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近年来,初中教育十分重视语文自主阅读教学,语文自主阅读教学确定了初中语文阅读的教学目标,对学生的阅读能力提出了要求。在初中语文自主阅读教学中,学生是教学主体,主要是培养学生的自主阅读能力,让学生先自学再教育,比较重视学生自主学习的过程,所以自主阅读的教学模式有推广的价值。 相似文献
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周中民 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
随着新课程标准的实施,初中语文自主阅读教学逐渐受到了重视。自主阅读的指导教学不仅是初中语文阅读教学的新任务,对提高学生的阅读能力也有极大的帮助。初中语文自主阅读指导教学是指在教学过程中将学生作为教学主体,以使学生主动提高自身品质的阅读方式。本文主要对自主阅读的要求进行了简析,并论述了初中语文自主阅读指导教学的有效措施。 相似文献
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在新课程改革及素质教育的背景下,教师应重视学生自主阅读能力的培养,结合学生的实际情况及阅读需求等开展多元化、创新性的自主阅读教学设计,旨在培养学生良好的阅读习惯,促进学生综合素养的提高. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
在初中教学阶段,语文是一门基础性较强的学科,其对学生其他学科活动的开展也会形成较强的影响意义。同时,在语文教学体系中,阅读占据着较为重要的位置,如何有效借助阅读强化学生的学习效果,增强学生的学科素养,是当代初中语文教师必须要重点关注的一个问题。近年来,随着新课程教学理念的不断推进,培养学生的自主意识也逐渐受到教师的广泛关注。基于此,对如何在初中语文教学中有效培养学生的自主阅读能力展开分析。 相似文献
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本文以培养学生自主阅读为切入口,倡导以学生为中心、以教师为引导的“自主”理念。构建了初中语文阅读教学“四环节”模式,以实现学生主体体验的充分发挥。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在初中语文教学过程中,培养学生自主阅读的能力已成为学习语文的关键环节。所以初中语文教师都应重视学生自主阅读能力的提升,使初中生养成良好的自主阅读习惯,强化其语文学习能力的提升。介绍了初中语文教学中自主阅读的理念与实践。从自主阅读的多个层次的关系等方面对其进行具体阐述,希望为初中语文教师的自主阅读教学给予一定的参考和借鉴,有利于增强学生自主阅读能力。 相似文献
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在学校教育中,阅读教学在初中语文课程活动中占据极其重要的地位,能够有效培养学生的语文能力与素养。理论和实践表明:阅读教学既是学生学习语文知识、发展思维能力的重要途径,又是学生丰富情感世界、构建精神家园的有效平台。在语文教学活动中,阅读教学处于相应的核心地位,是一种更基础性的综合能力训练。通过对已有定评的名篇巨著进行阅读教学,不仅可以促使学生不断接受和感悟历史文化的渊博浑厚,增进与文化名人的交际与沟通,而且可以逐步深厚他们的语言文化积淀,有效培养他们的隔空穿越能力,从中获得潜移默化式的综合性熏陶和发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
学生在取得学业成就的过程中需要依靠各类技能,而阅读技能的获得是先决条件,阅读技能的获得是从各类印刷或书写的文字符号中而来的,通过对这些实物的理解从而了解其意义,这是基本的智力技能。另外,阅读是需要通过自身知识对文字进行理解的,在这个过程中,学生可以感受到阅读带来的独特魅力。 相似文献
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阅读教学是语文教学中耗时最多的教学活动,语文教学质量在很大程度上取决于阅读教学,它是语文教学的中心环节,是全面综合运用语文知识和其他知识的过程,是语言能力、思维能力及思想意识水平的综合反映。作者阐述了在初中语文教学中开展阅读自主探究的看法和认识。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重点,学生阅读能力的提高是语文教学的教学目标之一。因此,在阅读教学中,要以生为本,培养学生的自主阅读能力,掌握各种阅读方法,达到正确运用阅读策略进行自主学习活动的目的。本文从阅读教学存在问题谈起,着重探讨初中语文教学中学生自主阅读能力培养的问题。 相似文献
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<义务教育语文课程标准>对初中自主阅读教学非常重视,不仅为新课改的语文阅读教学提出了新目标,还对学生阅读能力培养提出了明确的要求.语文自主阅读教学是以学生为主体的阅读教学,是在阅读教学中以学生的主动构建为特征的高品质的有效阅读.初中语文自主阅读教学应遵循先学后教,注重学生主体;注重学习过程,不求答案的统一;提供充分的时间,保证充分诵读,引发思考三原则. 相似文献
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新课程标准改革以来,在教学过程中增强学生的阅读能力,培养学生的综合素质,成为初中语文教学的重要要求。文章提出群文阅读在初中语文教学中的应用研究问题,结合群文阅读教学现状探究语文课堂群文阅读教学效果低下的原因,围绕初中语文群文阅读的教学模式实践应用展开探究。初中语文教师应结合群文阅读的“议题确定”“文本选择”“问题设计”三大核心内容开展教学实践,切实提高初中语文阅读课堂教学质量。 相似文献
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阅读教学在语文教学中耗时最多,决定了语文教学质量,是语文教学的中心环节,是全面综合运用语文知识及其他知识的过程,可以比较全面地反映语言能力、思维能力及思想意识水平。作者阐述了在初中语文教学中开展阅读自主探究的看法和认识。 相似文献
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陆芳 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8):8-9
新课改以来,培养学生综合素质的要求越来越迫切,初中语文课堂中,教师要着重加强学生的自主阅读能力,通过合理运用科学的教学策略,培养学生们自主阅读的兴趣和技巧,充分尊重学生的主体学习地位,提升学生的自主阅读能力和综合素养. 相似文献