成人高等教育可持续发展研究

构建学习型社会.成人高等教育作为终身教育体系的重要组成部分.受到世界各国政府和教育主管机构的高度重视.其在社会和经济的发展中作出了突出的贡献.随着我国的社会发展和国家教育制度的改革,我国成人高等教育近年来遇到了空前的挑战,引发了信誉危机和发展危机.为顺应时代的特征要求,对成人高等教育进行必要的改革已势在必行.因此,应通过改革进一步规范成人教育市场,构建适应经济社会需要的可持续发展的成人教育体制,健全成人高等教育质量评估体系.使成人教育健康地发展.     

成人高等教育可持续发展的思考

成人高等教育要保证可持续发展，一是要在充分了解成人教育的基础上提高对成人教育意义和存在问题的认识；二是要通过政府营造环境、管理部门革新办学思想、社会改变用人观念、学校树品牌创特色来实现。     

浅论我国成人高等教育的可持续发展

成人高等教育要健康持续的发展，必须深化体制改革，扩大开放，以社会需求为导向，优化教育结构，合理配王教育资源，拓展服务功能，走自强和合作的道路，为全面建设小康社会培养高质量人才。     

成人高等教育可持续发展初探

成人高等教育为国家培养了大量人才,有了很大的发展,但是目前仍然存在许多制约成人教育发展的障碍性因素,主要原因有缺乏政策法律和资金支持,忽视教学质量,师资不足等。消除这些不利因素实现成人教育的可持续发展,要面向市场,改革创新,提高教学质量和加强师资队伍建设,办出成人教育特色。     

成人高等教育可持续发展对策研究

可持续发展已是时代主题。成人高等教育要实现可持续发展，首先要转变教育观念以确立成人高教应有的地位；其次要构建一套符合成人教育特色的教学体系以保证教育质量；再次要建立一个开放、灵活、高效的办学体制和运行机制以增强竞争力和活力；最后要培养适应社会和经济发展的人才以保持先进性。     

论成人高等教育可持续发展的关键在于创新

成人高等教育在实现全面建设小康社会，创建学习型社会，提高全民素质，促进经济发展和社会进步的宏伟目标中肩负着重要的历史使命。要完成这一使命，实施可持续发展的战略，成人高等教育就必须进行全面创新。     

成人高等教育可持续发展对策研究

可持续发展已是时代主题。成人高等教育要实现可持续发展，首先要转变教育观念以确立成人高教应有的地位；其次要构建一套符合成人教育特色的教学体系以保证教育质量；再次要建立一个开放、灵活、高效的办学体制和运行机制以增强竞争力和活力；最后要培养适应社会和经济发展的人才以保持先进性。     

落实科学发展观,推动成人高等教育可持续发展

科学发展观的理论方法为成人高等教育的可持续发展奠定了坚实的理论基础,落实科学发展观,成人高等教育必须树立终身教育、质量第一和市场需求的发展观念,必须在教育体制、管理机制、师资队伍和课程体系等方面开拓创新。     

浙江成人高等教育可持续发展的几点思考

成人高等教育的可持续发展是浙江经济可持续发展的关键因素,面对普通高校扩招带来的各种挑战,浙江成人高等教育走向可持续发展需要转变观念、深化改革、科学定位、注重调研.     

创新成人高等教育可持续发展机制

坚持创新发展 ,是党的“十六大”报告对大力发展我国教育和科学事业论述的核心与灵魂。我院的成人高等教育作为国家“发展继续教育 ,构建终身教育体系”中的一部分 ,在学院党委、行政的正确领导下 ,闯出了一条低成本、超常规的发展之路 ,连年取得较好业绩 ,成教在籍生已达 70 0 0余人 ,办学效益明显提高并取得了良好的社会声誉 ,成为全省成教规模较大的院校之一。近几年虽然我院成教事业发展速度较快 ,但与外省高等院校相比 ,差距仍较大。差距的成因 ,固然有我院地处经济欠发达地区的环境因素 ,也有办学基础薄弱、办学条件滞后的原因 ,但更…     

终身教育：成人高等教育可持续发展的推动力

终身教育是20世纪60年代发展起来的一种国际性教育思潮,已经成为知识经济时代教育的主旋律。终身教育要求有一个一体化的教育组织,成人高等教育的特点,决定了它最有优势成为这样一个组织,从而成为担负整个社会全体成员终身教育的一个最大平台。由于在许多方面还存在不足,成人高等教育要想为终身教育的发展持续提供强有力的推动,还必须深化改革,在制度层面、结构层面以及具体操作层面实现新的突破。     

论商科大学成人高等教育的可持续发展

成人高等教育是现代教育体系的重要组成部分,是终身教育的前沿和实践领域,它的发展关系到高等教育从精英阶段向大众化到普及化的进程,关系到全面开发成人所有的内存资源,促进人全面和谐发展的广度和深度,关系到我国建立现代化的、全民学习化社会的速度和效度,关系到是否能全面建设小康社会的战略目标的顺利实施。商科大学成人高等教育的发展受成人高等教育发展总趋势与宏观经济发展的影响,也受当地经济发展与产业结构调整等因素的制约。商科大学成人高等教育应结合地方实际,学校学科、专业、课程等特色等因素,确立成人高等教育的发展重点。…     

坚持以人为本的科学发展观推进高校成人高等教育全面、可持续发展

党的十六届三中全会明确提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。这不仅反映了我们党对社会主义现代化建设规律的认识更加深刻、更加全面,而且指明了我国新世纪新阶段经济、社会和教育发展的新的前进方向。新世纪新阶段高校成人高等教育,一方面要在推进经济和社会全面、协调、可持续发展中发挥重要作用,另一方面要在推进经济和社会发展中实现自身的全面、可持续发展。     

论学习化社会与我国成人高等教育可持续发展

在以学习化社会为取向的新的历史时期,我国成人高等教育发展面临新的历史变革。在未来的社会,成人高等教育必须树立为终身教育服务的理念,在创新投资体制、办学体制以及管理体制的基础上,引入高效的远程教育技术,立足社区发展。     

探析我国成人高等教育可持续发展的机遇与挑战

成人高等教育作为高等教育的重要组成部分,若想在社会发展中满足人们的教育需求,需要确定新的发展方向,调整发展战略,实现可持续发展。本文从社会的需求和成人高等教育的现状出发,探讨成人高等教育在实现发展过程中存在的机遇与挑战．以及如何把握机遇．应对挑战的问题。     

构建可持续发展的成人高等教育

一、更新教育观念，将终身学习的观念＄穿成人流枝繁育过程之中国1965ff法国著8的成人教啻学家深罗·郎格朗第一现提出“奖基教胄”以来，2引起了许多国家的重视．成为一种合影响的国际教育思潮。到了1994＄欧洲的第二届世民继续教育工程大会上，人们y将“努督教鲁”的提法进一步发展为7“终充学】”的概志。ZI世纪谓是高训样的6rt代，知识激增，人们所要学习的东西层出不穷。即区在大学的学校教啻完成以后，人们仍然需要继续学习。通过家园、社会、工作以及生活的百个方面的体验都区恢蕾作是学】，而其种学习又要通过人的一生采进行。和贝…     

浅谈甘肃成人高等教育发展现状与改革思路

通过对甘肃省成人高等教育发展现状的审视和存在问题的剖析,提出了相应的改革思路,试图找到甘肃省成人高等教育改革的有效之路。     

成人高等教育课程改革的创新研究

成人高等教育改革的核心问题是课程设置,其人才培养关键由这一环节决定.目前需要总结以往的经验教训,使人们对成人高教的课程改革理念更为明晰化、科学化.     

成人高等教育弹性学习制度与可持续发展

弹性学习制度是一个以人为本、完善成人教育人才培养的制度,同时还符合成人学习者的多元化需求,是解决成人高等教育发展的主要方案之一。成人高等教育主要是根据学习者自身特点来探讨学习制度的可行性,并且切实落实到成人高等教育,但是最终效果不是很好。基于此,现对我国成人高等教育弹性学习制度进行分析和讨论,从中找出不足之处和影响发展的因素,从而提出可以帮助成人高等教育完善弹性学习制度以及可持续发展的措施。     

谈成人高等教育的可持续发展

成人高等教育发展至今,存在不少问题,成为进一步发展的瓶颈。只有抓住契机,大胆变革,才能突破瓶颈,保持成人高等教育的可持续发展。