动能定理的实际应用

物理新课程标准指出:"高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求,肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任."近年高考注重理论联系实际能力的考查,考查考生运用所学知识去分析实际应用问题的能力,动能定理是高中物理的重要内容,与生产、生活和科技探究活动有着广泛联系,应用动能定理可探究许     

2006年高考政治综合探究题的命题规律及解答策略

《2006年江苏省高考政治科考试说明》界定综合探究题为:综合探究题或称探究与实践题,是以探究性学习和实践活动为背景,要求学生综合运用所学知识和方法,对有关理论或现实问题进行探索和研究。新课程的重要精神就是培养学生的创新精神和实践能力,而综合探究题是考查这一能力的较好载体。综合探究题不仅考查学生对知识结构的把握,更重要的是突显出学生在探究过程中对学习的体验、知识的迁移和思维的走向;它再现了人们探求未知、发现真理的过程,同时也是开发学生潜能,培养学生创新,全面提升学生素质的重要途径。这种题目体现探究过程,考查科学…     

中考思想品德复习的几种策略

2008年中考思想品德试题的主基调是：全方位体现新课程理念,严格按照课程标准命题。试题将继续加强与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中考查运用所学知识分析和解决问题的能力。逐步挖掘用客观性试题考查学生分析问题和解决问题能力的功能,防止仅仅考查学生的机械记忆和简单模仿能力。主观性试题进一步发挥其考查探究能力和综合素养的优势,加强试题的探究性和开放性,继续培养学生的创新意识和实践能力。为此,在复习中要注意采取如下策略。     

高中新课程改革中生物总复习的五种方法

在新课程改革的形势下,新高考更注重于学生能力的考查,具体要求体现在四种能力上,即理解能力、实验探究能力、获取信息能力和综合运用能力。其中理解能力是基础,因此,复习时要让学生把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。能运用所学知识对某些生物学问题进行理解、推理、作出合理的判断或     

“植物的生理与作物的栽培管理”专题复习

生物科学与人们的生活及生产实践等经济活动是密切相联系的，注重与现实的联系，使学生在现实生活的背景下学习生物学。是新课程的基本理念，也是高考命题的指导思想与要求．考纲明确指出，高考要考查考生“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”，“要关注科学、技术和社会经济的发展”，从近几年的高考试题来看，以现实问题为背景命制试题已成为高考试题的一个基本特点．这就要求我们在复习的过程中，要注意将所学的知识内容与现实问题结合起来．“植物的生理与作物的栽培管理”正是基于理论与实践相结合而组织的一个专题．     

新课标下高三数学复习教学微探

高三数学复习教学不仅要使学生对过去所学知识分门别类地归纳、巩固,使之系统化,更要使学生侧重把握知识的内在规律,提高思维品质,提高分析问题和解决问题的能力。随着新课程改革的深入,全国普通高考数学科更注重运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识的考查,对数学思想方法的考查也越来越突出。     

既读“圣贤”书，亦闻天下事——《历史与社会》教学中时政案例的应用策略

在《历史与社会》课程教学中,在教学课本知识的同时,对于教学资源的收集与应用也更加丰富,而如何使课堂教学与社会实际和学生生活相联系。注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力,是教学实践中必须重视的一个问题．要解决这一问题,就需要把现实中的案例与课堂教学紧密结合。本文从实践角度出发探讨在《历史与社会》新课程教学中如何合理选择、科学设置、灵活运用时政案例辅助课堂教学,强化学科知识点,为时政案例在《历史与社会》新课程教学实践中更科学合理地运用探寻新的思路、新的方法,使时政案例教学在历史与社会课堂上发挥更大作用。     

以重大事件为背景的化学试题

初中化学新课程要求课堂教学力求做到"从生活走向化学,从化学走向社会",学生活中的化学.运用所学知识解决生活、生产、社会实际中的问题。纵观近几年课改实验区中考试题,以重大事件为情景命题,着重考查化学知识在社会生产和生活实际中的应用以及在具体的情景中考查学生的探究能力和动手能力;同时注重对学生观察能力、思维能力、自学能力,获取信息等能力的考查。试题充分体现化学学科特点,重视化学与STSE的联系,加强了能力型和应用型试题的考查力度,突出了化学知识的应用性。现以最近发生的重特大事件为背景材料,笔者设计了如下试题:     

立体几何折展剪拼问题透视

对于空间想象力的考查虽然已从几何思想方法向代数计算方法转化,但不可否认立体几何对于空间想象能力的训练是向量这一工具所无法取代的.因此,折展与剪拼题就承担起了这一重要使命,它能很好地考查空间想象能力、动手操作能力、探究能力和灵活运用所学知识解决现实问题的能力.下     

2008年高考物理STS热点追踪

一、热点追踪 理论联系实际是高考物理的重要考查目标之一,高考物理也一直注重理论联系实际能力的考查,充分体现“物理学科考试内容在着重考查学生知识、能力和科学素养的同时,注重理论联系实际,关注物理与科学技术、经济和社会发展的联系,注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用;重视体现高中物理新课程的基础性、时代性和选择性”,通过理论联系实际,一方面看考生是否真正掌握了物理基本知识和基本规律,能否灵活运用所学知识去分析和解决物理理论和实际问题;     

滑动变阻器在STS中的应用考查归类

课程改革要求教学内容广泛联系科学技术和社会生活,体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课程理念.在近几年的中考试题中出现了大量的与科学、技术、社会(简称STS)相联系的题目,来考查学生应用所学知识解决实际问题的能力.要解决这类问题,能否将素材与教材中原有的物理知识建     

如何加强高中历史教学与现实的联系

新课程背景下的高考主要以社会热点和重大现实问题为背景来考查考生对知识的运用能力.因此,历史教学必须关注社会现实,努力寻找历史与现实的结合点.这不仅关系到历史的生命力,也关系到教学目标的实现,更重要的是适应新课程下历史备考的要求.那么,历史教师应如何加强历史教学与现实的联系,从而培养者生更好的高考适应能力呢?下面笔者就结合多年高中历史的教学经验来简单谈一谈如何加强高中历史教学与现实的联系.     

在历史教学中培养学生的自主学习能力

当前新课程改革的趋势是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习能力的培养。要让学生在教学中能真正发挥主体作用,可以从以下几个方面对学生自主学习能力进行培养：探索系统地掌握历史学科知识的方法;深入探究历史事物的本质和规律;积极开拓学科内知识的横向、纵向联系;尝试用所学知识解决一些现实问题;打破学生对“权威”的信仰。     

中考数学试题的几个特点

近年来中考数学试题在考查学生知识与技能的基础上，重视对数学思想方法的理解与应用、数学与现实联系的考查。关注对获取数学信息能力以及“用数学”、“做数学”的意识的考查。在题型设计、情境安排及问题设问方式等方面有更多的创新，开放     

思想政治课教学应如何培养学生的创新能力

考查考生运用所学知识多角度地综合认知和评价复杂的现实问题的能力是政治高考的重点。政治老师要培养学生这种能力就需要转变教学观念，培养学生的问题意识，在教学中要理论联系实际，注意与其他学科的联系。     

二次函数与几何图形中的动态问题探究

二次函数与几何图形相结合的综合问题,不但考查学生二次函数和平面几何的基础知识,还考查数形结合、分类讨论等数学思想.其中的几何动态问题一直是初中数学学习的重中之重,要求学生求解时需利用运动变化的观点,综合运用所学知识解决问题.本文分析探究了二次函数与几何图形的几种动态问题,并针对每种动态问题列举了一道典型例题进行详细解答,以期望帮助学生对函数与几何相结合的知识有更全面的掌握.     

简析题的思维要求与解题思路

简析题是“运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明”的一种题型,它兼具简答题、辨析题、论述题的某些特点。它避免了考查单纯的理论阐述,强化对理论联系实际能力的考查,凸显新课程将学科知识与生活主题相结合的理念。因此,我们在备考中,必须关注其命题特点和解题要求。     

文综考试的新动向

2008年1月,教育部发布《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》指出：“考试内容要实现与高中新课程内容的衔接,进一步贴近时代,贴近社会,贴近考生实际,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。”这表明新课程改革下的高考的核心内容是考查学生认识社会、理解现实的能力。下面本文依据教育部文件表述,解读在新课程改革背景下教育部对新课程改革省份高考的新要求,由此把握新课程改革背景下文综考试的新动向。     

1999年全国初中物理竞赛疑难浅析

1999年全国初中物理知识竞赛试题,在联系生活、联系实际、联系科学技术等方面做了有益的尝试。试题着重考查了学生会不会把所学知识与实际问题联     

新课程背景下的生物高考复习与探究性学习

新课程背景下的生物学高考越来越强调对学生科学素养的考查,主要是考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。同时也强调对学生科学素养的考查,要求学生能够关注科学技术和社会经济的发展,提高学生学习科学的兴趣,形成科学价值观和实事求是的科学态度。其中特别是学生科学素养的培养,离不开学生的探究性学习。因此生物高考复习教学中开展探究性教学,对培养学生的综合能力与科学素养具有重要的意义。1运用模拟探究再现双基、串联知识高考复习是学生在重温学过的知识,再现记忆中的知识。复…