试论如何在语文教学中发挥学生的主体作用

培养目标是素质教育的灵魂，课程体系是素质教育的核心，而课堂教学则是素质教育的关键，因为目标和课程都要以课堂为中介作用于学生，因此，也可以说优化课堂教学是减轻学生负担，提高学生素质的正道。这一种认识的核心就是要以学生素质结构的形成过程，素质水平的提高作为出发点，来重新组织我们的课堂教育，探索课堂教学的新思路。成功教育理论认为教育过程是一个自我组织过程。     

如何在任职教育中发挥学员的主体作用

逐步确立和增强学员在教学过程中的主体地位,提高学员的任职能力,是任职教育的本质要求。在任职教育中提高学员主体地位的首要条件在于教员和学员之间的相互沟通,着眼点在于以有效的形式使其主体地位得以确立。     

发挥大学生在思想政治教育中的主体作用

在高校中加强和改进思想政治教育是社会主义高等学校的特点,是我们培养适应社会主义市场经济时代所需要的人才的必须手段。学生主体作用的表现形式及发挥学生主体作用的措施。促进高等学校思想政治教育。     

如何发挥学生在英语教学中主体作用

随着英语基础教育课程改革的不断深入,人们越来越认识到处于主体地位的学生在英语教学中起着至关重要的作用.教师必须充分发挥主观能动性,把自己的主导作用和学生的主体作用最佳结合起来.在教学过程中,要充分体现学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,营造宽松和谐的学习氛围.     

试论语文教学中如何发挥学生的主体作用

语文是学习和工作的基础工具。素质教育着重在于使全体学生生动活泼地、主动地获得全面发展。嗉质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼地成长。语文教学只有立足自主发展,在语文学习实践中,加强基本学法的指导,让学生掌握基本的科学的学习方法,优化语文知识结构,形成较强的语文能力,才能使学生具有学会争习的本领,为终身学习,自主发展、自动适应未来社会发展与生存提供无限的可能性。在教育活动中,应充分发挥学生的主体性作用。本文针对如何发挥学生的主体作用提出若干建议。     

如何发挥学生在教育评价中的主体作用

《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用,使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动,使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。本文结合教学实践从学生自我评价,学生参与教学评价、学生评价老师等三个角度进行探索,从而揭示学生在教育评价中发挥着重要作用。     

如何使大学生党员在宿舍阵地发挥主体作用

本文论述了发挥大学生党员主体作用的重要性,以及宿舍文化建设在大学生党建工作中的独特地位,讨论了学生党支部如何以开展党建活动、培育宿舍文化为载体,以特色宿舍文化建设为切入点,切实发挥大学生党员在宿舍的主体作用,从而使高校党建工作得到积极有效的开展.     

中师教育教学中如何发挥学生的主体作用

从四个方面阐述了中师体育教学中发挥学生主体作用的问题。     

在日语教学中如何发挥学生主体作用

日语教学中发挥学生的主体作用,教师要从学生的角度设计教学内容、组织课堂活动,并适时予以评价,激发学生的学习兴趣。     

在英语教学中如何发挥学生的主体作用

＂兴趣是最好的老师。＂作为英语教师,我们每个人都知道这是千古不变的真理。那么,在英语教学中,如何培养学生学习英语的兴趣呢？我认为：在英语教学过程中,教师应始终体现学生的主体地位,充分发挥学生学习的主动性和积极性,从而激发学生的学习兴趣,营     

在语文课堂中如何发挥学生的主体作用

教师的主导作用和学生的自主学习一直以来是教学过程中的大文章,也可以说是当前国内外教育界的热门课题。素质教育要求我们从传统填鸭式教学转变到让学生主动求知上来,在教学活动中,做到教、学、做合一;教师不仅要向学生传援知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识、获取知识的习惯。那怎样发挥学生的主体作用呢？     

在英语教学中如何发挥学生的主体作用

在现实中,我们经常看到,同样一个老师,却出现不同的学习效果。因此,调动学习者的学习主动性,并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题。     

在英语教学中如何发挥学生的主体作用

<正>英语是一门语言实践课,学生要靠个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破传统的课堂教学模式,不把学生当成接受知识的"容器",而把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与,最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。本文讨论如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作     

如何在英语教学中发挥学生的主体作用

随着“主体性教学”的推行实践,传统的教师的角色定位正逐步发生变化。教师的职责不再仅仅是“传道授业解惑”,而更多的是引导学生思考、启发学生创新、指导学生实践,原先的“传道者”角色已不能充分适应新的教学模式的发展。教师要彻底解放思想,更新观念,在教学中充分发挥学生的主体作用。     

如何在英语教学中发挥学生的主体作用

在英语课堂教学中,要发挥学生的主体作用,应当建立良好的师生关系,了解学生的个体差异,尝试探究性教学,创设情景交际,充分发挥学生的主体作用,激发学生英语学习的兴趣和运用英语进行交际的能力。     

如何在游戏中发挥孩子的主体作用

以往幼儿园在进行游戏活动时,孩子们都是听从教师的安排来进入角色,没有选择权,只有服从的份。即使他们不愿意接受这个角色,也不能违背老师的意愿。只能按老师要求,来进行游戏活动。因此,他们的积极性不高,没有兴趣,他们在游戏中学到的知识、得到的启发也就可想而知了。为了改变这种传统的教育方式,教师要改变思想,转变观念,发挥孩子在游戏中的主体作用。     

如何在英语教学中发挥学生的主体作用

在高中英语教学中,教师运用正确的指导方法,把教学的“中心”让给学生,促使学生主动学习英语,增加英语知识的吸收,提高英语学习的技能,以此来达到学生自主发展的目的,并最终达到综合能力和自信心的提高,这是教育改革的需要,也是社会发展的需要。     

在英语教学中如何发挥学生的主体作用

《英语课程标准》在实施建议中明确指出:教学过程要始终体现学生的主体地位,要求教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。所谓学生在学习中的主体作用,简单地讲,就是让学生成为教学活动的中心,能动地发展自己的潜能,主动地掌握知识,而教     

在教学中如何发挥学生的主体作用

学生既是学习的客体,又是学习的主体,也是课堂活动的主线。教师在教学中应起主导作用,巧妙地引导点拨。好的教师不仅是教给学生知识,更重要的是教给学生怎样学习知识,怎样发挥学生的主动性、积极性和自觉性,把学生从苦学、厌学的困境中解救出来,成为学习的主人。     

如何在英语教学中发挥学生的主体作用

随着英语教学改革的推进,如何在英语教学中体现＂以学生为中心＂的教学思想成为日益突出的问题。在尊重学生知识需求和情感需求的基础上,合作学习法和分层教学法为此提供了有效的解决途径。这两种方法不仅使＂以学生为中心＂的教学模式在多层面、大容量的英语教学中得以充分运用,而且有利于提高学生的英语综合运用能力和多种非智力能力。