校企携手 共育新人

校企合作是职业学校人才培养的重要途径。本文紧紧抓住这一主题,在理论层面上进行了阐述,并着重就实践过程展开了详尽的描述。文中涉及的建立学生实习基地,成立专业指导委员会,校企双向服务、优势互补、合作办学等,都是校企合作中的重要方法。本文对职业学校的校企合作工作提供了成功经验,有较强的实践指导作用。     

如何提高英语成绩——立足课堂,增效减负

英语学习对绝大多数数学生来说是一大难题,而改革后的新教材,不要说乡村学生感到吃力,就连城市学生,城市老师都感到很难,更何况我们这些偏远山区的乡村中学。此套教材显著的特点是:词汇量大,课文无注释,无重点提示,学习的语言材料少,课后没有练习题,无系统的语法体系,起点高,难度大,对于初一(七年级)学生来说,此教材(美国汤姆森出版社)立足于小学至少三年级就开始开设英语,而我们这里的小学不仅没有开设英语,即使开设英语,也是虚设,学生在玩耍之余,缺乏最基本的英语入门知识。新教材在初一下册内容(如现在进行时、过去式、一般现在时),老教…     

赓续红色文脉 培育时代新人

习总书记说：“心中有阳光,脚下有力量。”作为班主任,我们要围绕学校的一系列红色教育活动,激活身边红色资源,创新各种学习形式,讲好丰富多彩的红色故事,把红色精神的学习融入到育人全过程,将丰富鲜活的红色资源转化为直抵人心的育人力量。     

创新教学方式 立足课堂教学——浅谈高中历史教学如何做好党史教育

党史是党和国家的精神财富。将党史教育融入高中课堂教学,通过多种形式阐释中国共产党的百年奋斗成就和精神财富,使党史教育与学科教育有机融合,让红色基因、革命薪火不断传承。     

加强素质教育培育"四有"新人

长期以来,在应试教育思想的指导下,衡量学生好与坏的标准就是学习成绩,在教育过程中,只注重知识的灌输,却忽视了学生情感、意志、行为和自我约束能力的培养,使有的学生缺乏责任感,以自我为中心,遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体;有的学生对父母长辈没有礼貌、对同学没有热情,对班级集体漠不关心;有的性格偏激攻击性强,一言不合,谩骂甚至大打出手;有的只会读死书,死读书,高分低能,没有独立、创新的精神;有的没有远大的理想和目标,生活空虚无所追求,爱慕虚荣互相攀比.     

更新教学理念，立足整体设计——论课堂教学中如何落实素质教育

课堂教育在落实素质教育时应做到:更新教学理念,让学生全面学习,自主学习,使学生全员发展;对课堂教学进行整体设计,包括总体目标的确定、教学原则的明确、基本成分、基本策略和教学程序的设计,让学生在课堂教学这个主渠道中得到更充分的学习。     

南传佛教的“新人文”视域

现行人文关怀体系普遍未对生命形成"全域性"认知,实践环节相对薄弱,且境界上有止步于主体观念之实。南传佛教"新人文"在上述几方面的深度视域、丰富内容和突出特征恰好可对现行人文关怀作出反思、补充和拓伸。从"新人文"的实现路径来看,核心在于主体的反思与超越,并最终从本心的深度来统摄、灌注整个实践系统。在此意义上,南传佛教新人文体系具备足够的理论与实践资源来促进纯粹之生命观照,成就终极之人文关怀。     

培养四有新人是高等教育的根本目标

社会主义的高等教育不仅反映着我国教育科技文化发展实际,而且肩负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任。把“有理想、有道德、有文化、有纪律”作为高等教育的根本目标,是由社会主义国家本质属性,社会主义现代化建设艰巨性和社会主义高等教育内在规律的要求共同决定的。     

硚口区立足主渠道抓素质教育

1998年9月24、25两天,硚口区教委在全区范围内组织了一场旨在“立足主渠道,实施素质教育”课堂教学展示活动。经过区教研室精心挑选和认真指导的23节素质教育优质课,分两大组分别在东方红小学和市二十六中学两间阶梯教室同时展示。各位授课教师在把握素质教育特点、转变教学观念的基础上,充分利用幻灯、投影仪及多媒体电教手段,采取生动活泼的教学形式。激发了学生求知欲和学习兴趣,学生学得轻松自如,个性得到明显发挥。学生负担减轻了,又切实提高了学习质量。在场听课的全区     

立足实际,发展生产力

解放生产力 ,发展生产力是社会主义的本质要求。这一本质要求是由人类社会发展的基本规律决定的。实践证明 ,我党只有始终坚持党的基本路线 ,解放思想 ,实事求是 ,社会主义建设才能立于不败之地。     

立足学生发展 优化课堂教学

学校教育的目的是促使学生全面发展。学校教育的任务是把学生视为主体,创造适合学生发展的条件,因材施教,因时施教。学校教育的主渠道是课堂。改革课堂教学,立足学生的发展,下大气力优化课堂教学过程,是实施“发展性教育”的关键所在。一、加强教改提高效率学生课业负担过重,这是“应试教育”的一大弊端。“重负”的根本原因是课堂效率不高,而效率不高是开展教学研究不够所致。早在1988年,我校就明确提出“轻负担高质量”,强调“向课堂45分钟要质量”。逐步建立和完善了学科教研组,积极开展以备课组为单位的教学研究活动,大力开展课堂教学改     

立足市情 注重实效 形成特色

湛江市是一个经济欠发达的农业大市 ,受经济制约和地理条件的限制 ,实现全市区域网建设存在着一些实际问题。一是经费投入不足 ,中小学计算机缺口较大。二是我市学校数量多 ,地域分散 ,不可能用光纤把各县 (市、区 )教育局和学校联网。三是通过电信局安装的数据专线费用高 ,且不能传送多媒体课件 (这正是学校联网最重要的 )。四是学生上互联网不易管理 ,易受不良信息影响。根据湛江的实际情况 ,我们积极探求切合自己发展的路子 ,形成有湛江特色的教育信息化建设模式 ,把各种网络系统有机结合 ,协调发展。1　湛江教育无线网我们与湛江电视台…     

立足临沧实际 发展现代农业

发展现代农业,提高农业综合生产能力是党的十七届三中全会提出的目标,临沧是一个典型的山地型农业地区,发展现代农业有一定的地理特殊性。所以,发展现代农业既要遵循一般规律,又要立足临沧实际。     

邓小平“四有”新人思想与人格现代化

社会主义市场经济发展内在要求并推动着人格现代化，人格现代化对社会主义市场经济发展又有着重要的保障和制约作用，邓小平科学地解决了市场经济与社会主义人格理想之间既相矛盾又相统一的理论难题，创造性地将“四有”新人人格模式建立在市场经济与人格现代化互动统一的基础之上。同时，“四有”新人思想的产生是邓小平对中华民族人格传统，尤其是“五四”以后中国革命时期人格理想继承和转换的结果。“四有”新人思想是一个完整的科学的体系结构，它描绘了社会主义现代化人格的新模式，找到了通向社会主义人格现代化的新路子     

立足细节 争做学生良师益友

学生的千姿百态,决定了辅导员工作的纷繁复杂。需要我们以对党的教育事业高度负责的态度和对学生的满腔热情,全身心地投入到学生的思想政治教育工作中去,给予学生情真意切的激励,出神入化的点拨,春风化雨的滋润,和蔼可亲的诱导,以自己的真心、爱心、耐心和细心,全方位地关心他们的健康成长,用我们的智慧和勤劳换取学生们美好的明天。     

适应·立足·贯彻实施

邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,是我国教育改革和发展的战略指导方针,它从教育适应社会主义建设发展的高度,适应与飞速发展的世界进行交流的需要,适应世界向未来发展的需要三个方面,从宏观上指出了教育改革和发展的方向。这三个方面有一个共同的基点,那就是“适应发展”,也可以把它看作是“三个面向”的核心。     

立足科技强军 深化教学改革

目前全军都在积极开展科技练兵,努力实现科技强军。而院校是人才培养的摇篮,高质量的院校教育是实现科技强军、科技练兵的保证。本文就体育学院军事体育教育专业如何深化教学改革,以适应部队军体训练的科学化进行了探讨。     

立足生物课堂 实施素质教育

课堂教学和素质教育是形式和内容的辩证统一 ,素质教育是生物教学的主旋律 ,生物课得天独厚的学科优势为素质教育提供了广阔的发展空间 ,所以课堂教学是生物课实施素质教育的主渠道。让素质教育走进生物课堂 ,转变观念是前提 ,敬业爱岗是基础 ,确定目标是先导 ,优选教法是手段 ,讲究艺术是关键 ,直观教学是捷径 ,指导学法是保证 ,第二课堂是补充 ,科学考评是杠杆。     

立足实力,发展生产力

解放生产力,发展生产力是社会主义的本质要求.这一本质要求是由人类社会发展的基本规律决定的.实践证明,我党只有始终坚持党的基本路线,解放思想,实事求是,社会主义建设才能立于不败之地.     

新时期商品经济条件下农村新人形象的塑造

社会主义商品经济的奇妙力量,神速地解决了八亿农民的温饱,专业户、联合体如雨后春笋涌现;社会主义商品经济,竟使荒僻的村寨变成繁华的闹市,卑微的乞丐变成殷实的富户,愚昧的凡夫变成聪明的能人！这五彩缤纷的生活,就给文学带来了极为丰富的题材。但是,更为深刻的却是由改革所引起的农民内心世界的巨大变化,所以农村新人形象就以不同以往的崭新的精神风貌呈现在读者眼前。