高职院校心理咨询中的多重关系伦理困境及其对策

根据心理咨询的伦理守则,心理咨询师应尽量与来访者避免发生多重关系,但在高职院校的心理咨询工作中,由于中国人情化社会背景、高职院校咨询师的多元角色以及高职学生的特点,多重关系难以避免。本文旨在探讨高职院校心理咨询工作中出现的多重关系伦理困境的表现、成因,并提出解决多重关系伦理困境的几个策略:利用师生关系来帮助建立良好咨访关系;加强心理咨询人员的伦理教育;制定高职院校心理咨询伦理规范;建立完善的督导制度;增强心理咨询伦理宣传。     

心理咨询与辅导员谈心交互作用的思政教育模式研究

辅导员谈心工作是高校开展大学生思想政治教育的重要手段,谈心工作关系到思想政治教育的实效性。心理咨询是高校开展大学生心理健康教育的有效途径,心理咨询中的方法和技巧对于谈心工作具有重要启示。本研究以心理咨询与辅导员谈心工作的关系为切入点,探讨如何将两者有机结合,充分发挥其交互作用,创新思想政治教育模式,促进大学生思想政治教育工作的有效开展。     

试论高校思想政治教育与心理咨询的关系

高校思想政治工作与心理咨询的范畴虽然有所异同 ,但总的来说 ,心理咨询对思想政治教育施加着积极的影响 ,因此高校思想政治工作应借鉴心理咨询的方式与技术来增强高校思想政治教育的科学性与实效性 ,这同时也有利于促进高校心理咨询的健康发展     

浅谈来访者初次心理咨询工作的实施

俗话说,良好的开头是成功的一半。心理咨询工作的开头就更为重要。不好的开头会阻碍咨询关系的有效进行;如果开头没有有效的实施,咨询将无法进行,也就意味着咨询双方关系的终结。对于心理咨询人员来说,如何开好这个头,给来访者留下良好的第一印象,的确是一个有意义的问题。本文旨在探讨来访者初次做心理咨询时咨询师应该如何有效的工作。     

心理咨询语言中的虚假预设研究

大量的语料研究表明,心理咨询来访者的问题主要是由于自身做出了虚假的预设,产生并拘囿于错误的信念,从而导致了内心的困扰.对心理咨询语言中虚假预设的产生、特征和分类进行理论探索和案例研究,旨在帮助心理咨询工作者强化对虚假预设的敏感度,及时甄别并打破来访者错误的预设方式,使得心理问题失去依存的基础,进而帮助来访者重新修正认知模式,摆脱心理问题.     

来访者中心疗法对思想政治工作的借鉴意义

思想政治工作的成效不如人意,急需吸收心理学的优秀成果。借鉴来访者中心疗法理论,加强思想政治工作者的自身素质,发挥受教育者的主体作用,改善教育者与受教育者之间的关系,对于改进思想政治工作大有裨益。     

论心理咨询技巧在辅导员谈心工作中的启发和作用

谈心工作是高校辅导员实施思想政治教育工作最常见的一种形式和渠道,谈心的艺术和水平关系着思想政治工作的实效。心理咨询的团体辅导对辅导员进行集体谈心具有很大的启发,心理咨询中的语言信息传递和非语言信息传递,以及共情、面质等理论在辅导员个人谈心中发挥着重要的作用,两者都有利于提升辅导员自身素质,提高谈心工作的成效,对于思想政治工作意义重大。     

浅谈心理咨询与高职学生思想政治教育

高职学生的心理健康存在很多问题,心理状况令人担忧。我们必须从思想上高度重视高职学生心理健康问题。针对高校心理咨询工作的缺失,解决的对策是:把心理健康教育和思想政治教育工作有机地结合起来,努力提高高职学生心理健康教育工作水平。     

浅谈心理咨询中的“倾听”

在心理咨询的过程中,我们要倾听事实信息,倾听情感信息,倾听弦外之意,倾听在心理咨询中有重要的作用,倾听是获取来访者信息的重要途径,是建立来访者与咨询师之间的信任关系的前提条件,"倾听"的根本目的是发现问题,解决问题。要达到有效的倾听,要有正确的倾听态度,专注、警觉、冷静、执着都是必不可少的;要巧用身体语言,适时回应;还要避免不良的倾听方式。     

浅谈心理咨询与高职学生思想政治教育

高职学生的心理健康存在很多问题,心理状况令人担忧。我们必须从思想上高度重视高职学生心理健康问题。针对高校心理咨询工作的缺失,解决的对策是:把心理健康教育和思想政治教育工作有机地结合起来,努力提高高职学生心理健康教育工作水平。     

浅谈心理咨询与高职学生思想政治教育

高职学生的心理健康存在很多问题,心理状况令人担忧。我们必须从思想上高度重视高职学生心理健康问题。针对高校心理咨询工作的缺失,解决的对策是:把心理健康教育和思想政治教育工作有机地结合起来,努力提高高职学生心理健康教育工作水平。     

倾听技能在高职辅导员高效开展思想政治教育工作中的运用

基于当前高职辅导员开展大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作的现状分析,探索心理咨询中一项最基本和最常用的技能——倾听技能在高职辅导员开展思想政治教育工作中的具体运用,以期为提高高职院校辅导员开展思想政治教育工作的实效性提供参考依据.     

发挥心理咨询在高职学生思想教育中的作用

高职学生的心理健康存在很多问题,心理状况令人担忧,我们必须从思想上高度重视。针对高校心理咨询工作的缺失,解决的对策是:把心理健康教育和思想政治教育有机地结合起来,努力提高高职学生心理健康教育水平。     

团体辅导与高校辅导员工作方式创新

加强辅导员队伍建设,积极创新辅导员工作方法,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求.团体辅导作为一种心理咨询手段,不仅为高校辅导员开展思想政治教育工作提供了独特的视角和全新的思路,其立足于"全人发展"的教育理念还有助于思想政治教育功能的实现.本文考察了团体辅导与辅导员工作融合的必要性、可能性以及实际运用.     

地方高职院校心理健康教育的误区与对策

学校心理健康教育是一种具有自身"范式"的特殊教育活动。然而,在近几年才举办的地方高职院校中,却存在着把心理健康教育等同于对学生进行生活心理健康教育和思想政治教育、把心理健康教育的对象看成是"后进生"或"问题学生"等六个方面的误区。对此,应全面系统地了解和掌握高职学生心理健康教育的内容,认清它与思想政治教育的联系与区别,明白它的教育对象和它与心理辅导、心理咨询、心理治疗之间的关系,在注重提高教师心理健康水平的同时,主动沟通学校与家庭的联系渠道,协同搞好学生的心理健康教育工作。     

心理咨询对高校学风建设的启示

心理咨询是专业人员运用心理学原理和技术帮助来访者自助的过程。当今心理咨询的主要流派有精神分析学派、行为主义学派、认知主义学派等。从目的上来说,心理咨询和学风建设具有共通性,都是为了去改变人。各种心理咨询流派所持有的理念对学风建设具有重大的启示作用。     

高校思想政治教育工作的难点和解决途径

高校思想政治教育工作在新的形势和条件下面临着一系列问题,需要我们思想政治教育工作者去发现、去面对、去研究、去寻找新的工作突破点.不可否认也无需回避的是,现在的高校思想政治教育工作难做,难就难在当代大学生个性突出,我们思想政治教育工作者还不能真正全面了解和把握;难在思想政治教育目标过于宏观,可操作性不强;难在我们当前思想政治教育工作者队伍在观念意识、素质能力等方面还有着不足;难在我们新形势下的思想政治教育环境更复杂.……     

加强心理健康教育 促进学生健康成长

心理健康教育是促进学生身心健康、和谐发展的重要途径。当今教育要培养全面发展的优秀人才,教育者就应高度重视和关注学校心理健康教育工作。培训教师队伍,让心理健康教育作为思想政治教育的有效载体;建立心理档案,把心理咨询中心工作作为学生工作的重要参考;走进课堂,全方位地开展教育,营造良好的心理生态环境,给学生健康成长的力量。只有这样,才能更好地对学生进行科学、有效的心理咨询和辅导,提高学生心理健康水平,从而推进学校工作的全面开展。     

浅谈现代大学生思想政治教育的实效性

目前加强和改进现代大学生思想政治教育工作受到了各高校的普遍重视,现代大学生思想政治教育的理念是人们对于思想政治教育的本质、价值及其活动的一个基本观念,它关系到现代大学生思想政治教育的质量。在当今社会历史条件下,高校思想政治教育应该树立人本理念、个性化理念、生活化理念和责任理念。只有树立了新的思想政治教育理念,并遵循了这些理念各自所内含的不同要求,高校思想政治教育才能够起到提高大学生道德素质的作用。有效开展心理健康教育和心理咨询工作,对改进和加强高校思想政治教育工作会起到很大作用的。     

新媒体时代高校辅导员思想政治教育工作创新探索

作为学生思想政治教育工作主要的参与人员,辅导员应借助于多媒体时代对自身的思想政治教育工作进行创新,从而帮助学生解决其在生活以及学习方面存在的诸多问题,形成正确的价值取向与道德观念。本文就针对新媒体时代下,高校辅导员的思想政治教育工作进行分析,并为其创新发展提供相关的建议。