高校教职工年度考核工作的分析

我国高校教职工年度考核工作存在一定弊端,不利于高校的发展。因此本文主要就高校教职工年度考核工作进行分析与研究,希望通过笔者的努力找出高校教职工年度考核工作的弊端,并对其进行完善。     

从哲学视角看高校教职工年度考核工作

高校教职工年度考核工作具有评价、激励和导向功能。但由于多方面的原因,当前高校教职工年度考核在具体实施过程中,存在对考核工作的认识还不够明确、对考核过程的监控还不够全面、对考核结果的应用还不够充分等问题。因此,各高校要坚持以人为本的科学发展观,不断创新高校教职工年度考核工作。一是考核标准的制定要创新,二是考核方法的选择要创新,三是考核过程的监控要创新,四是考核结果的反馈要创新。     

浅析高校图书馆年度考核工作

目前高校图书馆年度考核存在考核结果缺乏实用性、考核方法不够科学、考核标准模糊等问题。高校图书馆应从提高认识、完善考核管理制度、完善考核内容、完善考核方法、制定明确的考核指标和量化标准等几方面加强年度考核工作。     

关于高校教职工年度考核问题的思考

作为高校人事管理的一项重要内容,高校教职工年度考核工作必须落实到每个教师身上.目前高校教职工考核工作存在一些共性的问题,需要去反思并采取措施,使得此工作开展得有意义、有成效.通过对年度考核工作中存在的问题进行分析,给出改进建议.     

高校教职工考核工作的实践与思考

高校教职工的考核工作是高校人力资源管理的重要内容。做好高校教职工的考核工作,首先要提高对考核工作的认识;其次制定岗位工作标准,采取定性和定量考核相结合的办法,既注重年度考核,又要加强平时考核和任期考核;最后要充分发挥高校教职工考核的激励功能。     

高校机关人员年度考核工作改革的探索与实践

年度工作考核是高校人事管理的一项基本职能。本文针对高校机关人员年度工作考核问题进行研究,分析目前在认识和实践中存在的问题,提出了改革的指导思想和原则,探讨行之有效的符合机关工作人员工作特点的考核制度、与之匹配的激励手段和积极效果,从而促进高校管理人员队伍整体水平的提高,充分调动广大机关人员的工作积极性和创造性,为全面落实科学发展观,创建世界一流大学贡献力量。     

高校教师年度考核的几点思考

高校教师年度考核是对教师一年工作表现与工作绩效的评价，是高校教师管理的有效手段。近年来，一年一度的高校教师年度考核在一定程度上起到鼓励先进、调动积极性的作用．但由于多种原因，目前高校教师年度考核也存在不少问题。这些问题处理得妥善与否，直接关系到高校教师年度考核工作的管理效能。本文对当前高校教师年度考核的现状及存在的问题与原因进行了较为客观的分析，同时提出了一些对策。     

基于个体优势的高校教师年度业绩考核方法设计探究

高校专任教师年度业绩考核工作,对激励教师工作积极性、促进教师发展、学校师资队伍建设等方面至关重要。目前许多高校专任教师年度业绩考核缺乏科学性,难以发挥年度业绩考核的功能。文中设计了基于个体优势的高校专任教师年度业绩考核体系,可较有效地发挥年度业绩考核工作的功能,并且以具体案例进行应用示范,以指导其他高校对设计的新考核体系借鉴应用。     

普通高校工作人员年度考核工作的思考

当前,高校工作人员年度考核存在:考核目的不明确、考核标准缺乏科学化、考核方式单一以及考核反馈机制不到位等问题,影响了年度考核作用的发挥。本文针对高校工作人员年度考核中存在的问题,提出部分改进建议。     

现阶段我国高校机关人员量化测评的思考

考核是人事管理中重要的一环 ,一直以来 ,各级人事管理部门都为如何进行有效而又公平合理的考核费尽了心思 ,不断探索。高校机关人员的考核作为其中一个小小的分支 ,不只是研究上的空白 ,也是操作上的难点。量化测评是高校机关人员年度考核一种有效的尝试 ,在此 ,笔者提出了一些想法 ,愿与同行一起探讨。一、当前高校机关人员年度考核的现状当前 ,高校机关人员工作定性多 ,定量少 ,多年来如何进行有效的年度考核一直令人头痛 ,无法提出一种令人信服的量化考核方法 ,最后多数敷衍了事 ,形式应付的多 ,认真对待的少 ,达不到真正的效果。大多数…     

青岛市劳动局技校重视年度人事考核

青岛市劳动局技校高度重视年度人事考核工作。着眼于提高教职工队伍素质，使年度人事考核工作富有特色并成效显著。在考核中学校成立了人事考核小组，负责全校人事考核工作的具体实施，并合理设置考核项目，以年度岗位目标为依据，量化考核标准，使考核结果比较真实、客观。同时按照德、能、勤、绩四个方面考核每位教职工在一年中的工作表现、能力和业绩。具体做法是：全校各部门按科室划分为若干组，充分体现领导考核与群众考核相结合的原则。中层领导考核要从德、能、勤、绩四个方面写出年度自评材料，在考核小组上述职由群众打分、评议，…     

高职院校部门年度工作目标的量化考核

年度目标管理量化考核，是健全和完善高职院校激励和约束机制，提高高职院校管理水平，激励各级管理干部和广大教职员工积极按照学校的总体目标努力工作的有效手段。近几年，各高职院校除了按照高校人事管理要求对本单位在职人员进行年度考核以外，还加强了对院、系、科室各级领导干部的年度绩效考评，有的院校还通过文明科室评比和个人评优评先活动调动员工的积极性。应该说，这些考核对转变领导干部的工作作风，提高教职员工的工作责任心和积极性起到了一定的促进作用。但是，考核评优中的失真现象也还明显存在。     

加强高校教职工年度考核工作的思考

一、高校教职工年度考核工作存在的问题　　（一）对考核工作的重视不够。目前,在高校教职工年度考核工作中大都存在着怕麻烦、图省事的思想,往往是沿用传统的习惯进行考核,每年年底有关职能部门将通知发下来,把考核表发到教职工手中,由教职工自我考核,而教职工则把考核作为一项任务完成,而不是作为对自己一年来工作的认真总结,基本上可以说高校教职工考核工作是走过场,没有起到应有的作用。（二）考核内容和标准缺乏科学性。首先,表现在教职工考核分类形式较粗,一般只分教师和行政管理两大类。而教师中有教授、副教授等不同的专…     

高校干部考核和后备干部调整全面展开

<正>本刊讯近日,省委组织部、省委教育工委组成六个考核组,对省属高校领导班子及其成员进行2009年度考核。其中,对安徽财经大学、安徽工程大学、阜阳师范学院、宿州学院等4所高校领导班子进行届中考核。今年,首次由工委领导带队开展高校领导班子考核,同时进行"一报告两评议",即学校党委报告本单位2009年度干部选拔任用工作情况,与会同志对干部选拔任用工作和本校新任用的处级领导干部进行评议。     

省委教育工委 省教育厅 在省属高等学校、中等专业学校开展2008年度目标责任考核工作

根据中央和省委、省政府关于考核工作的有关精神，省委教育工委、省教育厅于2007年在省属高等学校、中等专业学校积极开展了年度目标责任考核工作，并在年底对此项工作进行了认真的总结和检查。从开展工作的情况来看，各高等学校、中专学校对此项工作高度重视，结合学校实际，认真制定目标任务，层层分解。落实责任，比较好的完成了全年工作。特别是部分高校还在建立考核长效机制上下功夫，制定了相关的制度，使目标责任考核工作步入了制度化、规范化的轨道，有力地推动了我省高等教育和职业教育事业的改革和发展。新年伊始，省委、省政府对2008年目标责任考核工作又作了新的部署。根据省委、省政府的部署和省考核办的通知精神，省委教育工委、省教育厅要求省属高等学校、中专学校继续开展年度目标责任考核工作，现将有关事项通知如下：     

高校专业技术人员年度考核工作的探讨

高校专业技术人员年度考核工作的探讨姚友杰刘跃成专业技术人员的考绩考核工作是专业技术职务聘任制中聘后管理的一项重要内容，是实行专业技术职务聘任制的基础和前提，它决定着专业技术人员的职务续聘、解聘、低聘、晋升及调整工资待遇等。为加强和改进对专业技术队伍的...     

关于学员素质年度考核的几点思考

一、学员素质年度考核的意义和特点 对学员素质进行年度考核是加强政治建设,提高学员素质,保证学员质量的一项重要举措,是把育人工作从经验管理上升到科学管理的一种偿试,是对管理育人工作提出了更高的标准和要求。我们实施考核工作三年来的实践证明,对提高学员的培训质量。已经产生了积极的影响。 学员素质年度考核与毕业学员素质考核相比具有不同的特点。毕业素质考核是对学员在校四年全面素质的总体评价,它的特点重在了解学员,为毕业分配使用提供依据。而素质年度考核除了达到了解学员和作为优胜劣汰的依据以外,更积极的意义在于有利于探索并掌握育人规律,更好地培养教育学员,     

高校教职工考核失真的成因及控制

高校教职工考核工作是高校管理的核心工作之一。在考核过程中，主、客体因素都会造成考核结果的失真。提高考核工作主体的素质和水平与考核对象的参与度，保证考核标准和考核制度的科学性，提高考核结果的效用，都可以有效控制考核结果的失真。     

基于KPI的高校教师绩效考核指标优化设计

高校教师年度绩效考核是高校人事管理工作的基础,也是人力资源管理中的一个重要环节,考核结果将作为高校各项人事决策的重要参考依据。文章根据高校的办学职能,选取关键绩效考核指标对高校教师岗位的绩效考核评价工作进行研究,旨在建立科学、合理的绩效考核与评价指标体系,以期提升教师工作成效,促进高校教学质量提高。     

做好高校教师绩效考核工作的几点思考

一、我国高校教师绩效考核的现状及存在的问题1995年国家人事部下发了《事业单位工作人员考核暂行规定》的通知(人核培发[1995]153号),许多高等院校加强了对高校教师的考核力度,尤其是加强了以德、能、勤、绩为主要考核内容的年度考核工作,经过十多年的工作实践,许多高校在这方面制定了具体的实施制度,积累了许多有益的经验,当时对于激发高校教师的工作积极性发挥过较大的作用。目前一些高校对教师的考核,还停留在原有的考核形式和考核内容上,比如,有些高校还是采用年度总结、民主评议等方式对教师进行绩效考核。这种管理方式基本上属于事后评价