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相似文献
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1.
近几年,武汉市成人教育根据新形势、新要求,加大改革力度,不断自我完善、自我发展,广大成教工作者从实践中总结出许多有益的经验和具有参考价值的理性观点。本次评奖活动,目的是鼓励探索、鼓励创造,推广好的理论和经验,充分尊重一线成人教育工作者的首创精神和他们成教改革主力军的地位,在党的十五  相似文献   

2.
武汉市成人教育协会主办的1998~1999年科研成果评奖工作,本着“公正、公平、公开”的指导思想,遵循实事求是、尊重科学、服从真理的原则,由成协的6位资深学术委员分别对47篇论文(专著2本)的理论性、实践意义、语言逻辑性等三个方面进行权重评分,最后按文章得分高低顺序排列,评出了优秀论文一等奖3篇;二等奖5篇;三等奖10篇;入选奖27篇;优秀  相似文献   

3.
指导思想以邓小平理论为指导,深入贯彻党的十五大精神,围绕经济建设和社会发展,推进以岗位培训、继续教育、紧缺人才培养为主要内容的职工教育,促进我市现代企业教育制度的建立,积极探索社区教育发展模式,构建终身教育体系、建立学习型社会,促进教育、科技与经济的结合,提高各类人员的素质,发挥成人教育在两个文明建设中为社会提供人才支持的作用。  相似文献   

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5.
1993年12月17日,武汉市成人教育协会召开常务理事会,与会者有名誉会长李春鉴,顾问杨国屏、葛俞、彭友进及常务理事40余人。会议由李珠会长主持,副会长赵次楠汇报工作。大家经过讨论,一致认为,在向社会主义市场经济转换的过程中,成人教育协会面临新矛盾和新挑战,当前要认真学习党的十四届三中全会决定、《邓小平文选》第三卷和《中国教育改革和发展纲要》,进一步解放思想,更新观念,转变协会职能,加强理论研究,为企业经济发展服务。协会创办实体,恰是改变官办色彩,实现“自治、自立、自养”的可行途径,亦应积极探索,逐步完善。  相似文献   

6.
社会科学一等奖 :1篇姚 明 :高等职业教育的几点思考二等奖 :2篇 (排名不分先后 )王金茹 :论承德生态旅游的可持续发展李秀华 :服务与藏书三等奖 :1篇温 丽 :关于加强高等职业院校大学生思想政治工作的一点思考自然科学一等奖 :1篇黄守印 :雾灵樱花离体茎段无性素的建立二等奖 :1篇张 福 :平泉大窝铺阳坡天然油松林更新成功的原因分析与启示三等奖 :1篇张义勇 :突出优势和特色实现山区农业可持续发展教育教学一等奖 :空缺二等奖 :2篇 (排名不分先后 )闫利平 :浅谈高职学校《高等数学》课的教学李 军 :贯彻《基本要求》改进英语教学三等…  相似文献   

7.
根据承民职院字[2000]第15号文件,即《承德民族职业技术学院科研工作暂行管理规定》,承德民族职业技术学院2000年度优秀论文,经过本委员会评审,确定了奖励论文12篇,现在予以公布:  相似文献   

8.
1994年12月20日上午,武汉市成人教育协会召开了第三届第二次理事会暨1994年年会,出席会议的有名誉会长李春鉴,顾问刘茀笳、杨国屏、葛俞、俞崇源,会长李珠,市教委副主任苏荣发等百余人。会议听取了常务副会长王紫  相似文献   

9.
从2000-2001年度NBA季后赛看现代篮球的发展趋势   总被引:6,自引:0,他引:6  
运用文献资料、观察统计及归纳推理等研究方法,对美国NBA篮球联赛2000-2001年度季后赛的比赛情况进行分析研究.认为现代篮球运动表现出以下发展趋势:球员身材继续高大化;高大队员是高度、力量、技巧相结合,小个队员更快、更准、更全面;进攻防守阶段节奏加快,攻守转换的速度也越来越快;强力防守在季后赛更加流行;球星的表现在比赛中起重要作用;斗智斗勇贯彻比赛始终;拼搏精神与团队精神对球队成绩有重要影响;NBA篮球联赛13益年轻化,体力化。  相似文献   

10.
通过对CBA2000-2001赛季江苏南钢队与上海东方队的两场(主、客场)比赛的技术统计,对双方的得分能力、投篮次数与得分关系、主要得分形式、罚球命中率、篮板球、快攻、抢断等方面进行对比和研究,分析南钢队与东方队的差距。南钢队在总体得分能力、内线攻防能力、后场篮板球和助攻等方面有一定差距。  相似文献   

11.
通过对CBA2000-2001赛季江苏南钢队与上海东方队的两场(主、客场)比赛的技术统计,对双方的得分能力投篮次数与得分关系、主要得分形式、罚球命中率、篮板球、快攻、抢断等方面进行对比和研究,分析南钢队与东方队的差距.南钢队在总体得分能力、内线攻防能力、后场篮板球和助攻等方面有一定差距.  相似文献   

12.
我市小学思想品德优质课评比活动于今年4月10日至14日在二师附小和育才小学两个赛区举行,各区、系统及直属小学的19名教师参赛。这次优质课评比,全面检阅了学习贯彻《课程标准》以来的成绩,总结了现阶段改革思想品德课教学的新鲜经验,也提出了深化教学改革必须研究的一些问题。主要成绩一、教学指导思想明确,体现了素质教育要求总的讲,这次参赛课都能按素质教育要求改革教学,具体体现:一是教学目标全面、具体,符合《课程标准》的要求。教学目标是一堂课的方向和航标,是本课  相似文献   

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