如何在初中体育教学中实施素质教育

一、素质教育、体育教学的概念和基本含义体育教学是指体育教学目的和任务的基本途径,以体育课内容为中介的师生双方在教与学两个方面的双边活动。通过身体活动与思维活动的紧密结合,教师有目的地、有计划地引导学生掌握体育的知识、技术和技能,发展身体,增加体质,     

如何在体育教学中实施素质教育

体育素质教育实施以来,有计划、有组织地开展多种多样的体育活动,可促进学生正常的生长发育,使学生身体形态结构、生理功能、心理和身体素质,基本活动能力等方面得到全面发展。如何正确处理好体育与其他学科的关系,使体育教学中的素质教育得以落实呢?一、体育教学中的育体和育心相结合学校体育追求学生身体的发展是体育运动本     

浅谈体育教学

体育教学是学校体育工作的基本形式,是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程,以向学生传授体育知识、技术和技能,有效地发展学生的身体,增强学生体质,培养优良的道德意志品质为任务,其特点是,学生在整个教学过程中,在教师的指导下从事各种身体练习,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育的知识、技术与技能,并达到培养优良道德意志品质和发展身体,增强体质的实效。而体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则,因为它是从体育教学长期实践中积累起来的,具有普遍意义的经验总结和概括,是体育教学过程中客观规律的反映。     

学校体育应重视对学生体育能力的培养

体育能力是由身体基本活动能力、运动能力、自我锻炼能力和适应能力四方面构成的．据此,可以在体育教学过程中有针对性的培养学生的体育能力．     

体育能力与能力培养

体育能力是由身体基本活动能力、运动能力、自我锻炼能力和适应能力四方面构成的,据此,可以在体育教学过程中有针对性的培养学生的体育能力。     

学校体育应重视对学生体育能力的培养

体育能力是由身体基本活动能力、运动能力、自我锻炼能力和适应能力四方面构成的。据此,可以在体育教学过程中有针对性的培养学生的体育能力。     

关注体育教学中的弱势群体

一、体育教学中弱势群体的基本内涵 体育教学中弱势群体指的是在体育教学中,参与体育活动、完成身体练习有一定困难的"困难户"、"特困户"学生. 体育教学中,学生的心理素质差异体育素质差异是客观存在的.     

浅谈幼师生基本体操创编能力的培养

根据幼儿师范学校体育的任务,基本体操的教学不仅要锻炼幼师生的身体、培养正确的身体姿势、掌握基本体操的简单知识和动作技能,而且还必须教会幼师生体育教学技能,要学会做示范,掌握多种教法,能够创编简单的基本体操以及组织基本的幼儿体操教学和活动。     

学生在体育教学中伤害事故原因及预防

小学体育教学中,主要以发展人体基本活动能力为主线,让学生掌握锻炼身体的基本技术与技能,从而进行身体锻炼实践。为此,在教学中,确立师生安全意识,预防学生伤害事故发生,有利于教师的体育教学和组织学生进行体育活动,有利于学生的身心健康。伤害事故的发生原因主要有：教学内容选择的不合理、运动技术动作不正确、组织教法欠严密、场地器材不符合教学要求;伤害事故的预防：加强安全卫生教育、掌握学生身体的基本情况、科学合理组织安排、注意场地器材的安全性。     

寓教于乐,融知识学习于游戏之中——体育游戏课教学的实践与思考

<正>体育游戏是初中体育教学中不可缺少的组成部分,是身体锻炼的基本手段。它以特有的趣味性、娱乐性及竞争性,深受学生喜爱,把每个学生都吸引到体育课堂上来,激发学生的学习热情,促使学生积极主动地参与体育教学活动。其优势是:(1)体育游戏可以运用到准备活动当中。准备活动是为了激发学生的学习兴趣,使学生充分活动开身体,进入良好的教学准备状态。(2)体育游戏可以在基本技术教学中得到运用。与基本技术相结合的体育游     

探讨用体育多重性调动中学生锻炼的积极性教学

学校的体育教学,不仅同其它文化课一样体育教学也是文化科学知识的重要组成部分。因此,要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得较好的综合效益。给学生一个更好发展平台,象城市学校一样把体育活动开展得丰富多彩,有声有色。使我们的学生更健康更全面更有活力。如何调动学生体育锻炼积极性体育教学活动,为了锻炼学生身体和改善学生健康状况,促进学生身体机能,身体素质和基本活动能力的全面发展。使他们     

体育教学中合理创编游戏及运用

游戏是体育教学的重要内容,是孩子的最好伴侣,是最有效、最有意义的活动,也是教育孩子的最好的方法。游戏的条件和环境经常变换,这对儿童的智力发展、身体发育都会起到良好的作用。由于游戏有一定的规则,这对培养少年儿童的组织纪律性有一定的积极作用,游戏是一项综合性的体育活动,对提高学生身体基本活动能力,全面发展身体素质,都有一定的积极作用。在小学体育教学中,对游戏的选择和应用合理化,会提高小学生学习体育的积极性。     

体育教学中的思想品德教育

体育教学过程始终都具有教育性,这是一个普遍的规律。中、小学《体育教学大纲》明确规定:体育教学既要发展学生的身体,增强体质,学习和掌握体育基础知识、基本技能和基本技术,又要向学生进行思想品德教育,积极发展学生的个性,培养道德意志品质。事实表明,体育教学在对学生进行思想品德教育方面,有不同于以语言、文字为主要特点的教育形式。体育教学一个显著的特点就是它寓思想品德教育于身体活动之中,使教育具有广泛的实践性。在体育活动过程中,学生各种不同的个性特征、思想道德、意志品质、组     

提高基本体操教学质量的几点思考

基本体操是体育教学中不可缺少的主要内容，在中小学体育实践教学中占有较大比例．加强基本体操教学有利于提高人的基本活动能力养成正确的身体姿态，是体育教学追寻的目标．     

明确体育过程的阶段任务有效开展体育活动

体育教学过程是体育教师有计划有目的地指导学生主动积极掌握知识、形成技能、技巧,培养学生的人生观、世界观、价值观和道德品质的全过程。在体育活动中,有机体在开始进行身体练习时,机能活动能力逐步上升,然后达到并在一定时间内保持最高水平,最后又逐渐下降,下面我就谈谈在体育教学过程中几个基本阶段及任务,以便正确地组织体育活动。     

小学体育教学中游戏的作用与运用研究

正体育游戏与一般的体育活动有一定的区别,是体育活动的综合与升华,它区别于一般的智力活动。体育游戏首先要有身体的直接参与,通过一个情节把体育活动结合起来,也具有一定的比赛性质与娱乐性质,能让学生在趣味的游戏掌握体育技术,认识事物规律,形成一定的技能。体育游戏可以锻炼学生的基本体育能力,形成良好的身体协调性和灵敏性,并提高了观察力和表现力。在体育教学中加入体育游戏让课堂充满了生机,丰富了课堂     

小学体育教学游戏的选择和运用

作为小学体育课的主要教学内容的游戏,是一项综合性的体育活动。它包括跑、跳、投等多种活动技能,对提高学生身体基本活动能力,全面发展身体素质,都有一定的积极作用。在小学体育教学中,对游戏的选择和应用合理化,会提高小学生学习体育的积极性,同时游戏也会成为小学生非常喜爱的体育活动。     

幼儿游戏教学在健康领域的作用

体育游戏教学是幼儿园体育教育最基本的形式,能效促进幼儿身体智力的发展,是促进幼儿身心健康发展的重要形式。在幼儿教学中,根据游戏活动的特点、幼儿身体发展的特点设计体育游戏对幼儿健康发展的价值是非常明显的。     

培养学生的体育兴趣和习惯

体育教学是学校教育的组成部分之一，它是锻炼学生身体和改善学生健康状况，促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展。     

高职院校课外体育活动现状探析

课外体育活动是指学生在体育课以外的时间内,运用各种身体练习和多种方法,以发展身体、增进健康、提高运动水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动。大学生课外体育活动作为体育教学的延伸,是高校体育的重要组成部分,对于进一步增强学生体质、提高学生健康水平、培养大学生终身体育意识和习惯具有重要作用,是实现学校体育目的的基本途径之一。文章主要对高职院校的课外体育活动的现状进行探析。