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消解孩子心灵的迷雾在校住宿的孩子周末回来后问了我一个问题:一个人的意志力怎样才能培养得起来?我当时觉得有些奇怪,就半开玩笑半认真地问:"你的意志力不是很强吗?怎么对这个问题感兴趣呢?""不是因为我个人的意志力有问题才对它感兴趣,而是我的同桌在这方面有问题我才对它感兴趣。"孩子回答说。"那你的同桌在意志力上有什么问题?" 相似文献
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李馨怡 《商丘师范学院学报》2007,23(8):110-111
幼儿钢琴教育是培养孩子非智力因素的一种好途径。尤其是在兴趣、意志力和性格三个方面作用明显,它能培养孩子长期而稳定的兴趣,锻炼孩子的意志力,造就孩子优秀的品格。 相似文献
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一、晓之以理针对意志力薄弱的孩子,我们首先要对其进行彻底的思想教育,甚至"洗脑",让他们从思想上认识到:"温室里是永远长不出参天大树的!"意志力薄弱,将使自己一事无成,难以适应日新月异的社会变革。通过组织学生进行一次社会调查,调查自己身边成功人士意志力的情况。目的是让学生在社会调查的过程中明白:在我们的现实生活中,大部分取得成功的人都是意志力十分坚强,从而认识到培养坚强意志力的重要性,从思想上接受对意志力的培养。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正现如今,许多孩子都是"独生子女",加上女性越来越多地参与到社会活动中,需要和男性一样肩负起社会义务和责任,因此,男孩女孩都应该"穷养"。"穷养",不是刻意追求"劳其筋骨,饿其体肤",而是在物质上对孩子有所限制,让孩子懂得珍惜和奋斗;要从小培养孩子自立和受挫的能力,让孩子懂得任何东西都必须付出劳动才能得来。要培养孩子阳光的心态,接受社会现实,别人拥有的物质财富,自己不要盲目攀比,关键是要用自己的知识和能力去创造这些财富。 相似文献
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“穷养儿,富养女”是一句颇有争议的老话,旧时的“穷养儿”是指穷人家最好能生养儿子,因为男孩子皮实,能吃苦,能干活,能养家。富人家最好能生养女儿,因为女孩子娇贵,像柔弱的花草,需要精心侍弄和浇灌。
这句话演变到今天,含义与指向与当初已经有了截然不同的改变,现代人用现代思维和角度去诠释这句话,穷养与富养也由被动转变成主动。 相似文献
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意志力是一个人心理品质的外在反映,考验的是人们对困难的承受和忍耐能力,体育作为锻炼学生耐力、身体素质和心理素质的学科,对于培养学生的意志力具有独特的学科优势。然而纵观当前体育教学现状,学生的意志品质普遍较低,本文在总结影响学生体育锻炼意志力原因的基础上,对如何增强学生的勇气、增加学生克服困难的决心进行了阐述。 相似文献
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调查:六成家长赞同古训
"穷养儿,富养女"是一句育儿古训,流传至今,是否还有一定的道理?现在的家长对此又是怎样看待?日前,某门户网站针对这些问题做了一项调查,近千家长参与其中,进行讨论. 相似文献
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童雪 《黄河之声(科教创新)》2019,(9)
文章以钢琴启蒙教育对孩子的重要性为分析对象,首先介绍了儿童启蒙教育概念,接着论述了钢琴启蒙教育对于孩子的重要性,分别从可以培养孩子协调能力、培养孩子思维能力和想象力、培养孩子智力、培养孩子的耐心和意志力等多个角度进行了论述,以便可以帮助孩子们茁壮成长。 相似文献
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意志品质是在人生道路上最能体现个人主观能动性的因素,对学习、体育锻炼以及事业起定向、动力、维持和调节控制的作用。如何通过体育教学培养学生的意志力是摆在体育教育工作者面前的新课题。 相似文献
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"再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育",一些家长甚至为培养孩子举债也在所不惜。尽管教育部明确表示,国家不赞成义务教育阶段的中小学生出国留学,但中国中小学生出国留学热非但没有降温,反而留学年龄还在下降。热点聚焦一位妈妈在论坛里发出这样一则帖子:"孩子马上就6岁了,家里人希望我陪他出国上小学,大家给我出出主意。"帖子一出,众多家长第一时间跟帖发表自己的意见。另一则来自大连 相似文献
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孙海军 《新课程导学(上)》2014,(30)
正意志力作为一种果断勇敢、坚强的美好精神,它并不是与生俱来的,而是需要在后天的学习、生活等实践活动中培养起来的。目前,绝大部分学生都是家庭中的独生子女,备受宠爱的成长环境使得他们的性格有了更多怯懦、胆小、畏惧等负面色彩的特点。学校教育,理应在开发学生智商的同时,重视提高学生的情商,而体育教学恰恰是培养学生意志力的重要载体。一、意志力在体育锻炼中的意义(一)克服操练困难的力量源泉初中体育教学内容中,不论是技能型的学习项目还是 相似文献
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齐振华 《中国科教创新导刊》2013,(9)
根据新课改要求,高中体育教学应将学生身体锻炼和心理素质培养放在同等重要地位,重视学生参与兴趣的培养,使学生在扎实掌握和灵活运用体育技能的同时,培养其坚强的意志力和良好的体育锻炼习惯.本文根据高中学生的特点,提出有效提高体育课堂教学效果的策略. 相似文献
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意志力能够创造人生的奇迹。小学阶段是孩子性格品质形成的关键期。教师应该在这段时期注重培养学生的意志品质。在剪纸教学中将意志力的培养与剪纸活动有机的融合,从而培养学生专心致志、迎难而上、不怕失败和坚持到底的精神,促使学生在剪纸活动过程中形成坚毅、顽强、果断、自制等意志品质。 相似文献