开展素质教育针对职校学生特点

所谓素质,是人在先天生理条件的基础上,受后天环境和教育的影响,通过个体自身内化养成的一种稳定的、长期起作用的品质,它包括思想政治素质、文化素质、创新素质、身体心理素质等诸多内容。而素质教育则是以提高人的综合素质为目的的教育。正确分析和把握职校学生心理发展的规律和特征,认真开展有针对性的素质教育,是培养学生思想政治素质、自觉的道德意识和良好的个性心理素质的     

"两课"教师应成为高校实践先进文化代表的表率

建设先进文化是高校重要的历史使命,在完成这一使命的过程中,"两课"教师应成为其中的表率,理由有3: 1."两课"在高校素质教育中的重要地位 首先,"两课"教育是高校素质教育的重要组成部分。素质教育是一个由科学文化素质、思想政治素质、身体素质、心理素质和创新精神、实践能力等诸方面因素构成的一个系统工程。在这个大系统工程中,思想政治素质是最重要的素质,是素质教育的     

谈中学政治课中的素质教育

教育是未来的事业,今天的教育是为了明天的社会。为了培养跨世纪的合格人才,必须从应试教育向素质教育转轨。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质的教育”、“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”这给教育的改革和发展指明了方向,为转轨提供了理论依据。思想政治课作为中学的一门必修课,它所承担着知识、能力、觉悟三统一的素质教育任务。素质教育是指以培养提高受教育者知识、能力、品质等基本素质为目的的教育活动…     

素质教育与体育

1　体育教学在实施素质教育中的地位体育教学中,增强学生体质,发展学生的身体是体育教学的一项重要任务。但是把它作为体育教学的唯一目标,就背离了现代教育的实质。事实上,在学生身体锻炼的同时,他们的思想素质、知识素质、心理素质都得到了体现,素质教育是全面提高公民思想品     

浅谈新形式下的学校体育

素质教育中的“素质”是一个发展的广义的概念,是指“个人在后天通过环境影响和教育训练所获得稳定的、长期发挥作用的基本功品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等”。而素质教育是“以全面提高公民思想品德科学文化的身体、心理、劳动技能素质、培养能力,发展个性为目的的基础教育。”（柳斌语）     

关于外语院校实施素质教育的思考

素质教育是教育改革和实践的中心课题,它是针对应试教育、单纯知识教育和过分狭隘的专业教育而提出的。素质教育在内容上包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质教育等几个方面。素质教育的目标在于培养和造就厚基础、宽口径、能力强和素质高的全面和谐发展...     

浅议实施素质教育的途径

依据《中国教育改革与发展纲要》中的阐述，在基础教育阶段的学生素质教育可以概括为四部分：即思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质。从中可以看出素质教育贯穿于学生学习的全过程。随着基础教育课程改革的深化，素质教育已被越来越多的人们所关注和重视。在新修订的《义务教育法》中明确指出：“义务教育作为基础教育，应当实施素质教育，使学生得到全面发展。”     

浅析学生社团在大学生素质教育过程中的作用

全面贯彻落实党的教育方针,实施大学生素质教育,培养大学生的思想政治素质、创新精神和实践能力,普遍提高大学生的人文素质和科学素养,造就德智体美等全面发展和适应社会主义市场经济发展要求的专业人才,是高等教育面临的紧迫任务。随着大学生素质教育开展的深入,学生社团作为学生培养兴趣,提高动手能力、操作能力和综合素质的载体,对大学生素质教育所起的作用显得越来越重要。     

关于素质教育的几个问题

教育在培育民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。深化教育改革推进素质教育 ,是国际政治发展的需要 ,是知识经济的需要 ,是社会主义市场经济的需要 ,是科教兴国战略的需要 ,是深化改革的需要 ,是西部大开发的需要。素质教育是一种教育观念、教育思想。思想政治素质是最重要的素质 ,知识、能力、素质是不可分割的统一体。素质教育是一个动态概念 ,实施素质教育要有一个好的环境。     

论现代教师的心理素质

教师索质包括很多方面,近年来有很多学者做过研究,提出了多种模型,如毛家瑞、孙孔懿等提出的“思想政治、道德品质、科学文化、教育教学业务、身体心理”五种基本素质;喻梦林等人提出了“政治思想、文化知识、业务能力、身心健康”四维结构,等等。在诸多素质要素中,教师的心理素质越来越受到人们的关注。我们认为,对教师的若干非智力心理索     

物理教学在能力素质培养中的作用

素质教育是以提高人的综合素质为宗旨的教育,是指利用遗传因素,环境因素和教育的积极影响,在对人们已有发展水平和可能发展潜力作出准确判断的基础上,充分发挥人的主观能动性,使每个人都在其已有发展水平的基础上有所发展;都在其可能发展的范围内充分发展,从而促进社会意识向人们个体心理品质的内化。素质教育的目的是使全体受教育者成为具有良好思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质、人际交往与合作等素质,而个性特长得到健康发展,又具有创新精神和能主动适应现代化社会发展的现代公民。能力素质的培养又是…     

对教育转型期的学校教育目标的探讨

二十世纪九十年代以来,“应试教育”的弊端越来越被快速发展的社会及其需求所彰显,教育界因此提出我们的普通教育不应是只针对少数尖子生的选拔教育,而应面向学生全体;不应只注重对学生应试知识、应试能力的培养,而应该培养学生各方面的素质。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展……”由此吹响了“素质教育”的号角,学校教育进入了从“应试教育”到“素质教育”的转型期。     

农林院校思想政治理论课人文素质教育的意义

科学技术教育与人文素质教育相互融合是现代社会对人才培养的必然要求,是现代大学教育的重要组成部分。农林院校思想政治理论课加强对大学生进行人文素质教育具有重要意义。注重人文素质教育是高校思想政治理论课发展的内在要求,人文素质教育有利于农林高校适应时代发展,人文素质教育符合促进大学生全面发展的要求,有利于大学生形成科学的价值取向,有助于培养大学生的人文精神。     

高师院校要强化科学教育与人文教育的融合

知识、能力、素质是 2 1世纪衡量人才素质高低的主要因素。强化高师学生科学素质和人文素质的有机融合 ,以促进社会的全面进步和人的全面发展 ,是当前高师教育迫在眉睫的任务。笔者认为 ,在高师教育中强化大学生的人文素质教育 ,具有熔铸“师魂”、培育“师德”、训练“师能”和塑造“师表”的作用 ,高师院校因此必须采取转变观念、提高素质、整合资源、优化环境 4项措施。     

关于中小学生素质教育的思考

中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强.”“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色.”一、素质教育的目标和特点素质教育着眼于开发被教育者的身心潜能,以完善和提高新一代公民的素质为根本目的的教育.所谓身心潜能,是指人的身心结构中蕴藏着的能量,马克思把它称为人自身中沉睡着的自然力量.人的身心潜能是无限的,对它的开发也是无限的.素质教育的目标是全面提高新一代公民的素质.现代社会要求新一代在德、智、体、美等诸方面,在情感、意志、性格、能力、兴趣等各种心理特征上,都得到充分的协调发展.素质教育的基础是育人.即发挥环境教育的政治、经济、文化功能.     

浅谈新时期中小学校长的素质要求

在基础教育由应试教育向素质教育转轨的新时期,中小学校长必须具备五种素质,才能适应转轨的要求.这五种素质是:政治思想素质、道德素质、文化知识素质、能力素质、身体心理素质.     

对军校毕业学员思想政治状况的调查与思考

军队院校思想政治建设要为“打得赢、不变质”提供强大的精神动力和可靠的政治保证 ,就必须紧紧围绕培养合格人才这一根本目标开展各项工作。通过对毕业学员思想政治状况的调查研究与综合分析 ,发现毕业学员的综合素质是比较好的。但一部分人中也存在着角色意识不强、理想信念淡漠、人文知识欠缺、心理素质脆弱及协调管理能力欠缺等问题。     

学习理论提高认识——“三讲”教育学习体会

在“三讲”教育第一阶段,我认真并用心地通读了所规定的41篇必读文章,作了笔记,而且基本每篇文章都写了体会,许多问题都比以前有了较为深刻的认识,现就以下四个问题谈谈自己的认识。一、领导干部要适应新形势、新任务的要求,就必须学习、学习、再学习这次以整风精神开展的“三讲”教育,其中有一个主要任务就是通过学习,提高领导干部的思想政治素质。怎样使自己的思想政治素质适应新形势新任务的要求呢?我认为最根本的一条就是学好理论。领导干部的素质是由多种因素构成的,其中最主要的起决定作用的是思想理论素质,这是领导素质的基础和灵魂,…     

物理教学与能力素质的培养

素质教育概念的提出,在我国已有近十年的历史。素质教育从字面上看可以被简单理解为“以提高人的综合素质为宗旨的教育。”而具体地讲,素质教育是指利用遗传因素、环境因素和教育的积极影响,在对人们已有发展水平和可能发展潜力作出准确判断的基础上,充分发挥人的主观能动性,使每个人都在其已有发展水平的基础上有所发展;都在其可能发展的范围内充分发展,从而促进社会意识向人们个体心理品质的内化。素质教育的目的是使全体受教育者成为具有良好思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质、人际交往与合作等…     

小学音乐教育在素质教育中的影响

音 乐教育在素质教育中是如何发挥积极、主动的作用呢 ?在谈这个问题之前 ,我们有必要对素质教育的提出有一个明确的认识。所谓素质教育就是要使受教育者在德、智、体、美等几方面全面发展 ,不但要有文化 ,而且还要有远大的理想 ,有正确的政治观点和社会道德、有纪律、有爱心 ,有责任感和是非感 ,有同情心 ,有毅力等等。因此说素质教育就是德、智、体、美全面发展的 ,综合的 ,全方位的教育。就素质一词而言 ,它的涵义很广 ,可以指政治素质、思想素质、文化素质、艺术素质、心理素质、身体素质等 ,这些素质是互相渗透 ,相互关联的 ,综合起来…