电教媒体在英语课堂教学中的运用

如何把电教媒体引入课堂以有效地改进教与学的活动方式,使学生在轻松愉快的气氛中高速度、高效率地获得知识、提升能力、形成个性,进而为英语教学带来新的变化,是英语课程教学中的新问题.下面,笔者结合自己的教学实践谈谈电教媒体在英语课堂教学中的运用.     

电教媒体在英语课堂教学中的运用

如何把电教媒体引入课堂以有效地改进教与学的活动方式,使学生在轻松愉快的气氛中高速度、高效率地获得知识、提升能力、形成个性,进而为英语教学带来新的变化,是英语课程教学中的新问题。下面,笔者结合自己的教学实践谈谈电教媒体在英语课堂教学中的运用。     

浅谈电教媒体在英语课堂教学中的运用

面对知识经济时代信息技术飞速发展的形势，我们广大教育工作者必须具有快速接受新知识的能力，以迎接新技术革命的挑战。鉴于此，我们在教学实践中必须努力更新观念，充分认识信息技术在教育教学中的重要性，运用好现代教学媒体，以期最大限度地提高课堂教学的实效。     

电教媒体辅助英语课堂教学

电教教学正逐步走进学校,走进课堂,以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学形式,促进教育技术的信息化.教学中,教师要根据学生的特点,抓住最佳时机,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主动性、积极性和创造性.     

英语课堂教学中电教媒体的应用

近年来,多媒体在课堂教学中的应用越来越多地受到教师的重视。多媒体形象、直观、大容量的特点使课章教学变得生动活泼、丰富多彩,充分调动了学生的学习兴趣,加强了学习的积极性,切实提高了教育教学质量。在英语教学中运用现代教育技术,优化了课堂教学,收到了良好的教学效果。在日常的英语教学中常用的电教媒体有：     

运用电教媒体优化英语课堂教学

如何优化英语课堂教学,是值得我们英语教师深入研究的一个课题。本从电教媒体有利于创造语境,激发兴趣;加大容量,节省时间;突破难点,化难为易;注重参与,强化主体;及时反馈,矫正偏差几个方面的功能,分析了电教媒体对于英语课堂教学所起到的优化作用。     

运用电教媒体优化英语课堂教学

信息化是当今社会发展的总趋势,以网络技术和多媒体技术为基础的信息技术已成为培养学生能力的创造性工具。近年来,电教媒体在课堂教学中的应用越来越受到重视。     

运用电教媒体 优化英语课堂教学

运用多媒体网络开展学习英语活动,可激发学生学习英语的兴趣,培养正确的语音语调,提高英语教学效果。     

电教媒体在语文教学中的应用

电教媒体具有直观、形象、生动、趣味、省时高效等特点，贯彻和落实新课标精神，突出学生的主体地位，提高课堂效率，电教媒体手段必不可少。它可贯穿于课堂教学的各个环节，优化整个教学过程。     

电教媒体在说话教学中的应用

培养学生的说话写话能力是小学低年级说话课教学的重要任务。说和写是人们进行交际、表达思想的两种方式。说是写的基础,写是说的再现。低年级的说话课教学重点是加强词句训练,指导学生说完整话、写完整句子,使学生的说话和写话能力互相促进,协调发展。为提高说话课教...     

电教媒体在音乐教学中的应用

随着现代教育技术的迅速发展 ,一架琴、一本书、一张嘴的传统音乐教学模式 ,已适应不了当今的教育教学需要。新的电教媒体以生动、形象、容量大、效率高、效果好的强大优势 ,为音乐教育教学注入了生机 ,有效地提高了学生的素质 ,达到了美育效果。1　创造环境 ,诱发兴趣学生学习音乐的兴趣是来自多方面的 ,其中最主要的是对形象具体、形式新异的事物容易引起好奇。音乐课应努力创设与其它学科不同的环境 ,当学生踏着轻捷的旋律进入教室 ,便会感到进入音乐的世界。在音乐教学中 ,根据歌 (乐 )曲中词和曲谱、调式、旋律所表现的思想内容和所创…     

电教媒体在语文教学中的应用

电教媒体具有直观、形象、生动、趣味、省时高效等特点,贯彻和落实新课标精神,突出学生的主体地位,提高课堂效率,电教媒体手段必不可少,它可贯穿于课堂教学的各个环节,优化整个教学过程。     

电教媒体在作文教学中的应用

在作文教学中活用电教媒体,可营造愉悦的氛围,为学生创造一个广阔的驰骋空间,既激发学生的作文欲望,又培养创新思维能力、说话能力和作文修改能力,大大提高课堂教学效率,使学生真正成为作文教学活动的主体。     

电教媒体在语文教学中的应用

当今电教媒体辅助教学以其能扩大信息容量、拓展信息传输的优势,日益成为优化课堂教学的重要途径。当前,大部分语文教师只满足于利用这些电教媒体为教学提供、展示教学所需的资料,包括文字、图像等,这是远远不够的。实际上,这些电教媒体对语文的影响不仅仅是为语文教学提供一种“先进的、多功能的、方便灵活的辅助手段”,更重要的是它对中学语文教学的内容和模式的深刻影响。对此,笔者结合语文教学谈几点认识。     

电教媒体在中学化学教学中的应用

运用电教媒体辅助教学是化学教学改革的一项重要内容.在中学化学课堂教学中,合理运用电教媒体,可以把一些在教学中难以表达清楚的现象、不易解释的机理、不易进行的实验进行信息处理和图像输出,在计算机屏幕上实现微观放大、宏观缩小、动静结合,化解教学难点,在短时间内调动学生多种感官参与活动,有助于提高教学信息的传递效率,增强教学效果.     

电教媒体在说明文教学中的应用

电教媒体教学不受时空限制,具有“图、文、声、像等”多维优势,能使教学内容形象、具体,使静变动,虚变实,为说明文教学创设了一个五彩缤纷的环境,有力地提高了说明文课堂教学质量。     

电教媒体在美术教学中的应用

与传统的课堂教学方式相比，先进的电化教学以其无可比拟的优越性，在美术课堂中起到越来越显著的作用，这是和美术的直观性和审美性分不开的。     

电教媒体在作文教学中的应用

电教媒体是现代化教学的信息传播载体.是实现教学目的与提高学生素质的重要手段。但它本身毕竟是一种工具,能否最大限度地发挥其优势,关键还靠教师去设计、使用,从而提高教学质量。在作文教学中,一般可分四个步骤:审题、读中学写、片断练习、连段成文。不同的阶段运用电教媒体的方式应有所不同。教学中要根据这些阶段不失时机地运用电教媒体,以求达到最佳效果。