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1.
杨子萍 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
十一届三中全会是我党历史上一次重大的历史转折。在这次会议上，我们党提出了新时期社会主义建设的新任务。为此，以邓小平为开创者，集中我党的智慧和才能，创立了邓小平理论。十一届三中全会以来的伟大实践，是邓小平理论创立和发展的源泉。十一届三中全会以来我党概括总结提出的社会主义初级阶段的理论，则是邓小平理论全部理论的现实基础。马克思主义，列宁主义和毛泽东思想是邓小平理论形成的科学理论基础 相似文献
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汪青松 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(3)
１９７８年底党的中央工作会议上邓小平所作的重要讲话是邓小平理论形成期完成的标志，邓小平理论在党的十一届三中全会上被我们党所接受，表明邓小平理论指导地位的初步确立。十一届三中全会的这一历史功绩将永载史册 相似文献
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党的十一届三中全会以来,理论界、学术界对邓小平理论的研究经过了五个阶段,取得了丰硕的研究成果,但同时也存在着不少问题,主要表现在对邓小平理论的总体研究、系统研究、结合历史与现实研究、开拓创新研究和分层次立体研究不够;深化邓小平理论研究,必须首先把邓小平理论当成科学,准确把握邓小平理论的科学体系,结合历史与现实、结合邓小平理论学习宣传和研究中的热点难点问题进行。 相似文献
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第一章当代中国的马克思主义 一、邓小平理论形成的历史条件和发展过程 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上。逐渐形成和发展起来的。它是诸多历史条件综合运动的产物，是一种历史发展的必然。 从党的十一届三中全会开始到党的十五大明确使用“邓小平理论”这个科学概念，并把它作为党的指导思想郑重写进了《中国共产党章程》，大体上经历了２０年时间，分为三个阶段。 二、邓小平理论的主… 相似文献
5.
李曙新 《青岛大学师范学院学报》2005,22(2):5-11
对社会主义建设前期的历史错误进行深刻反思是邓小平理论形成和发展的重要切入点。邓小平理论的酝酿发端于1975年全面整顿时期对“文革”错误的纠正；1978年12月党的十一届三中全会在吸取历史教训的基础上，构建起了“一个中心、两个基本点”的初步框架，标志着邓小平理论开始形成；在1978至1992年邓小平理论走向完善的过程中，始终贯穿着对历史错误的充分鉴戒。邓小平在对历史错误进行反思的过程中，呈现出鲜明的彻底性、全面性和系统性的思维特征。 相似文献
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国内学术界对邓小平理论历史分期问题一直存在着很大的分歧 ,其根本原因在于认识上存在着三个误区 :混淆了理论形成和理论发展的关系 ,混淆了邓小平理论与毛泽东思想的关系 ,混淆了理论与实践的关系。本文在澄清这些误区的基础上 ,提出邓小平理论形成于党的十一届三中全会前后 ,十四大时理论体系达到了成熟 ,党的第三代领导集体继续推进邓小平理论的发展 相似文献
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中国共产党十一届三中全会，是我党历史上一次极其重要的具有里程碑性质的会议，它从拔乱反正到改革开放。从具体实践上的纠偏到逐步形成新的邓小平理论，实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论史的起点应如何认定，学术界存在不同看法，但将党的十一届三中全会作为该理论起点的居多。不过，如果全面地客观地审视邓小平理论的完整历史，就应当把毛泽东晚年探索作为邓小平理论史的起点和先行阶段。这是因为，从历史过程来看，毛泽东晚年的探索是邓小平理论形成的前奏和开端；从理论内容或思想史角度看，毛泽东晚年探索的积极思想理论成果，是邓小平理论逻辑发展的初始阶段；从理论创立的主体来看，作为理论创立的主体，毛泽东和邓小平存在着历史的连续性。把毛泽东晚年探索作为邓小平理论史的一个阶段，不仅符合邓小平理论史的完整面目，而且对于正确说明和理解邓小平理论这一当代中国的马克思主义，具有重要意义。 相似文献
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新中国民族教育政策的形成与发展（下）王铁志二、新时期民族教育政策的继承和发展党的十一届三中全会恢复了实事求是的思想传统，决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。从此，我国进入了新的历史发展时期。在邓小平理论指导下，我国确立了以经济建设为中心... 相似文献
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1975年邓小平主持的全面整顿不是明显的历史转折的标志,当时整顿的指导思想从总体上看与邓小平理论的主导思想并不一致,实事求是的思想路线并未在全党牢固确立起来,不能影响和支配全局,因而不能构成其理论起点。党的十一届三中全会是改革开放历史新时期的开端,自然也是反映和指导这个历史过程的邓小平理论的起点。 相似文献
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真理标准大讨论得到党的十一届三中全会高度评价而呈现深远历史意义;坚持实践标准有其自身特别涵义;在新的实践中高举邓小平理论伟大旗帜是对十一届三中全会召开20周年的最好纪念。 相似文献
13.
江泽民 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(2)
十一届三中全会以来,我国改革开放和现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。最根本的就是靠邓小平理论的指导。以十五大为标志,我们进入了高举邓小平理论伟大旗帜,推动建设有中国特色社会主义事业跨世纪发展的关键时期。全面完成十五大确定的历史任务,最根本的仍然要靠邓小平理论的指导。 相似文献
14.
王玉琼 《鹭江职业大学学报》1999,7(1):20-23
本从逻辑与历史相统一的角度探讨了1978年思想解放运动在形式上、方法上和性质上所独有的特征,指出理论与实践的真实统一、实事求是与思想解放的完美结合正是邓小平理论无穷魅力之内在根源。今天,十一届三中全会召开20周年的最好纪念,就是要把邓小平理论的这种精神实质内化为我们自己的自觉意识并在实践中加以运用和发挥。 相似文献
15.
田承顺 《吕梁高等专科学校学报》1999,15(1):12-14
邓小平理论是吕梁高等教育走向未来开创新的辉煌的最重要的思想保证。改革开放２０年来,吕梁高等教育的发展变化,说明十一届三中全会以来邓小平理论特别是邓小平教育理论对吕梁高等教育的指导意义,对新时期吕梁高等教育开创零的突破、实现历史跨越和取得丰硕成果具有伟大历史意义和现实指导意义。 相似文献
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１９７８年召开的十一届三中全会宣告中国历史进入了一个新时期。从此,在邓小平理论指引下,北京成人教育和其他各项事业一样翻开了新的一页。一、邓小平理论,特别是邓小平教育理论为大力发展成人教育指明了方向作为马克思主义在中国发展的新阶段,邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物,也是我们正确认识时代特征,从总体上把握国际国内形势的科学指南,更是我们开展一切工作的强大思想武器。十一届三中全会以来我国改革开放和现代化建设之所以能够取得举世瞩目的伟大成就,经受住各种风浪的考验,并在前… 相似文献
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在邓小平理论概论＂课教学中,讲清邓小平理论＂这一科学概念极为重要。一、讲清邓小平理论＂这一科学概念表述的历史过程邓小平理论＂这一概念的正式表述和使用是从党的十五大开始的。而实际上,我们党从十一届三中全会以来,就在不同时期,从不同角度先后对此作... 相似文献
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我党历史上具有深远影响的十一届三中全会胜利召开已有２０年了。２０年来，我国社会主义建设事业发生了翻天覆地的巨大变化，取得了举世瞩目的辉煌成就。教育战线同样如此：广大教育工作者在三中全会精神尤其是邓小平理论指引下，在党中央以邓小平同志为核心的第二代领导... 相似文献
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李萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1998,(5)
邓小平同志作为中国改革开放总设计师，在设计、实施中国改革开放宏伟蓝图和创立建设有中国特色社会主义理论的过程中，坚持与毛泽东思想方法一致性，继承了毛泽东思想，并注入了新的内容，形成了当代的马克思主义——邓小平理论，发展了毛泽东思想。在纪念十一届三中全会２０周年之际，认真学习邓小平理论，具有重要的理论意义和现实意义 相似文献
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该文从十一届三中全会与遵义会议比较研究的视角,探讨了三中全会在社会主义时期的历史地位和作用,认为三中全会是“社会主义时期的遵义会议”,进而总结了这两次历史性转折的宝贵经验。这不仅对高举邓小平理论旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪有着重要的理论和现实意义,而且也是对十一届三中全会召开二十周年最好的纪念。 相似文献