媒介素养与思想政治教育

<正>思想政治教育体系要跟随时代发展和学生思想变革而进行优化更新。当前,我国正处在互联网时代,互联网技术已经成为各行各业最核心的技术辅助,甚至担负了行业以及产业革新的重担。但是,万物存在两面性,互联网技术发展一方面为社会发展提供了技术辅助,另一方面彻底改变了思维模式,尤其是学生的思维模式。当代学生是互联网技术崛起的见证者,更是互联网技术的受益人群。他们充分体验了互联网时代信息交流的便利性,也借助互联网获得了一定的话语权,这使学生对互联网技术的认同度和依赖度变得极强。全媒体是互联网时代的必然产物,     

如何构建“互联网+翻转课堂”下生物学教学模式之创新和发展

“互联网+翻转课堂”属新型教学模式,它基于“先学后教,以教定学”策略实现教师由传统的知识传授者向学习调控者转变,使学生由静态的受制者向动态研究者转变。微课和混合式学习是“互联网+”时代实现翻转课堂的最佳途径和桥梁,我们以此为中介详细设计了生物学教学中构建“互联网+翻转课堂”的实施方案,具有较强的可操作性和推广性,可实际应用于高校生物学教学中。“互联网+翻转课堂”模式在提升教学品质上具有深远影响,由微课和混合式学习为中介构建此模式可有效提高教学质量,实现具有网络信息化特色的新型课堂翻转,为高校本科生基础教学改革和创新提供思路。     

大数据下学生网络思想工作运用情况分析

在互联网快速发展的大数据时代背景下,要将网络媒体与学生思想政治教育工作有效的整合。我们通过大数据时代下互联网技术在思想教育工作中的应用等方向的研究,利用大数据时代中的互联网技术进行学生思想政治教育模式的探讨与构建。     

互联网背景下小学生不良行为矫正策略研究

当今社会,随着互联网技术的迅猛发展,以庞大的信息资源及高度共享与信息高速传输运用等要素构成的国际性互联网,将人们带入了全新的信息互联网时代,我们开始步入网络社会。互联网技术不仅影响着人们的工作和生活方式,也改变着我们的教育和学习方式。这场变革不仅仅是学习方式和教育形式的重大变革,更重要的是对教育思想、理念、模式、方法等产生深刻的影响,对小学生不良行为的矫正也有着重要作用。     

“互联网+教育”模式下对海洋技术专业教育改革的思考

随着"互联网+"时代的到来,我们分析探讨基于"互联网+创新应用能力教育"的海洋技术专业建设的总体思路,探索现代互联网交互技术对海洋技术专业教育教学方式变革,促进海洋技术专业教育教学改革与新一代互联网、云计算、大数据的深度融合,解决人才培养方案科学化、工程教育管理智慧化、创新应用能力教育网络化问题。期望能为中国的工程教育与人才培养模式探索一条新的"互联网+"时代改革思路,结合海洋技术专业高等教育的实际,探索出具有中国特色的高等工程教育之路,为培养符合互联网+时代岗位要求的信息化工程技术人才作出贡献。     

浅谈“互联网+”时代下丰实课堂新型学习理论的构建

在"互联网+"时代,学习模式出现了新的变革,以学生为中心的学习理念,让学习模式出现了巨变,在"互联网+"新型教学模式环境中,信息是教学内容的呈现载体,通过多种媒体的组合实现信息的表达和传递。本文针对"互联网+"时代下丰实课堂的各种新型学习理论的代表进行总结,浅谈"互联网+"时代下新型学习理论的构建方式。     

基于微课视角的高职公共英语翻转课堂教学模式探析

随着互联网、物联网等多网合一的大数据时代的到来,微课和翻转课堂成了教育者探讨的热点。作者以微课视角,结合自己多年教学实际,将翻转课堂应用高职公共英语教学中。通过实施后发现翻转课堂有利于提高学生学习兴趣,增强其口语与写作能力,同时能真正实现从以教师为中心向以学生为中心的转变。     

新时代高职产教融合人才培养模式的变革与创新

深化产教融合人才培养模式改革是我国高职教育专业人才培养的主旋律。高职教育人才培养模式从"校企合作、工学结合"到"产教融合、校企合作"的转变,标志着高职教育人才培养模式改革由"工作世界"向"产业世界"的深化与升级,凸显和确立了我国高职教育人才培养的阶段性发展特征与类型特色。当前,产教融合模式的改革正在经历由模式框架体系建构的外延发展向模式内部功能提升的内涵发展转变,即由"形式符号"向"内容符号"转变。伴随中国特色社会主义进入新时代,特别是基于质量时代、智能化时代和量子时代的叠加影响,高职产教融合人才培养模式面临"质量变革"、"技术变革"和"思维变革"。其中,质量变革是质量时代产教融合人才培养改革的重要标识,技术变革是智能时代产教融合转型升级的内在诉求,思维变革是量子时代产教融合模式改革实践创新的关键。基于此,文章从探索产教融合新理论、推动产教融合思维变革、开展产教融合重点领域改革等三个方面提出以思维变革引领产教融合人才培养模式创新的改革发展路径。     

低年级学生搜集整理信息能力的培养

随着以多媒体和互联网为代表的当代信息技术飞速发展,教育发生一场历史性的变革。这场变革使教育模式从单纯的言传身教时代走向信息化时代。我们培养的学生应适应时代的要求,具有优秀的信息素养。     

“互联网+”背景下的混合式英语教学模式——评《“互联网+”时代英语教学模式的构建》

<正>近年来,网络信息技术及人工智能的快速发展不仅改变了人们的日常生活,也为人们的学习方式带来了变革,高校各学科的教学模式变革尤为明显。传统英语教学模式在互联网环境中如何创新,如何抓住互联网时代机遇转变传统英语教学理念,为学生构建科学高效的英语教学模式,是当下教学改革进程中值得探索的课题。由文辛编著、九州出版社于2020年出版的《“互联网+”时代英语教学模式的构建》一书,     

影响高等教育发展的六项关键技术

<正>在技术赋能高等教育需求空前发展的时代,高等教育领域面临重大变革,多样化技术支持的教学实践正在重塑教育范式。《2023地平线报告(教与学版)》聚焦于数智融合时代全球技术赋能高等教育的新趋势,分析了基于AI技术实现的预测性、个性化学习应用,生成式人工智能,模糊学习模式边界,混合弹性模式,微证书,培养学生的归属感和联结感这六项影响高等教育未来发展的关键技术与实践。     

信息网络环境下大学生思想政治教育功能模式构建

随着互联网技术的快速发展和高校信息化建设的不断推进,大学生思想政治教育必须紧紧抓住互联网技术为高校人才培养提供服务的契机,更新观念、创新思路,把互联网技术优势引入到为大学生思想政治教育工作服务的大系统中来.把合目的性、规律性因素相统一,构建基于信息网络环境下的大学生思想政治教育宣传功能中心模式、交流功能中心模式和服务功能中心模式.     

浅议“微思政”与高校思想政治教育

移动互联时代,思想政治教育模式不断创新和发展,"微思政"模式是适应"互联网+"时代的必然选择。高校思想政治教育要充分依托"微思政"的优势,建立一支能够主动发声、善于发声的"微思政"队伍,丰富和完善思政微作品,建设一个充满情感符合学生语态的思政交流微平台,打造"微思政",强化高校思想政治教育效果。     

发展信息技术教育 促进中小学素质教育

在当今知识经济时代,信息技术既促进了教育的发展,又向教职工提出了新的挑战,以计算机为中心的信息技术教育引起了教育方法、教育模式及教育思想的一场深刻变革,这场变革促进了学生德智体美劳心六个方面的全面发展,推进了素质教育的发展。我校是一所拥有近五十年建     

互联网+背景下高职英语文化传播途径研究

互联网+时代的到来推动了高职英语教育的变革和创新,互联网+时代的英语文化传播需要丰富的语言资料,更需要各种各样的实践机会。信息化时代使英语文化的传播有了新的媒介方式和传播途径。本文对互联网+背景下英语文化的传播途径进行了介绍,英语老师应该在互联网+模式下,建立起以学生为中心的教学理念,充分利用网络教育搭建英语文化的传播平台,不断提高学生的英语文化素养。     

微课在高职网络安全技术课程教学中的应用研究

微课是时代发展的必然产物,其以视频为载体,教师可通过微课向学生讲授简短却完整的知识点,为学生系统学习知识奠定坚实的基础。而高职网络安全技术课程综合性较强,对学生的创新意识、思维和综合素质要求较高,传统教学模式很难激发学生的学习兴趣,严重影响教学效果,因此在教学中引入微课模式意义深远。基于上述背景,本文简要概述了高职网络安全技术课程教学存在的问题,并探讨了微课在高职网络安全技术课程教学中应用价值及具体应用措施,以期能提升高职网络安全技术课程教学水平。     

建构主义网络化教学模式探讨

<正>随着互联网技术的发展,教育技术及教育资源的利用方式发生了巨大变化,诞生了网络教育这种新的教育形式。在此模式下,教学主体实现了从教师为中心向学生为中心的转化,教学手段实现了由单一媒体向多种媒体的转变,教学资源实现了由封闭型向开放型的转变。本文通过对现有网络化教育模式的研究, 提出了建立建构主义的多媒体网络化教育模式设想。     

“双一流”建设背景下高校学生事务工作的英国启示

一流的学生事务工作是"双一流"建设重要支撑,是完成社会主义大学"立德树人"使命的重要组成部分。英国高等教育成就世界瞩目,其学生事务工作具有许多先进的理念与模式。"双一流"建设背景下,中国高校学生事务工作要立足时代需求、借鉴国外先进经验,实现新时代、新变革:价值理念向"以学生为中心"和"体验至上"转变、内涵重心向支持学生学习落实、方式方法向专业化专家化精准化转向、视域格局向国际化多元化扩展、思想引领向生活化实践化倾斜。     

微课程下小学生英语自主学习能力培养的探究

在当代科技的发展下,互联网技术发展突飞猛进,更多技术融入了人们的实际生活和生产中,带动了各个领域的行业变革。教育事业倡导与时俱进,利用和时代需求相符的教学方式开展教学,不仅能保障教育事业不被淘汰,更能提前培养学生时代所需要的能力,一举多得。在信息化时代下,微课程成为各级教师开展教学的重要辅助工具之一,而该类工具具备的自主性,使得它成为培养学生自主学习能力的重要工具。小学英语是小学阶段的一门重要课程,本文分析了小学英语微课程的构建意义,以及以微课程培养小学生英语自主学习能力的宗旨及方法。     

“互联网+”背景下优化初中数学教学的策略研究

互联网+时代的浪潮下,教育教学的变革是时代 的必然。互联网+技术带来的教育教学也呈现出较大的教学 便捷性与高效性,也给予学生更深刻的学习体验。现代技术在 初中数学课堂上的成功运用,让学生走进微课世界、学会使用 电子白板,学会使用多媒体技术自主学习,学生探究创新意识 的培养更具实效。本文主要探讨互联网+背景下的初中数学 教学优化策略,以实现互联网+时代下初中数学高效课堂的 打造。