立足区域经济 办出高职特色

高职教育要办出特色必须深深植根区域经济，在为区域经济发展服务中，建立紧紧依靠行业、企业办学的机制，形成产学结合的人才培养新模式。     

立足教学 办出特色

河北省武邑县清凉店镇地处河北省东南部,属黑龙港流域,土地盐碱瘠薄,是河北省的贫困地区之一。为了促进本镇的两个文明建设,清凉店镇于1984年创办了镇成人学校。在狠抓了基地建设、师资队伍建设、制度建设的基础上,学校认真     

立足地方办出特色

随着小康社会建设步伐的全面推进和市场需求的急剧上升，高等职业技术教育在地方的经济建设和社会发展中的作用将越来越突出。顺德职业技术学院根据当地政府提出的“起点高，体制新，有特色”的办学要求和学院的可持续发展战略，提出“一个理念，一个目标，三个建设”的总体发展构想，正式启动“１１３”工程，全面推进学院的建设与发展。一、治校理念没有理念就没有持久的愿望，没有理念就没有强劲的动力，没有理念，前进中就不会有坚定不移的追求范本。我们实行立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色的理念。立足地方。高等职业技术教育…     

立足需要 办出特色

山东省沂水县职工中专始建于1986年。近年来，学校积极拓宽发展渠道，紧紧抓住社会需要这根命脉，自觉吸收和借鉴企业先进的管理理论和成功经验指导办学，办学效益不断提高。一、立足企业需要，坚持"三个结合"，建立主体办学体系正像企业必须了解市场一样，学校也必须了解社会对人才的需求，才能有的放矢，按需施教。为达此目的，学校制订了一套行之有效的调查制度，开展系统全面的调查研究工作。学校组织实施的"531'宏观调查是：学校每五年组织一次企业职工文化结构调查，了解职工的文化层次和构成状况；每三年由业务主管部门牵头，召开一…     

立足素质教育 办出学校特色

我校创办于1950年,1955年被定为石楼中心小学.1993年镇政府投资一千万元为我校兴建标准规范、设计新颖、布局合理、环境优雅的新校舍.我校现有教师学历达标率为100%,其中大专学历6人,占16.6%,另有16人正在大专函授之中.我校占地面积18440平方米,有教学楼、综合楼共3幢,体育馆1座,设有标准课室24个,各专用室36个.教学仪器、电教器材、体卫器材设备、图书报刊等都达到省规范化标准和等级评估A级标准,我校是广州市首批“电教达标优秀学校”.     

立足水利 面向社会办出特色

立足水利　面向社会　办出特色徐寿钧，陈新耕河海大学是我国水利行业唯一的全国重点学校。１９８５年邓小平同志亲笔题写了校名．１９９５年江泽民主席为河海大学八十华诞题词：’“面向未来．开拓进取．进一步发展水利教育事业。”河海大学成人教育始于１９５８年．多年...     

积极探索办出高职特色

中国齐齐哈尔格迈纳尔职业技术学校地处黑龙江省西部工业重镇──齐齐哈尔市，是由国际ＳＯＳ儿童村组织捐资、中国民政部和黑龙江省教育厅批准，由齐齐哈尔市政府和齐齐哈尔大学联合设立的。学校按照职业技术教育的方向，面向黑龙江省，招收包括中国ＳＯＳ儿童村的适龄青年在内的应往届初高中毕业生、“三校”毕业生，对他们进行职业技术教育，使其成为学有所长、自食其力、服务社会的高等技术应用性专门人才。学校自１９９６年成立以来，在国际ＳＯＳ儿童村组织、中国儿童村协会的大力支持下，依靠齐齐哈尔市政府和齐齐哈尔大学，紧密结合…     

立足地方特点 办出电大特色

立足地方特点办出电大特色广东省广播电视大学我省电大办学所以能够取得成功并蕴含着继续发展的巨大潜能，是因为我们广播电视大学的办学方针、办学体制、办学模式、质量控制机制等方面适应了广东特点，发挥了自己独特的优势。主要表现在：一、办学方针的适应性我省地域辽...     

立足教育本色 办出高中特色

学校的核心任务是教书育人。一所农村高级中学肩负着为高等学校输送优秀学生和为当地经济建设培养合格人才的双重任务。实施素质教育高中应该怎么办?立足于以教书育人为核心的学校本色,创造性地开展本职工作,办出自己的特色是我们近几年来的主要做法。     

立足实际 发挥优势 办出特色 提高质量

《思茅师专学报》是以反映我校教学与科研成果为主的综合性学术理论刊物.它是1985年经过云南省委宣传部和原省文化厅出版处等上级主管部门批准后,于1986年正式创刊,到现在已有13个年头.在这期间共出版了27期,编发稿件644篇,计414多万字.     

立足本校优势，办出农科类高职专业特色

“产学研”三结合的体制、“以热为本”的热带衣业高等教育事业和几代人铸就的“两院精神”即无私奉献的精神、艰苦奋斗的精神、团结协作的精神和勇于创新的精神。这三大特色．是华南热带农业大学的办学优势所在。三年来，在高职办学过程中．根据教育部《关于高职高专人才培养意见》精神．立足于本校优势，利用得天独厚的实践教学条件．以农科专业为突破口．以高职人才培养目标为准绳．大胆进行教学改革，特别在管理模式和课程体系方面进行探索．切实突出技能教学．强化实际能力的培养．取得较好的效果。     

办出特色，造就商业人才

办出特色，造就商业人才塘沽区第四职校改革开放以来，商业发展迅猛，社会上急需商业人才。为适应这一需要，１９９０年下半年，区教育局决定开办塘沽区商业职校。商业职校开办以来，得到了商业界的支持和各领导部门的热心帮助。区财委的领导经常到校亲临指导，并协助解决...     

立足东盟办出特色 面向世界提升水平

<正>2015年升本以来,广西科技师范学院认真贯彻落实《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》,积极参与"一带一路"教育行动计划,坚持"立足东盟、面向世界"的对外交流方针,开展多层次、宽领域、全方位的教育交流与合作,积极拓展对外交流渠道,搭建国际化合作平台,努力开创新时期学校教育对外开放工作的新局面。     

深化课程改革 办出高职特色

课程改革是学校教育教学改革的核心，是实现教育目标的根本途径，是学校办出特色的关键问题。高等职业教育怎样确定课程结构、注重课程开发、改革教学方法，以办出高职教育特色，是值得研究的课题。笔者结合教学实践谈几点认识。 一、根据培养目标，确定课程结构 高职教育要实现培养生产、建设、管理和服务第一线的高级应用型人才的目标，要求学生的文化知识、专业理论和实践能力具有较强的岗位针对性和一定的适应性。我院根据培养目标对学生的要求，将高职课程结构分为三块：公共课、专业理论课和专业实践课。针对不同生源的特点，确定三类…     

突出能力本位 办出高职特色

特色是高职教育的生命力所在,是培养高质量技术人才的前提和基础。而突出能力本位,则是我校高职建设的主要特色。 一、以能力为本位,制订高职教学计划 教学计划是学校培养合格人才的“总体蓝图”,是教学改革的核心内容。我校的高职教学计划体现了“以CBE理论为指导,以专业岗位为目标,以能力和素质为中心”的指导思想。三个高职试点专业均成立了由企业第一线的技术人员和管理人员组成的专业顾问委员会。在广泛的市场调研和对高职岗位（群）进行工作能力分析的基础上,确定了高职专业的培养目标和人才规格,明确了高职毕业生应具备的职业道德、职业知识和职业能力的具体结构,列出了反映高职特色和岗位特点的职业能力结构表（如“计算机维修与应用”高职试点专业教学计划,确立了14项综合能力和273项专项能力）。计划对高职学生应达到的一般职业能力、专门职业能力和创新发展能力都有明确的要求,既培养了学生职业生存的能力,又培养了学生竞争发展的潜力;计划还确定了能力的实施办法、考核措施和能力的权重及能力归属课程。同时高职各专业还开设了“环保知识”、“人文知识”、“就业指导”、“健康教育”等选修课程,学生的“多证制”建设也纳入了教学计划。遵循实     

更新教育观念 办出高职特色

高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分，是市场经济和高新技术发展的产物，是我国经济建设大发展的坚强支撑。高等职业教育的培养目标是具有较高技术理论水平和较强技术开发能力，能够学习和运用高新技术知识，创造性地解决生产经营与管理中的实际技术问题的应用型专门人才，使其成为新世纪我国经济、社会发展的重要生力军。为此，努力实现高等职业教育的培养目标，坚持高等职业教育的办学特色，对促进高职教育的健康发展具有一定的现实意义。一、更新观念，勇于开拓，大胆创新高职教育要转变传统的教育观念及教学模式。转变教育观念是…     

转变观念深化改革办出高职教育特色

荆门职业技术学院（原荆门职业大学）自1984年建校以来，走过了15年历程。15年来，在省教委和荆门市人民政府的领导下，学院的建设和发展取得了巨大的成就。1998年，全国及全省普通高等学校教学工作会议以后，全院各方面的改革步入了快车道，进入了以教育思想和观念的转变为先导，以教学改革为核心，落实教学中心地位，努力办出高职教育特色，面向对世纪，培养高层次、高质量的服务基层的实用型人才的新的发展阶段。一、转变观念，定准位置，明确培养目标教育思想和观念是指人们对教育的现象、本质、特点、规律以及如何实施教育的理解、认识…     

依托行业协会,办出高职特色

本着重阐述了行业协会的性质和作用，强调了高职教育必须依托行业协会，才能真正办出特色，并对温州部分行业协会的现状以及温州职业技术学院与其联合办学的具体做法进行介绍。本对探讨办好高职教育有一定的参考价值。     

加强校企合作 办出高职特色

广义地说,“校企合作”是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。《中国教育改革和发展纲要》指出:高等教育要“加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门的合作培养,促进教学、科研、生产三结合”。[1]如果说,这种合作