老实的失败与失败的老实

[案例] 一位教师执教老舍的<猫>,其中有一个片段颇耐人寻味: 师:课文中哪些地方、哪些句子写到了猫的老实?请同学们找一找.老实是什么意思呢?老实就是诚实,就是厚道.我们班有没有老实人?认为自己是老实人的同学,请站起来跟老师一块儿读读描写猫的老实部分的语句.     

老实也是成功法宝

王一新是河南开封市的一个老实农民,不善言辞的他找了许多工作都失败了。一次,他听说城里人很喜欢吃乡下的土鸡,就决心收购鸡鸭到城里去卖,但他的父母却担心了,都说无商不奸,这老实本分的王一新是块做生意的料吗?     

老实要吃亏

有人戏言:在许多时候往往是富了投机倒把的,提了吹牛拍马的,树了弄虚作假的,苦了奉公守法的。在这戏言中却也着实反映了一些现实。难怪这世道吹嘘滑溜的人能步步高升,老实本分的人却屡屡受挫。老实人注定是以弱者的姿态出现在市场里,凭良心做生意的商人用好材料、好技术制造     

老实不吃亏

说老实话,办老实事,做老实人,一向被视为中华民族的传统美德。几千年前,老子就曾说过:大丈夫处其厚,不居其薄。告诫我们在人际交往中,要敦厚淳朴。在悠悠历史长河中,老实这一品性早已融入在我们民族血液之中,光大了华夏,充盈了中华,成为中华文化基因中不可或缺的重要元素。然而时下人们无奈地发现,老     

失败的老实与老实的失败——由《猫》之“老实”想开去

案例 某日,一教师公开教学老舍的《猫》（人教版第八册第十课）,其中有一个片段,颇耐人寻味：     

话语标记语"老实说"的功能分析

日常言语会话中存在很多话语标记语,本研究以汉语中的“老实说”为对象,依托中国传媒大学有声媒体语料库,以RCRS工具检索出来的2006年广播电视的真实语料为例,根据施事主体的不同将“老实说”分为两种情况：说话人“老实说”和说话人之外的人“老实说”。根据“老实说”在话语材料中的位置总结出它的使用模式,从这两个维度重点探讨它在语境条件下的语用功能,旨在揭示其使用模式和语用功能之间并不是一一对应的关系。本研究指出,“老实说”这类标记语在具体语境中有着功能上的多样性以及实际应用中的灵活性,值得人们去关注。     

言之成理见风采——读《老实不吃亏》《老实要吃亏》

这期是关于老实吃亏还是不吃亏的辩论。两篇文章分别由浙江省嵊州市的两所重点中学的学生提供,写正方文《老实不吃亏》的是嵊州中学的姚晓妍同学,写反方文《老实要吃亏》的是嵊州二中的汪海怀同学。从命题的周全性来看,说老实不吃亏或老实要吃亏都是属于不周全的命题。既然这两个都是不周全的命题,那么只有努力地将自己的命题说得言之成理为是。且看这两篇文章是如何来辩驳说理的吧。     

职场中的老实人

在职场中,有一种人被称为老实人,因为“老实”,他们在工作中有的做得风生水起,有的却不太如意。老实人总吃亏,似乎成了一个职场共识,但是也有另外一种声音在说：职场需要老实人。老实人在职场到底吃香不？做一个职场老实人到底好不好？每个人心中都有不一样的答案,我们一起来看看大家怎么说。     

纲举目张 自主择读——第8册第3课《我们家的猫》课堂教学片断实录与评析

师：题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？生：两只猫，一只大花猫，一只小猫。生：不是，课文就写了一只猫，课文第４段第一句“它小时候可逗人爱哩。”这明确地告诉了我们，１、２、３段写的是大花猫，第４段是写它小的时候。师：你读书真仔细，还理清了课文的写作顺序。这是一只怎样的猫呢？请大家快速默读全文，找找重点句，划划重点词。生：这是一只性格有些古怪的大花猫。生：这是只老实的、贪玩的，但又尽职的猫。生：它小时候非常淘气。生：这只大花猫性格古怪。师：这篇课文重点介绍的就是猫的性格特点。大花猫性…     

我认识的“老实叔”

正"旭,旭旭!"门外传来一阵浑浊、颤抖的声音。我知道是"老实叔"来给我们家拜年了。他戴着那顶心爱的绿军帽,穿着一件单薄的衣裳,上面的油渍在灯光下闪闪发亮,黑色的条纹裤则沾满了泥巴。印象中,这些年来他一直是这身打扮。不过,衣裳已失掉了原本的色泽,脸上多了道道深痕。他看起来更加憔悴了。"老实叔"患过小儿麻痹症,总是偏着脑袋,走起路来一瘸一拐的,说话含糊不清,有时候还会流口水。他是一个地地     

论传统老实人格的现实否定

老实人格是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段,具有不同的内涵。但它作为一种文化传统,又具有相当的历史惯性,以至于今天仍对社会发生着影响。因此,根据现实实践的需要,对这一“遗产”(即传统的老实人格)进行辩证否定,将其纳入社会主义理想人格的建构之中,就成为建设中国特色社会主义的当然要求。探讨老实,先得从文字上作一番考察。“老,考也,从人毛匕,言须发变白也”。我国素有尊敬老人的传统,这样“老”便获得了“尊”的意义。“老吾老,以及人之老”就是证明。郑玄注《周礼》中的“乡老”说:“老,尊称也”,也是例证。实,则可泛指事     

老实是祸是福?

在班上,我是个老实人,总是受到一些同学的捉弄和嘲笑,这很伤我的自尊,甚至让我觉得不能抬起头做人。虽然有些同学以前对我挺好,但因为我的胆小、爱说实话(除隐私外),他们也渐渐远离我,看不起我。我感到非常难过。     

一个老实人的故事

石成是老实人,过去因老实肯干得过不少奖,但现在却忌讳人说他老实。     

让聪明与老实齐飞

<正>席慕蓉说:"每一条路都有不得不跋涉的理由。"人生,就是不停地行走,追逐成功。行途中,左岸是大智若愚的老实,右岸是不露锋芒的聪明。执于老实,偏向左岸,就丢失了洞若观火的聪慧;自诩聪慧,靠近右岸,便忘记了坚守本心的老实。只有让聪明与老实齐飞,两者兼顾,才能在行途中嗅到成功的芬芳。老实是一种坚守,聪明是一种专注。成大事者,     

“老实交待”

“老实交待，连续两天的早读到底做什么了？” 那是几年前的一节课，检查学生背诵，连叫了4个，没一个能流利地背下来。我有些愤怒了。我又让平时最用功的学生背，结果也背得磕磕巴巴。我猛喝一声：“行了!”     

警惕求职失败的四种类型

当某天,你手握学历,衣着光鲜,跃跃欲试于生命中一次难得的工作机会时,你想到你会失败吗？当你的万丈豪情功亏一篑时,你是否想到这只是因为一场面试？你也可能会这样想,觉得是职位不适合你,或抱怨一声,公司早已内定人选。但你要警惕,你已入选求职败北的四大酷类,不信请看：     

雷人校规并不能让学生老实就范

学校想要规范学生的行为,促使其遵守学校规定,把心思用在学习上的想法没错,但让学生守规矩的前提是规矩合法。如果校规本身就涉嫌违法,别说学生不会老实就范,也有损学校与老师在学生心目中的形象。     

一次失败的电话求职

刘强是一家地产公司的老总。有一天他乘车去上班的路上,电话响了,是个陌生的号码。 “请问哪位？”刘强问。“刘总,您能不能给我一次机会？我是搞商业地产的。”对方是个年轻人,声音有磁性,但显得有些急促和焦躁。刘强有点莫名其妙,什么“机会”？年轻人告诉刘强,他是来应聘的,想直接找刘强谈谈。[第一段]     

看似失败，实为崇高

问：《伟大的悲剧》在阅读提示中要求：“阅读后想想：胜利和失败,在这里该怎样定义？”该怎样回答这个问题呢？     

“福尔陈斯”失败记

福尔摩斯,估计大家都十分清楚是怎样的一个人,那可是神探!什么案子他都能侦破!我们班也有一个神探,他就是我们班的班长——福尔陈斯。但是这位＂福尔陈斯＂会不会失败呢？当然会啊,不信,你看——今天我们玩了一个游戏,叫＂找领袖＂。找领袖这个游戏的玩法是：选出三人,分别是侦探、领袖和镜子。领袖在座位上做出各种动作,台前的＂镜子＂则要迅速反应模仿领袖的动作,带领全班一起做,可见,镜子不仅要反应快,