高职高专外贸英语函电教学策略探讨

外贸英语函电是商务英语写作与国际贸易实务相结合的一门应用型课程。本文通过对高职高专外贸英语函电课程的教学现状进行分析,并提出改进策略。旨在提高外贸英语函电的教学效果,培养学生用英语处理外贸业务的综合技能与素质,从而为从事与外贸有关的工作打下坚实的基础。     

高职外贸英语口语教学方法探究

本文根据高职<外贸英语口语>教学特点,探讨如何灵活运用情景教学法、任务型教学法、案例教学法和隐型分层次教学法等四种教学方法,增强实践教学效果.     

外贸英语函电预制写作策略探讨

外贸英语函电是外贸从业员进行外贸业务交流和处理的媒介。优质的外贸英语函电不是外贸英语语言的堆砌,而是包含了恰当的外贸函电写作策略。针对撰函者难以有效地撰写外贸英语函电或是掌握了大量外贸英语术语、常用短语和惯用句式而依然无法写出得体的外贸英语函电的问题,提出外贸英语函电预制写作策略。利用其作为一个整体可长期存储在作者记忆中的优势,帮助撰函者快速地写出优质有效的外贸英语函电。     

外贸英语口语课堂教学探索

本文通过对外贸英语口语课堂教学的探索,尝试着寻找一条更好地培养全面发展的外贸应用型人才的方法,让他们具备较强的外贸英语口语和书面交际能力,熟悉并且能够独立操作外贸业务各个环节,适应工作的挑战,不断地提高自身英语交际的能力,以满足经济发展的需要。     

外贸英语函电教学策略研究

外贸英语函电属于专门用途英语的一种,是一门将外贸实务与外贸英语相结合的综合课程。本文从外贸英语函电课程的特点入手,分析了这门课程教学中存在的主要问题,并且提出了教学应对策略。     

高职外贸英语教学模式探究

本文通过湖北省省级精品课程"进出口贸易实务"和"外贸制单"创建过程中所采用的企业进校团、技能进教室、实务进课堂、同步制单等工学交替的实践教学模式,着力阐明在高职高专外贸英语的专业教学过程中如何明确岗位技能,确定教学目标和培养模式,实现专业理论知识向岗位职业技能的转换.     

高职外贸英语函电课程实践教学的思考

《外贸英语函电》是一门融国际贸易业务与英语为一体的综合性课程。本文分析了高职外贸函电教学现有的问题,并对高职《外贸英语函电》课程的实践教学进行了探究。     

高职外贸英语教学模式初探

本文通过湖北省省级精品课程"进出口贸易实务"和"外贸制单"创建过程中所采用的企业进校园、技能进教室、实务进课堂、同步制单等工学交替的实践教学模式,着力阐明在高职高专外贸英语的专业教学过程中如何明确岗位技能,确定教学目标和培养模式,实现专业理论知识向岗位职业技能的转换.     

高职外贸英语口语教学中合作学习的运用探究

外贸英语口语在高职商务英语专业学习中占有很重要的地位,该课程涉及外贸交往中不同的商贸活动环节,具有专业性与实践性的特点。合作学习能创设宽松积极的学习环境、激发学生的学习兴趣,有效提高学习效率,提升学生实践能力与职业能力。文章就合作学习在外贸英语口语教学中的有效应用进行探究分析。     

高职院校外贸英语函电课程教学探讨

高职院校《外贸英语函电》的教学现状无法实现该课程要达到的教学目标,就此对该课程的教学进行探讨,谈几点思路和做法。     

高职外贸英语函电课程任务驱动教学模式探讨

外贸英语函电采用任务驱动教学模式,有利于激发学生的兴趣,培养学生从事国际贸易工作中的函电书写技能。从外贸英语函电"任务教学模式"优势、教学任务的设计、课堂教学的组织和以及学生完成任务后的点评和课外任务的延伸等环节进行了实践探索,。     

外贸英语教学的探讨

随着经济全球化的到来,使得外贸英语在社会上作用显得越来越重要。目前,我国很多高校都开设了外贸英语这门课程,这主要是因为许多就业单位在招聘外贸英语专业人才的时候,不仅要求应聘者具备外语的基础知识,还要求他们对外贸的营销业务和市场有充分的了解,因此,这就使得外贸英语教学显得极为重要,本文就外贸英语教学进行了相应的探讨。     

高职外贸英语课程教学方法探究

随着经济全球化．以及国际间商务合作的日益加强,我国与其他国家的经济交往日趋频繁,对外经济贸易和技术合作迅速发展,因此,培养一大批优秀的对外贸易人才实为当务之急。高职商务英语专业的任务就是面对新形势,培养国际商务工作的专业人才。本文就如何提高高职外贸英语课程的教学效益这一问题．从巩固学生英语语言知识及外贸业务知识、注重理论与实践相结合等方面进行一些探索。     

高职外贸英语函电教学探析

外贸英语函电教学属于专门用途英语(ESP)教学范畴,是将外贸专业知识和英语语言技能训练相融合的一种教学方式.本文对高职外贸英语函电教学中的问题进行了分析并对课程教学方法进行了探究.     

运用任务教学法改进外贸英语课堂教学

为了适应市场对外贸人才的渴求,高等院校英语专业普遍开设了外贸英语等与外贸行业密切相关的专业课。但是很多英语专业毕业生并未成为外贸行业就业市场的宠儿。其原因主要是与外贸英语相关的教材和教学方法存在着很大的问题。文章阐述了我国外贸英语教学现状,任务教学法,以及任务教学法在外贸英语课堂教学中的具体应用。     

如何提高外贸英语课堂教学效果

近几年来,随着国际进出口贸易的迅猛发展,为了适应市场对外贸人才的渴求,高等院校英语专业普遍开设了外贸英语专业课。但高等院校外贸英语教学中却存在着一些问题,主要表现在：英语语言知识不过关．对外贸业务不熟悉,以及课程设置上的不合理。为此．在加强语言知识和外贸知识的教学的同时,高等院校外贸英语教学更要注重理论与实践相结合,完善课程设置,以提高外贸英语的教学效果。本文联系教学实践,针对现存的问题提出一些建议和对策。     

基于职业能力本位的外贸英语函电教学研究

外贸英语函电教学担负培养学生职业能力的责任。针对教师、学生、教材和实训条件四个影响因素,教师应坚持以职业能力为本位的教学理念,完善知识结构,采用先进的教学方法,选取最新的教学内容,以培养学生在外贸工作中灵活运用所学知识处理问题的职业能力。     

浅谈外贸英语口语教学

外贸英语口语课程是为国际贸易专业高年级学生开设的一门重要的专业技能课,对外贸专业的学生的业务技能培养起着重要的作用.文章对外贸英语口语的特点、应用者的语言素质要求进行了解析,对外贸英语口语教学与实践做了一些探讨,强调通过模拟情景课堂教学结合纠正教师的常见问题来培养学生良好的心理素质和掌握实用临场外贸口语对话的技巧.     

垦区企业外贸英语人才培养策略研究

随着现代化大农业的发展和国际市场化的深入,垦区农产品对外贸易实现了持续增长和全面发展,这就需要垦区企业拥有大量的复合型外贸英语人才,提高垦区企业的国际竞争力。本文分析了垦区企业外贸人才英语能力现状,提出了规范外贸英语,培养垦区企业外贸英语人才的途径,以提高垦区企业的竞争优势。     

《外贸英语函电》教学实践初探

自从中国加入WTO之后,进出口贸易呈现加速增长。作为进出口贸易双方沟通交流,联络业务的手段,外贸函电的作用也日益凸显。能够正确进行外贸英语函电的写作也成为许多大学生的重要技能。本文就外贸英语函电的教学方法和实践内容进行了初步的探讨。