我校实施素质教育的十项措施

一、提高思想认识，转变教育观念 1．组织全体干部、教师认真学习邓小平教育理论，学习《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全国第三次教育工作会议等重要文件，学习先进的教育理论，从思想上明确实施素质教育的重要性和必要性，增强紧迫感。     

我校在实施素质教育中的初步探索

素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重和发挥学生的主体作用,注重开发学生的智力潜能、培养学生的健康个性为根本特征的教育。由应试教育向素质教育转轨,是我国基础教育领域中的一场深刻变革。在迈向二十一世纪的过程中,全力推进素质教育已成为我国基础教育的主旋律。处于基础教育阶段中的小学生的素质如何,可能影响他们的将来甚至一生。因此,小学推进素质教育,应当着眼于引导学生“学会做人,学会求知,学会办事,学会健体,     

我校实施新课程计划过程中的两点做法

我校实施新课程计划过程中的两点做法西宁九中校长李清生１９９３年开始实施的新的课程计划，为中小学教学带来了新的机遇和挑战。我校抓住这个机遇，积极实施新课程计划，在工作中主要采取了两条措施。一是取消“重点班”，树立竞争意识。在实施新课程计划的过程中，学校...     

素质教育在班主任工作中的实施

全面推进素质教育，面向全体学生，使学生得到全面发展，教师素质是个基础性因素。而教师中的班主任，比一般教师要负更多的责任。他是为班集体组织专门的德育过程而设的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，它是素质教育成败得失的重要依托。班主任工作的最终目标是使全班学生身心得到全面健康发展，成为“四有新人”，而要达到这一目标，必须在班主任工作中贯穿对学生素质的培养。一、以提高自身素质为起点，夯实德育工作基础；二、以服务学生为重点，构建新型师生关系；三、以锻炼学生的品格为支点，培养学生综合能力。     

实施素质教育中校长工作的重点

校长是办学治校的核心。在当前中小学面实施素质教育的过程中,校长要首先走在前面,做好以下几方面工作;一、树立素质教育观念。中学校长要认真学习教育法规及教育理论,着重学习邓小平“三个面向”理论。充分认识应试教育的种种弊端,增强向素质教育转轨的迫切感。要转变消极观望的态度,积极进取,大胆实践,带领全体教职员工,积极投入到改革中来。二、要制定切实可行的素质教育目标。首先,要准确地确定素质教育目标。要以培养学生学会做人为首要任务,以培养能力、发展个性为教育目的。全面提高学生思想品德、科学文化、身心和劳技等…     

素质教育实施过程中的反思

教育面向现代化、面向世界和面向未来,素质教育势在必行。但是在素质教育实施过程中,阻力重重,本文提出了四个方面的反思。     

我校两项科研项目在省教委立项

一九九三年湖北省高等学校科学研究指导性计划项目于九月二十日下达。我校有两个项目在省教委立项。一项是何忠老师所负责的“中国乡镇企业发展道路探索”,从96年6月到94年8月完成。另一项是鲁兴启老师负责的“现代人创造力的开发”,从93年6月到94年12月完成。     

我校实施素质教育的探索

中央在教育体制改革的决定中指出:“在整个教育体制改革的过程中,必须牢牢记住改革的目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”在学校多年的工作中,我们认识到只有实施素质教育,才能实现“提高民族素质,多出人才,出好人才”这个目标。我校的做法是: 一、提高实施素质教育重要性的认识 实施素质教育是社会主义现代化经济建设的需要,我们必须为国家培养大批高素质的人才,才能适应形势发展的需要,完成“四化”建设的任务。实施素质教育是教育改革和发展的需要,逐步形成符合我     

我校实施素质教育之思路

由“应试教育”向素质教育转变,这是大势所趋,是国家民族利益的根本所在.因为21世纪是科技高度发展的世纪,是国际竞争非常激烈的时代.这种竞争,归根到底是科技的竞争,是国民素质的竞争.从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在国际竞争中处于战略上的主动地位.《中国教育改革和发展纲要》指出,发展教育事业,提高全民族素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路.并且具体规定了基础教育事业发展的指导方针是,中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想、道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色,这就是我们办学的目标和任务.     

我校实施素质教育的实践

我校实施素质教育的实践□严定强现代化建设要求我国切实推行科教兴国战略，努力使教育尤其是基础教育立足于提高国民素质的目标上。大力推行素质教育正是为了尽早实现这一目标。我校在深入学习、研究素质教育理论的同时，更着重进行实践上的探索。我校明确提出了培养学生...     

家庭教育在实施素质教育过程中的重要作用

在素质教育理念的影响下,我国的教育事业发生了方方面面的变化,家庭教育在实施素质教育的过程中的重要作用也逐渐被人们所认识。为了使素质教育取得应有的成效,发挥家庭教育在素质教育中的作用,是当前教育应思考的问题。     

儿童美术教育在实施素质教育过程中的作用

素质教育是当前的热门话题,由应试教育向素质教育转轨是我国教育政策的重大举措,所谓素质教育是针对应试教育而言的。应试教育的实质是分数教育、夺标教育、短期教育。应试教育把学生引向一条狭窄的知识死胡同,严重地束缚了学生的智力发展。而素质教育是面对应试教育的一场革命     

试论实施素质教育的途径和工作重点

《中国教育改革和发展纲妥》指出；“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”从应试教育向素质教育转轨，是我国教育的一场深刻的变革。这不仅是教育发挥其社会功能、服务社会的需要，也是教育发挥其本体功能、自我发展的需要。近几年来，桂林市教委一方面努力总结、继承和发扬本市教育的优良传统，同时根据国家教委、区教委的指示精神，深化改革，大力推进素质教育。我委主要抓了下列工作：一、落实施行…     

实施素质教育急待开展的几项工作

实施素质教育,教育行政部门是根本,学校是重点,教师是关键。只有大力宣传实施素质教育的现实意义和历史意义,才能在全社会形成共识;同时,只有大胆实践学校教育整体改革,才会不断丰富和完善素质教育的理论,探索素质教育的有效途径,达到全面提高教育质量的目的。 一、加大素质教育的宣传力度,为中小学实施素质教育营造良好的舆论环境。     

实施素质教育需要做好的几项工作

素质教育是20世纪80年代中期产生的与“应试教育”相对立的一个概念,是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的教育。这一概念的提出是广大教育工作者为贯彻落实邓小平教育理论、摆脱“应试教育”羁绊而进行的实践探索和理论思考的重要结晶,是广大教育工作者长期以来理想、愿望和改革主张的凝聚。今天,素质教育已非常明确地成为党和国家抓教育工作的重要指导思想,教育部将全面推进素质教育纳入了《面向21世纪教育振兴行动计划》,党中央、国务院召开的改革开放以来第三次全国教育工作会议…     

实施素质教育中的两大误解

目前对素质教育存在着一些表面的理解,这不仅会妨碍理论探讨的深入,还容易使实践走人误区。因此,有必要加以澄清。 一、在素质教育的目标和评价标准上,寻求包罗万象、没有弹性、不分层面和缺乏重点的指标系统,乃是最大的误解。 这种包罗万象的指标系统所存在的问题,首先便在于过分强调划一。指标系统应鼓励多样性的根据却在于:要实现人的发展,就应该坚持世界多样性的观点,避免“一刀切”的形而上学思想的影     

素质教育实施过程中的问题分析

随着素质教育的推行,素质教育实施中的问题也已显现出来,主要就是一线教育者们无法把素质教育的理论有效地应用于实际的教育环境中,形成了“放口”而不“放手”的素质教育。这样的素质教育并未达到素质教育改革的真正目的,应对此种现象进行分析,进而提出改进策略,使素质教育能名副其实。