课堂教学是素质教育的主渠道

国家教委在1997年10月颁布的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中,要求“广大教师要更新观念,在新的教学观指导下,进行教学方法、学习指导方法和考试方法的改革,提高教学质量和效益。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。它是按照教育方针,着眼于社会发展的需要和受教育者身心发展的需要,达到全面提高学生的基本素质,是着眼于现在,受益于未来的重任。素质教育如此重要,那么课堂教学就必须实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,发挥课堂教学的主渠道作用。素质教育中的课堂教学。在于强调课堂教学要以素质…     

抓课堂教学 做实在文章——硚口区召开“抓住课堂教学主渠道实施素质教育”研讨会

硚口区“抓住课堂教学主渠道,实施素质教育”研讨会于1998年4月3日在水厂路小学召开。市教研室副主任柯尊信、硚口区教委主任姚孟奇、硚口教校校长魏国胜、区教科室姚继成及全区各小学领导、教师代表参加了这次活动。这次研讨会是继去年底该区在崇仁路小学、安徽街小学召开实施系质教育整体改革现场会之后举行的又一次全区性的素质教育研讨活动,是该区发挥课堂教学主渠道作用,积极推进素质教育实施的一次深入探索。     

优化课堂教学 实施素质教育

课堂教学是学校教育教学的基本活动,占据着学校的绝对时间和师生绝对的精力,也是学生成长的发详地。课堂教学管理实质上是一个质量管理的问题,必须贯穿整个教学工作的始终。优化课堂教学就是要对各个具体的教学环节和可能影响教学质量的各种教学信息进行有效的质量控制。     

抓好素质教育的主渠道——结合实际,提高数学课堂教学效率

小学数学实施素质教育的主渠道是课堂教学。笔者通过多年教学的实践认为,教师的教学思想和教育思想是打好学生“双基”,在教学中实施素质教育的关键。小学数学教师在教学过程中应该在如下方面作出努力。一、努力处理好教师、教材和学生之间的关系。教师是教材的主人,而不是教材的奴隶。因此,教师必须根据学生的心理特点、生理特点和实际,创造性地对教材的教学内容进行处理,引导学生掌握基础知识和基本技能。这种处理可以用下图表示:     

中学课堂教学实施素质教育初探

学科教育是实施素质教育的主渠道,应在学科的课堂教学中实施好素质教育。精心设计教学过程是实施素质教育的重要保证,少点“威严感”,多点“亲切感”。培养学生自主意识,鼓励学生创新素质;在突出学生主体作用中进行自组织式教学。     

素质教育的主渠道在课堂

中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》一文中指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”课堂教学作为教育课程实施的主要形式,也是开展素质教育的主渠道之一。作为现代科学技术的基础教育学科一一物理学科,如何在课堂教学这个实施素质教育的主要场所,全面提高学生素质,培养学生的实践能力是一个值得探讨的问题,本文就此谈谈自己的看法。 一;融品德教育与知识传授为一体,提高学生的思想水平 古今中外的教育,无不把人才的培养…     

硚口区立足主渠道抓素质教育

1998年9月24、25两天,硚口区教委在全区范围内组织了一场旨在“立足主渠道,实施素质教育”课堂教学展示活动。经过区教研室精心挑选和认真指导的23节素质教育优质课,分两大组分别在东方红小学和市二十六中学两间阶梯教室同时展示。各位授课教师在把握素质教育特点、转变教学观念的基础上,充分利用幻灯、投影仪及多媒体电教手段,采取生动活泼的教学形式。激发了学生求知欲和学习兴趣,学生学得轻松自如,个性得到明显发挥。学生负担减轻了,又切实提高了学习质量。在场听课的全区     

提高课堂教学质量 推进素质教育实施

1998年9月10日下午2时,副市长李宪生和市教委主任罗友松、副主任漆文瑾等市政府、市教委负责同志率张广德等八位特级教师、专家及部分重点高中的校长来到市一中以听课、与教师座谈,探讨提高课堂教学质量、促进素质教育实施的特殊形式,与广大教师共度教师节。李副市长一行首先分别随堂听了甘德炎等三位老师的课,接着就“提高课堂教学质量、推进素质教育实施”进行专题讨论。大家一致认为,课堂教学是实施素质教育的主渠道,抓课堂教学质量就是抓住了素质教育的根本。这次研讨活动,既体现了素质教育的紧迫性,又充分体现了市政府、市教委领导抓素质教育统揽教育工作全局的决心和信心,为配合当前的中心工作,我们将参加这次活动的领导和部分专家、教师的发言摘要成文,同时刊发市教委《武汉市推进中小学实施素质教育的意见》以及一线教师有关素质教育的思考和基层学校实施素质教育的做法,以期引起广大教育工作者从更实、更深的层面探索实践,不断提高课堂教学质量,开创我市教育工作新局面。     

对高校课堂教学实施素质教育的思考

教学从分离为一个独立的过程之日起 ,就以各种不同的组织形式出现 ,其中课堂教学是最基本的组织形式。随着时代的发展 ,虽然出现了一些教学的辅助形式 ,但就目前普通高等院校来讲 ,课堂教学仍是教学的主要组织形式。日前 ,中共中央做出了深化教育改革全面推进素质教育的决定 ,指出“高等教育要重视培养大学生的创造能力、实践能力和创新精神”。笔者认为 ,只有使素质教育真正体现在课堂教学中 ,实施素质教育、培养创新能力的工作才能看到希望。因此 ,探讨课堂教学中的素质教育问题是我们面临的主要课题之一。1　转变教学观念早在 6 0年代 ,…     

也谈实施素质教育的主渠道--与萧宗六同志商榷

中小学全面推进素质教育是当前和今后相当长时期内我国教育领域教育思想的主导价值取向.以课堂教学的主渠道实施素质教育,符合教育的基本规律和我国的教学实际.为此,必须廊清课堂教学与课外学习的关系,课堂教学与学生课业负担的关系以及素质教育目标之间内在联系等一系列重大理论问题.     

实验教学是实施素质教育的有效途径

在物理教学中,实验占有很重要的地位,在这篇文章中主要阐述物理实验教学在实施素质教育中的作用。     

实施素质教育的关键是教师

在世界走向知识经济的过程中,我国由传统的“应试教育”转向“素质教育”已成为历史发展的必然。素质教育是依据人的发展和社会的实际需要,以全面提高学生各方面的基本素质为根本目的,以注重学生主体地位和主动精神,注重开发学生的智力和潜能,注重形成人的完善个性为本质特征的教育。笔者认为.实施素质教育的关键是教师素质的提高。     

教师是实施素质教育的关键

教师是实施素质教育的关键,在具体的教学过程中教师必须为此做出努力。     

我们对课堂教学主渠道的认识

课堂教学是学校教育的基本形式,是实施素质教育的主渠道。要切实实施素质教育,就必须端正教学思想,以课堂教学为主体,深化教学改革,优化教学过程,科学施教,全面育人。一、树立正确的教育思想,确保素质教育的全面实施素质教育的要义是面向全体学生,全面提高教     

探索课堂教学策略 加大实施素质教育的力度

教学是学校实现素质教育目标的各种教育途径中的基本途径。学校教育的每条途径都有自己的特点与功能。与其它途径相比,课堂教学无论从它在传递人类文明,促进下一代成长以保证社会延续的发展所产生的功效来说。还是从它在学校总体课程中,在校活动总量所占时间和内容的比重来说,都处于主要地位。同时,课堂教学的质量与效果还影响和制约着其它途径教育活动的时空与效果。如果课堂教学效果不佳、占时空过多,必然挤占其他途径及教育活动的时空,影响其他途径教育功能的发挥,造成学生课业负担过重,不利     

在体育课堂教学中实施素质教育探析

就如何在体育课堂教学中实施素质教育作了深入的探讨 ,从教学目标的设计 ,教材的把握 ,学生的了解 ,教学过程的优化诸方面着手 ,将素质教育渗透到体育课堂教学中。     

谈中学地理课堂教学实施素质教育的途径

21世纪是“教育世纪”,迎接21世纪的挑战,振兴中华,关键是提高民族的素质。素质教育替代应试教育,是新时期教育发展的必然趋势。课堂教学是素质教育的主要途径之一。素质教育的优越性在课堂教学中得到充分的发挥。在高考和中考考试取消地理后,如何在地理课堂教学中实施素质教育是每个中学地理教师都需要研究和解决的新课题,现就此谈几点个人粗浅的认识。一、调整教学要求由于受传统封闭式的应试教育的影响,我们的地理教学工作停留在使学生简单的接受知识以及为应付考试,仅局限于解决课本知识的能力与技能的培养。而忽视了地理学的实际应用能…     

激发兴趣是实施素质教育的关键

我们知道实施素质教育 ,就是要全面贯彻党的教育方针 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,使学生成为“四有”新人和德、智、体、美、劳都得到发展的社会主义事业的建设者和接班人 ,那么 ,学生的创新精神和实践能力是对课堂教学产生浓厚兴趣的基础之上激发和培养的结果 ,因为“兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向”。积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣基础上 ,没有兴趣就没有学习的内动力 ,所以有人把“兴趣说成是最好的教师”。那么如何激发学生的学习兴趣呢 ?一、导语能激发学生的学习兴趣我在教学中意识到了设计…     

通过课堂教学主渠道 提升学生道德修养

通过对高职院校学生道德修养的调研分析,提出高职院校德育教学应充分结合高职学生实际,有针对性地整合教学内容,在转变教学观念的基础上不断创新教学模式,力争通过教学主渠道更好地提高高职院校大学生的道德修养.