提高小学英语词汇教学的有效性

英语教学离不开词汇教学,词汇教学是英语教学中的重要环节,掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。本文将从以下几个方面讨论如何提高小学英词汇教学的有效性。     

提高英语词汇教学效率的策略探微

词汇教学是英语教学的重要组成部分,英语教师应在教学中积极探索词汇教学的策略,创造性地革新词汇教学的方法,更好地实现英语教学的目标。     

多种方法,做好英语词汇教学

词汇是提高中学生英语教学的重要内容,也是构成英语教学中的重点、难点。教师要从利用情境进行词汇教学、利用实物进行词汇教学、利用音形进行词汇教学、利用游戏进行词汇教学等方面探究如何做好英语词汇教学。     

中专英语趣味化词汇教学的有效方法

词汇教学作为英语教学中的一个重要部分,而且词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译各项能力的发展,是培养学生综合语言运用能力的基础。词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,英语教学自然离不开词汇教学。因此,词汇教学是英语教学的重点之一。本文着重探讨了中专英语趣味化词汇教学的有效方法。     

英语词汇教学存在的问题及对策

英语教学理论界对英语词汇教学的论述中,胡春洞等人的词汇教学观可以说是中国英语词汇教学最具代表性的观点：“广义的词汇教学就是整个英语教学。具体地说：教词汇=教文化;教词汇=教交际;教词汇=教思考;教词汇=教学习;教词汇=教语言。”（1990）其观点主张把词汇教学放到更大的教学框架中审视,使词汇教学融入英语教学活动的各个方面。     

英语词汇教学的呈现策略

词汇是小学英语教学的有机组成部分。在小学英语教学初期所实施的词汇教学主要是指单词教学,其目的主要是使学生通过对单词的理解和使用,更好地进行简单的交际。学生掌握的词汇越多,他们运用语言的能力越强。所以,要成功实施英语教学,词汇教学是关键。但是通过听课,笔者发现在词汇教学方面还存在如下问题。     

以话题为中心,激活词汇教学

词汇教学是英语教学的基础。文章简述目前英语教学中,单词教学存在的弊端,提出以话题为中心,激活词汇教学的论题,具体阐述话题为中心进行词汇教学的有效策略。     

多角度提高词汇教学有效性

词汇教学是英语教学最基础的部分,英语的听说读写全都是以词汇为工具展开。词汇教学虽然很基础,但是词汇的学习,尤其是词汇的记忆,又是英语教学中最枯燥的部分,时常让学生和教师头痛不已。如何做好词汇教学工作,提升词汇教学的有效性,笔者认为从几个角度出发,将难点化整为零,可以提高词汇教学的有效性。     

提高技校生英语词汇教学的有效策略

技校英语新课标的实施,对技校生英语词汇的掌握提出更高的要求。词汇是学习英语的基础,当今技校英语教学中教师对词汇教学不重视现象普遍存在。在技校英语教学中,教师应根据学生的学习特点,以满足学生需要为核心,大力开展英语词汇教学。本文从词汇教学现状、词汇教学问题及提高词汇教学有效策略三方面对技校生英语教学展开讨论。     

浅析英语教学词表与词汇教学

词汇教学在大学英语教学中占有重要位置,教学词表是词汇教学的依据之一。在分析二语学习者词汇能力维度的基础上,探讨了词表的编制原则,考查了我国大学英语教学词表的编制依据及优缺点。认为制订大学英语教学词表应充分考虑到词汇的广度与深度,并与高中词表衔接,制定统一的英语教学词表。     

英语词汇教学初探

词汇教学是英语教学的基础。词汇教学法多种多样,但要取得很好的词汇教学效果却不容易。作者经过二十多年的英语教学实践,摸索并尝试了一些词汇教学技巧,行之有效。     

大学英语词汇教学研究

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,从某种程度上讲,词汇教学好坏是大学英语教学成败的关键。文章首先分析了大学英语词汇教学现状,其次进一步提出如何在大学英语中进行有效的词汇教学。     

基于词块理论的高中英语词汇教学新探

词汇教学是英语教学的重要环节,是提高英语教学质量和学生英语水平的关键。本文分析了高中英语词汇教学的现状和存在的问题,阐述了词汇理论的内涵,并试图通过词块教学法解决这些问题,探讨词块教学法在词汇教学中的运用策略,以提高词汇教学的效率。     

运用词块理论进行有效词汇教学

词汇教学是英语教学的重要组成部分,在现行的词汇教学中,普遍存在老师对词汇教学认识不够,忽略词汇教学;学生死记硬背、高耗低效的现象,如何进行有效词汇教学困难重重。笔者结合自身的英语教学实践,在文章中简述了高中英语词汇教学的现状并就存在的问题提出解决方法——运用词块理论进行词汇教学。     

高中英语词汇教学研究

词汇教学是高中英语教学的重头戏,英语教学工作者都十分重视这一模块的教学。词汇是语言的建筑材料。离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含糊,就会造成理解和表达的障碍。同时在阅读理解过程中,学生常会由于没有掌握一定量的词汇从而导致对文章不理解,造成一些失误。由此可见,词汇教学在英语教学中占有重要地位,贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中一项繁重而艰巨的任务。因此有效提高学生对于词汇的学习和运用能力是摆在教师面前必须解决的一个重要课题。     

大学英语词汇教学存在的问题及对策

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。从某种程度上讲,词汇教学是大学英语教学成败的关键。文章分析了大学英语词汇教学不尽如人意的现状,进一步提出了如何在大学英语中进行有效的词汇教学。     

大学英语教学中的词汇教学

词汇是学习语言的关键,词汇水平的高低直接决定了语言水平的高低．词汇教学是大学英语教学的非常重要的方面．文章阐述了大学英语教学中词汇教学的重要性,以及词汇教学中存在的问题．在此基础上,提出行之有效的教学方法和策略．旨在提高词汇教学水平和词汇教学质量．     

英语词汇教学存在的问题及改进策略

词汇是英语学习的一个重要组成部分,也是英语教学的重要环节。语言学家及语言教学工作者都重视词汇在英语学习中的重要性,认为词汇包含的信息远远超过语言的其他组成部分。因此,《英语教学大纲》凸显了英语词汇在教学中的重要性,强调从词汇运用的角度进行教学,重视培养学生对词汇内涵的理解,要求学生能灵活恰当地运用所学词汇,而非传统教学中要求学生死记硬背单词的词意。因此,英语教学中,     

Reading板块词汇教学问题及对策思考

词汇教学是英语教学系统中的重要组成部分,但是长期以来,词汇教学中存在的诸多问题并没有得到真正解决,从而制约了英语教学质量的提高,正视词汇教学问题并提出有效解决之道迫在眉睫。     

初中英语教学中词汇教学的几点思考

词汇是语言的三大要素之一,是构筑语言的基本材料。离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。因此英语词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。词汇教学贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而艰巨的任务,是英语教学成功与否的关键。