锻炼。总把体育课当作在户外的自由活动来进行。但是大学体育课的教学恰恰是为学生们成人以后能更好的在社会上进行活动学习基本体育技能的最佳时期，本文就什么是体育能力并对怎样提到并利用身边环境保持良好身体状态进行了详细阐述。     

试论大学生自我教育能力的培养

自我教育是自我意识的最高表现 ,是大学生完善自己个性、实现自我价值的重要渠道 ,同时也是思想教育过程中充分发挥学生主体性的一个有效的途径。而大学生的自我教育能力还处于由低级向高级的发展过程中 ,这就需要我们在施教的过程中给以特别的关注和引导 ,不断培养和提高大学生的自我教育能力 ,使思想教育的水平向更高层次发展     

大学生就业现状对高校人才培养模式改革的启示

大学生就业难的问题已经成为社会关注的热点.这其中的原因当然是多方面的,但作为培养人才的高校,更应该深刻反思自己人才的培养模式、办学理念以及办学目的,积极探索适应社会经济发展的新型的人才培养模式,以便在新形势下谋求更好更快的发展.     

柔性管理：大学生思想政治教育工作新视角

柔性管理奉行以人为本的管理理念，从大学生个性心理特征出发，充分展现人本性、情感性、权变性、间接性等特征优势，坚持内在重于外在、个体重于群体、肯定重于否定、身教重于言教等基本原则。通过开展构建柔性管理模式、优化管理评价体系、加强大学生心理管理、注重大学生情感管理等柔性活动，不断增强大学生思想政治教育工作效果。     

体育锻炼促进大学生心理健康的调查分析

通过调查河南省部分高校学生体育活动状况与心理健康状况，发现经常从事体育锻炼的大学生与不经常参加体育锻炼的大学生的心理健康水平存在着显著性差异，体育爱好者的心理健康水平明显优于非体育爱好者。由此可见，体育锻炼是提高大学生心理健康水平的有效途径，在深入研究的基础上，提出了加强高校体育对大学生进行心理健康教育的合理化建议。     

试论大学生人文素质的教育与培养

在我国面向 2 1世纪发展的过程中 ,加强大学生的人文素质教育是培养高素质人才的重要保证。当代大学生人文素质的不良状况 ,需要通过文明公德修养、文化素质熏陶、校园文化建设等措施 ,切实加强大学生的人文修养的教育     

新组建本科院校计算机专业人才培养模式探讨

从基本思路、培养方案和实施计划等方面对新组建本科院校的计算机专业人才培养模式进行了探讨。     

数控机床对刀方法分析与学生实践能力的培养

本文从培养高级数控技术人才生产实践能力入手，针对学生在数控机床实训操作中的实际问题，对数控机床对刀方法进行剖析，通过实践训练，提高学生实践操作能力，培养高素质数控技术人员，以满足现代企业对高级技术人才的需求。     

21世纪大学生体育能力的含义与培养途径

讨论21世纪大学生体育能力的含义及其在高校学生体育能力形成中的作用,提出培养21世纪大学生体育能力的原则———方法体系、课程项目———能力体系、目标———课程结构体系和课程学习考评方案。为高校体育教学改革与发展提供参考。     

试论档案馆的数字化建设

信息时代的档案馆应是高度数字化的档案馆, 能利用高技术手段开发丰富的档案信息资源, 并帮助用户以最便捷的方式获取所需要的信息。数字化档案馆的重点建设在于数据库建设、馆藏建设、档案管理系统建设、网络建设等。     

强化科研意识,培养师范生的教育科研能力

"教师即研究者"的提出对师范生的发展提出了新的要求,教育科研能力成为目前师范生必不可少的素质之一.高师院校应从课程设置、科研管理、教师素养和教育资源等方面强化师范生的教育科研意识,提高其科研能力.     

大学生的就业能力探析

上个世纪90年代末期以来,大学毕业生待业的人数逐年增加,因此就业机会和就业能力是大学生和学校就业指导部门关注的两个重要问题.相比较而言,提高大学生的就业能力更符合教育的本质和目标,更具有发展和竞争的意义.因此,就业工作的重点应该放在就业能力而不是就业机会上.