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关于聋哑儿童人格特质的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
运用SCL-90症状自评量表和自编的问卷调查表对聋哑学校的聋哑儿童进行了测试,结果显示:聋哑儿童的强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等因子显著低于全国常模;敌对和偏执因子与全国常模存在显著、非常显著的差异。 相似文献
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本土文化内容丰富、形式多样、分布广泛,深度挖掘本土文化资源既符合新课标的要求,又能拓展儿童美术教学中的资源。本文以本土博里农民画教学活动为抓手,通过建立课堂观察卡、设置学习手账簿、创设研学兴趣组等教学策略,尝试从感悟文化内涵、体验作品表现、创新文化生成等方面提升学生的审美素养和视觉表达能力,让学生在广泛的文化情境中感受本土文化的魅力。 相似文献
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音乐是每一个儿童生命中不可或缺的重要组成部分之一,对于特殊儿童尤其是聋哑儿童而言,亦是如此。近年来随着素质教育的普及,特殊儿童的音乐教育也越来越受到社会的关注。特殊儿童广义上是指除正常儿童以外的所有儿童。狭义定义则是指身心有缺陷的儿童。特殊儿童,由于其生理或心理的缺陷使得他们的成长过程以及心理发展特点有其独有的特性。因此,要对特殊儿童尤其是聋哑儿童进行音乐教育就一定要把握其心理发展特点,使他们很好地享受到音乐之美。 相似文献
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赵琳 《开封教育学院学报》2013,33(2):97-98
聋哑儿童有着特殊的身心特点,多媒体教学极其有助于他们的课业学习,但是为聋哑儿童制作多媒体课件时应遵循特殊的要求与原则,只有在充分考虑他们特殊需求的基础上进行针对性的课件开发,才能更好地促进聋哑儿童的教育教学和身心健康成长。 相似文献
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文章通过对关爱聋哑儿童的大学生志愿者参与动机情况的调查,分析大学生志愿者参与动机的特点,为关爱聋哑儿童大学生志愿者的招募提供有针对性的建议。具体采用志愿者功能动机问卷对服务于渭南市曙光聋哑学院的77名大学生志愿者进行问卷调查,结果表明:目前从事关爱聋哑儿童服务的大学生志愿者,以大一学生、教育专业学生和女生为主体力量;六种动机类型的得分从高到低依次是价值表达型、知识理解型、自我增强型、社会交往型、职业生涯型和自我保护型;大学生关爱聋哑儿童的参与动机不存在性别差异,不同年级大学生的参与动机在职业生涯型、自我保护型和自我增强型三种类型上存在显著性差异。由此得出结论:大学生参与志愿活动的动机主要是寻求心理成长,提升个人价值,为职业发展做相应的积累和准备。 相似文献
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作为一名特殊教育工作者。不仅要给聋哑儿童传授文化知识.更重要的是要把他们培养成德、智、体、美全面发展的人才。怎样才能使聋哑儿童从小形成良好思想品德呢?这里谈谈自己的一点看法: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
《幼儿园教育指导纲要》指出:"艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。"因此,教师要在幼儿园美术教学活动中,尽可能地为幼儿提供多种美工活动材料,充分运用多种表现手段,促使幼儿主动参与,激发他们对美好事物的表现欲望和创作冲动,鼓励他们大胆运用不同的表现方式来表现美、展示美、创造美,体现个性化,使美术活动成为儿童爱玩的"游戏",使幼儿能运用"绘画"这种语言来表现创造自己身边的世界,成为懂得欣赏、自信、乐于表现的小"艺术家"。 相似文献
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在小学美术教学当中,采用创意性的教学方法,既能不断契合双减政策下为教学减负增效的教学目标,也能以创意教学为引导,使学生在以兴趣为主,在发现美、感受美和创造美的学习过程当中,不断锻炼想象能力、创造力和美的素养。基于此,本文对小学美术教学活动的创意实践展开探讨,以期对美术教学策略和方法进行创新,提升学生的学习兴趣与学习动力,深化美术认知。 相似文献
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樊永欣 《当代文化与教育研究》2009,(2)
由猎奇心理而引发的美术教学活动,并非是仅仅凭借猎奇心理的蜻蜓点水式的浅尝辄止的学习.而是一种在强烈好奇心和求知欲驱使下的、以探索知识和问题为导向的、学生有较多智力投入且内容和形式都比较丰富的学习活动。它强调引导学生在具体情境中,就象猎人打猎一样,要有充分的事先准备,明确的狩猎目标,还要有正确的狩猎方法。以类似猎人的探索研究的手段去涉猎到其它诸多学科领域,利用多种渠道收集信息,应用多种材料,经整理分析后捕获知识,理解问题,掌握有价值的信息,借此培养学生的综合能力,形成初步的科学精神、治学态度和价值观。 相似文献
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王劼 《中国科教创新导刊》2012,(32):214-214
在美术教学中,应注意与学生的生活经验相联系,从而激发学生的学习兴趣.可以把甘南州合作市21世纪广场作为学生的课堂,让学生通过自己的观察、感受、描绘,写出对美术的认识,极大的激发学生的学习兴趣和对美的向往与热爱,从而体现出美术课的真正的价值. 相似文献
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所谓创造性的美术活动,是指启发幼儿运用发散的方式进行思维,以训练和诱发幼儿的创造力为主要目的的美术活动。开展创造性的美术活动是开发幼儿处于萌芽状态的创造力的卓有成效的途径,其形式是多种多样的。 相似文献
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数学是义务教育的基础学科。对于聋哑儿童而言。学习数学面临更大困难。本文首先分析了聋哑儿童学习数学的周境。其次探讨了如何在特殊教育中采取有效措施展开对聋哑儿童数学能力的培养。探寻针对聋哑儿童数学教育的有效策略。 相似文献
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本研究采取随机抽样的方法,将实验对象分为三个组:运用改良示范法的实验班、运用传统示范法的对照班和不运用示范法的对照班。根据编制的“美术教学活动中幼儿投入状态的观察记录表”和评估细则,采用观察法对实验班和两个对照班的幼儿在美术教学活动中的投入状态进行了观察记录与比较分析。结果表明,运用改良示范法能有效地提高幼儿参与美术教... 相似文献
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黄琳杰 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0111-0111
幼儿是祖国的未来与希望,而幼儿园则是幼儿成长的必要途径之一。然而从目前情况来看,幼儿园美术教学活动中仍然存在着一定的问题,导致幼儿园幼儿参与美术活动的积极性不高。这也就要求相应的教师需要改善自身教学观念,从多个角度出发提升幼儿园教学活动开展的有效性,对幼儿做出更加正确的引导,肯定幼儿美术作品中的优点,培养幼儿的艺术表达能力和绘画能力,从而使幼儿园美术教学质量和效率得到不断提升,推动我国幼儿园美术教学活动的全面开展。 相似文献