视唱练耳在声乐学习中的作用

在声乐演唱中,无论是哪种唱法的学习,都离不开学习音乐基础知识。而视唱练耳是音乐基础知识的重要组成部分,是学习音乐的必修课,也是学习声乐的基础课程。学习好视唱练耳,不仅能提高掌握和运用音乐基础知识的理论水平,更重要的是可以运用到声乐学习中去,以提高声乐演唱的音乐表现力与创作力。     

视唱练耳教学之我见

对于学习音乐的学生来讲,视唱练耳作为音乐学科的基础知识,在学生日后的音乐学习道路上占据重要地位。如何调动学生的积极性,成为教师们不断思索的问题。在进行教学时老师应提高课堂教学质量,注意培养学生内心听觉的培养。最后要让学生有较好的音高记忆与想象力。对于学习音乐的学生来讲,视唱与练耳在音乐学习的道路上始终相伴中缺一不可。     

流行音乐元素在视唱练耳教学中的运用初探

流行音乐是青少年最感兴趣、最乐于接受的音乐形式,视唱练耳课程是音乐学习的基础,它决定了音乐专业水平的发展。通过科学的方法,利用流行音乐与严肃音乐的优势结合,将流行音乐元素融入到视唱练耳教学中,有利于激发课堂活力,提高教学质量,也是深化视唱练耳教学改革的必然。     

师范院校音乐专业视唱练耳教学改革初探

视唱练耳主要包括音乐听觉能力、音乐记忆能力和视谱歌唱能力.笔者针对视唱练耳的现状.从三个方面论述了视唱练耳教改的途径和方法.     

对高师音乐专业视唱练耳教学现状的思考

视唱练耳课程是所有音乐专业学校必不可少的一门课程,也是占据音乐教学课时较多的一门课程。视唱练耳能力的提高意味着其他音乐素质及水平的提高,未来的视唱课程会是怎样,文章将对高等师范专科学校视唱练耳教学的现状与发展进行研究论述。     

学前教育专业视唱练耳课程教学初探

视唱练耳课是一门具有较强训练特点和实践性的基础课程。根据当前学前教育事业发展对幼儿教师音乐技能的需求,学前教育专业的视唱练耳教学不同于音乐艺术专业教学。需要通过长期的、系统的、科学的全面训练,使学生掌握音乐中常用的诸多要素,为学生今后能够在幼儿园音乐教学活动中熟练地、自如地运用音乐技能开展教学奠定基础。     

剖析视唱练耳教学中“内心音乐听觉”的培养

声乐教学是音乐科目中较为重要的一门,声乐对于学生们的声音以及听力都有一定的要求,对于视唱以及练耳教学过程中,需要教师能够采用较为创新的方式,来加强学生们的声乐能力。内心音乐的听觉培养是一种建立在用心去学习声乐的方式,音乐教学不仅仅是一种声音上的学习,更是通过心灵去感悟,通过对音乐的理解,从而实现心领神会的目的。本文重点剖析视唱练耳教学中"内心音乐听觉"的培养。     

浅谈普通高中音乐高考生的视唱练耳教学

音乐是听觉的艺术,如何让学生具有一双音乐的耳朵去学习音乐、表现音乐、创造音乐是我们广大音乐教师应该深入研究和探讨的问题.本文将就自己教学的经验出发,从理论和技能两方面入手,探讨在加强学生音乐记忆能力、视谱听唱能力等方面的教学方法和手段.     

视唱练耳课教学法初探

根据学生的实际情况选择并制定正确的教学法是提高教学质量的关键所在 ,也是完成教学任务的重要前提条件。本文从培养和发展学生综合素质的角度出发 ,就针对不同音乐素质的学生 ,如何制定相应的视唱练耳课教学法的问题 ,进行了有益的探索。     

视唱练耳课教学探索

本文从高校视唱练耳教学实际出发,介绍了视唱的两种唱名法以及固定听觉和首调听觉,并总结了视唱和听觉训练的科学规范的训练方法,列举了大量实例加以证明.     

从钢琴演奏中存在的问题浅谈视唱练耳的重要性

在多元化发展的当下,国家越来越重视素质教育全面发展,很多学生从小接触钢琴或其他乐器来培养自己的兴趣和审美素养,殊不知学习钢琴或其他乐器是一个综合能力素质接触的过程如:中外音乐史论、视唱练耳、乐理和声等理论知识。如果把在学习钢琴时遇到的困难比作一个强大的敌人,而视唱练耳恰恰是需要分解和击破敌人关键的一步。     

浅论目标教学

目标教学是实施素质教育的有效教学方法，它优化课堂教学效果，恰当地处理教师为主导、学生为主体、训练为主线三之间的关系，从而达到在学生学习知识过程中发展智力、增强能力的目的。那么究竟什么是目标教学，目标教学怎样开展呢?     

如何创新多声部视唱练耳教学方式

随着时代的发展和进步,我们的传统的多声部视唱练耳的教学方式已经明显的出现了很多的缺陷和漏洞。因此这就需要我们去创新多声部视唱的教学的方式,从而培养出在音乐综合能力与音乐修养方面具有高水平、全面达标的新型人才。另外,多声部视唱练耳的教学方式在教学中具有十分重要的作用和意义,可以促进学生的学习。     

试唱练耳教学见解

视唱练耳在音乐实践中起到工具作用,是培养学生对音或者音乐感性感知能力的一种手段。教师要明确视唱练耳的教学目的,探究适合高校学生的视唱练耳教学。     

浅谈学前教育专业学生视唱练耳的训练方法

视唱练耳是音乐学前教育专业学生的一门必修课。学习视唱练耳的目的是让学生具备识谱和读谱的能力,能够正确使用乐谱,准确地表达音乐。通过视唱练耳的训练,促进学生基本音乐能力的提高,培养学生良好的音乐感觉。     

在视唱、练耳教学中如何发展学生的内心音乐听觉

发展学生的内心音乐听觉 ,是视唱、练耳教学的重要内容 ,内心音乐听觉的发达程度是衡量学生音乐素质优劣的重要标志之一 ,就如何发展学生的内心音乐听觉 ,是广大音乐教育工作者共同关心的问题。     

视唱、练耳教学中学生内心音乐听觉的发展研究

视听练耳是音乐专业学生的一门基础学科,是一门重要的必须课程,同时也是一门能够提高学生的综合音乐能力的学科,因而加强对于学生的视听、练耳教育教学与研究工作是十分必要的.在视听练耳教学工作中,所要面临的一个重要教学任务就是对于学生的内心音乐听觉的培养与发展.内心音乐听觉在音乐专业视听、练耳教学工作中占据着重要地位,不管是视听或者是练耳,亦或是默写、听记的训练,内心音乐听觉在其中都发挥着重要的作用.本文通过对于学生的内心音乐听觉的发展研究,使得学生能够更加充分的理解、认识视听、练耳这门课程的重要性及其在音乐学习中的作用,从而能够帮助学生更好的把握音乐之间的区别,培养良好的音乐感,为学生今后的音乐学习打下良好的基础.     

论中国民族音乐在高校视唱练耳教学中的运用

视唱练耳是高校音乐教育的必修课程,主要通过视唱技能、音乐审美听觉及音乐素质的全面训练,帮助学生提高音乐文化艺术修养,加强音乐表现与感染力.