浅谈数学交流

通俗地讲,“交流”就是人与人之间信息与情感的传达与沟通.这种传达和沟通可以在不同的对象、范畴和层次间进行,由此形成了不同类别、形式和不同水平的交流.在教学情境下的交流是一种特殊的人际沟通,它是指在教学情境中师生相互交流思想、感情和共享信息.数学交流是指数学信息接受、加工、传递的动态过程.从广义上来说,数学交流就是探索数学和应用数学解决问题的动态过程.在科学技术和日     

浅谈班级德育建设中的情感交流

本文就德育工作情感欠缺提出情感交流是德育工作的重要手段之一,并从以下几个方面论述了怎样用情感交流做好班级德育建设工作:①丰富的情感交流形式,引起师生的情感共鸣;②师生间的情感交流是相互平等、相互尊重的;③师生间的情感交流要保持适当的距离;④情感交流是以人为本,心与心的交流.     

浅谈服装教学中师生的情感交流

情感是特有的一种心理活动,它是同社会感情需要、与人的意思紧密联系着的,是人对事物与人的需要之间的关系的反映形式,并对人的社会行为起着积极和消极的作用。教师的态度似师生情感交流的"闸门",教师的态度运用的贴切适当,师生的情感交流就是一种肯定的情感交流,能使教学活动的主体——学生在这种情感渗透中激发潜藏的力量,产生积极向上的动力。师生关系的融洽与否,直接关系到教育教学的成效。笔者结合担任职业学校服装教学的几年工作经验,谈谈如何能使教学活动得到最佳效果。     

浅谈教学中的情感交流与情感教育

情感,是维系人与人交往的动力。它在人的思维中起着重要的作用,在学校中加强师生间的情感交流不仅有利于建立良好的师生关系,也有利于知识的学习,更是情感教育的一种需求。     

促进网络环境下教学情感交流的对策探析

畅通的师生情感交流有利于提高教学效果,能够更好地促进学生的发展。在网络教学中,由于师生时空分离而导致情感交流缺失的问题,越来越引起教育界的关注。在网络教学视野下,阐述了情感交流缺失的现状,分析了情感交流的特性,提出了加强情感交流的策略。     

促进网络环境下教学情感交流的对策探析

畅通的师生情感交流有利于提高教学效果，能够更好地促进学生的发展。在网络教学中，由于师生时空分离而导致情感交流缺失的问题，越来越引起教育界的关注。在网络教学视野下，阐述了情感交流缺失的现状，分析了情感交流的特性，提出了加强情感交流的策略。     

音乐教学离不开情感交流

园丁笔会在音乐教学中，教师只有加强师生之间的情感交流，才能提高和培养学生的学习兴趣，开发学生的音乐潜能，开启学生的心灵之窗，使其获得音乐教育所特有的美感和情趣。那么，如何在音乐教学中实施情感交流？方法主要有两种，即言语交流和非言语交流。一、言语交流是音乐教学中情感交流的主要渠道。言语交流的准确性、形象性、艺术性，可以极大地激发学生的想象力，能让学生在不知不觉中，睁大好奇的眼睛，跟着老师步入音乐殿堂，获得音乐审美愉悦的情感体验。例如教唱歌曲《云》时，为使学生进入歌词的意境，我设计了下面一段语言：“…     

文学教学中的情感交流与理性探求

高等院校文学教学的突出特点是师生情感交流,分析情感交流的心理基础,探讨促进情感交流的策略和方法,在情感交流的基础上进一步引导学生进行理性探求。     

浅谈交流原则在语文教学活动中的应用及其功能

1　关于创设交流的情境首先 ,要营造民主和谐的心理氛围。师生之间 ,学生之间的学习交流 ,既是对教学内容的理解和巩固 ,又是人与人之间情感交流的具体体现。因此 ,营造宽松、和谐的心理氛围 ,是良好交流的前提条件。教师要鼓励引导学生在教学活动中积极地进行学习交流 ,即使在交流中出现错误的观点和结论 ,教师也要进行适当的表扬。比如学生提出不合理的问题和做出“怪异”的回答时 ,要采取宽容的态度 ,一般不生硬地否定 ,提示他“再听听别人的意见” ,引导学生在研讨中自悟 ,自我否定。其次 ,精心保护学生自尊心和自我发现的意识 ,善于倾…     

谈地理教学中的师生情感交流

情感是人对客观事物的一种态度、一种倾向。课堂教学活动必须有师生间情感的双向交流。不承认学生的主体地位、唯智教育等导致地理教学中师生情感交流的缺乏,而师生间的情感交流,可以活跃课堂气氛,开发学生的思维,有利于增强学生学好地理的信心,促进学生对地理知识积极主动地学习、运用,使学生的主体地位得以体现。因而教师要巧设情感问题,发掘教材中的情感因素,使师生在和谐、轻松的气氛中完成教学任务。     

谈初中数学教学中的交流能力培养

“交流”就是人与人之间信息与情感的“传达”与“沟通”,初中数学教师在教学工作中要营造良好的交流情境,加强数学语言能力的培养,师生进行广泛交流,以培养学生正确使用数学语言进行数学交流的能力     

网络教学中情感交流初探

本文从网络教学中的情感交流入手,分析了情感交流在网络教学中的存在和作用,进而探讨了如何更好地运用情感交流来促进网络教学的发展,得出一个有利于学习者学习的环境,更好地服务于学习者。     

浅论师生间的情感交流

情感交流是师生关系的关键,是教育的基础,只有积极的进行情感交流,才能使教学工作顺利进行,本文以亲身经历为例,阐述情感交流在教育中的作用.     

数学教学要加强师生的情感交流

教学过程中，师生之间存在着两条交织在一起的信息流：知识信息流和情感信息流。这两种信息流相互影响，交织流动，共同汇成教学过程的信息交流。当知识交流与情感交流都畅通时，总流量最大，教学活动就处于最佳状态；当知识交流与信息交流有阻塞时，就会引起恶性循环，导致教学活动失常或完全终止。因此，教学过程中师生的情感交流不仅是实现教学目标的手段，同时也是教学目标的组成部分。     

情感交流在思想政治课中的作用及方式

本文根据当前思想政治课教学的现状,提出了情感交流在思想政治课中的重要性,并从情感交流的内涵、情感交流的作用、情感交流的运作方式进行了较详细的理论论述和事实论述.     

切实加强高校教育中的情感交流

情感交流在人的每一段生活中都起着举足轻重的作用，在大学接受教育这段生活中也不容忽视。高校教师应注意以下几个方面：一是找准自己的位置，认清角色；二是了解学生的心态，注重沟通；三是真正做到情感交流，达到水乳交融。     

作文评改中的情感交流

中学生,正是丰富的情感发展的时期,随着个性意识的增强,他们有着强烈的被人尊重和理解的精神需求。我们应当把师生之间的情感交流贯串于中学语文教学、中学作文教学的全过程,通过平等的对话、知音和知心的鉴赏、幽默与含蓄的批评等方式让这种情感需求得到满足。     

小学数学课堂教学情感培养与交流

情感交流在教学中具有独特的功能.在课堂教学中,恰当运用情感因素,实现师生之间的情感沟通、情感交流,能有效提高教学效率.因此,在课堂教学中,要关注学生的情感问题,要实现与师生的情感交流.     

网络学习环境中的情感交流

在网络学习环境中由于师生时空分离而导致的情感交流缺失一直是困扰广大教育工作者的一个难题,需要特别加强与完善网络学习环境中的情感交流.本文在查阅分析大量国内外资料的基础上,探讨了情感交流缺失产生的原因,并对如何促进网络学习环境中的情感交流给出了一些建议.     

小学数学课堂教学情惑培养与交流

情感交流在教学中具有独特的功能。在课堂教学中,恰当运用情感因素,实现师生之间的情感沟通、情感交流,能有效提高教学效率。因此,在课堂教学中,要关注学生的情感问题,要实现与师生的情感交流。