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安徽中华职业教育社已经办起了七所中华职业学校。我在1993年4月间参观了五所,就是合肥的省中华职业学校、合肥的庐阳中华职业学校、合肥的庐州中华职业学校、安庆中华职业学校和黄山中华职业学校。此外,阜阳中华职业卫生学校和宿州中华职业学校因路不顺和时间关系未能前去。这五所“中华牌”职业学校,虽然我只是走马看花地参观,但经过一定的座谈和 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(9):61-61
河南登封市中等专业学校是在原登封四中基础上.于1992年投资1200万元兴建而成的一所现代化农村职业学校。建校以来,学校相继被命名为郑州市示范性职业学校、河南省示范性职业学校、河南省重点职业学校、国家重点职业学校、河南省中等职业示范校和重点装备骨干校。2004年校旅游、机电两专业被确定为省级重点专业。 相似文献
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6月30日至7月1日,陕西省教育厅副厅长郭立宏专题调研安康职业教育及新型职业农民教育工作。调研期间,郭立宏一行先后深入安康职业技术学院、汉滨区职业中等专业学校、汉滨区新建职业学校、石泉县职业教育中心、旬阳县职业技术教育中心考察学校发展情况。 相似文献
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江苏省靖江中等专业学校创办于1958年,坐落在靖江经济技术开发区科教产业园,占地308亩,建筑面积22.6万平方米,其中实训基地(靖江市职业技能公共实训中心)占地158亩,建筑面积11.5万平方米,校园环境优美、文化氛围浓厚、功能设施完善、现代化气息浓郁。学校是国家重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省四星级职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省现代化示范性职业学校。 相似文献
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职业技术教育中心学校是集当地职业教育与成人教育为一体的综合性、多功能的职业技术教育学校,是强化职业技术教育的一种办学形式。它使各类职业学校、成人学校的人、财、物相对集中,专业招生统一调配,各类学校优势互补,便于扩大办学规模,增强社会效益和经济效 相似文献
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我国现有中等职业学校中,大多是由原来的普通中学改办而成。相当多的中等职业学校在办学实践中逐渐形成了有中等职教特色的校园文化,如上海市现代职业技术学校、上海市群益职业技术学校、上海市东辉职业技术学校、上海市杨浦职业技术学校、北京市东城区职业教育中心学校、北京市财经学校、北京市劲松职业高中、北京市外事服务职业高中等,都形成了各有特色的校园文化。 相似文献
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农村职业学校为谁服务以及怎样服务的问题是一个不能不研究和解决的问题。本文试就农村职业学校的服务性进行探索。一、农村职业学校的服务内涵农村职业学校的服务性主要体现在两方面,一是为当地经济和社会发展服务,二是为人的个性发展服务。因此,农村职业学校应在这两... 相似文献
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正职业教育是以服务为宗旨,以就业为导向的教育,所以职业学校应该注重就业指导与服务体系的建立,也就是要将职业指导与就业服务结合起来。中等职业学校应通过系统综合的方法,帮助中职学生正确认识社会需求、获取职业信息,培养中职学生的职业意识、职业道德和职业能力,使学生根据社会需要、职业要求和自身优势选择职业、适应职业,获得长足发展。职业学校要为中职学生提供全方位的就业服务和终身教育规划。一、中职学校建立完善就业指导与 相似文献
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职校职业指导的理论与实践初探 总被引:4,自引:1,他引:3
文国珍 《天津职业技术师范学院学报》1999,9(4):33-35
本根据职业学校开展职业指导的实践,总结了职业学校职业指导的实践内容、方式及成果,阐述了职业学校职业指导的作用及发展设想。 相似文献
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郭耀邦 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(6)
在世纪之交,推动职业教育教学改革,加强职业学校教学研究,努力提高教育教学质量,办出职业教育特色,既是职业学校落实党的十五大提出的战略目标的重要措施,也是职业学校自身发展完善的需要。然而,教学研究一直是职业学校教学工作的一项薄弱环节。深入探讨教学研究在职业学校教学工作中所具有的特殊作用及其发挥作用的途径显得十分迫切而必要。一、教学研究在职业学校教学工作中的作用1.教学研究是职业学校教学改革的先决条件我国正处在实现两个根本性转变、落实科教兴 相似文献
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建设一支高水平的职业学校师资队伍是职业学校又好又快发展的关键。本文针对当前职业学校师资队伍建设中存在的一些问题,提出职业学校师资队伍建设的基本理念、基本策略和保障机制,以期为职业学校师资队伍建设提供有益的参考。 相似文献