搞好“开放教育试点”工作加强教育教学全过程管理

"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的关键在于加强对开放教育教学全过程的管理,只有加强对教育教学全过程的管理,才能保障并稳步提升电大教育教学质量.阐述教育教学全过程管理的涵义、理论基础和主要内容,并从中期评估看教育教学全过程管理的必要性.     

开放教育试点硕果累累

据权威消息称:我国电大自1978年创建以来,已累计为国家培养输送本专科毕业生近300万人,中专毕业生110多万人;培训中小学教师200多万人次,中小学校长100多万人次,其他各类非学历教育结业3700多万人次,其办学规模稳居世界10所巨型开放大学之首。从1999年秋季开始,中央电大为适应社会经济发展对人才的迫切需要,又在全国范围内开展了“人才培养模式改革和开放教育试点”,先后开设了12个本科专业,17个专科专业,累计注册学生90多万人,成为电大抓住机遇,加快发展的一个新亮点。     

地市级电大开放教育试点刍议

本文通过实践,对地市级电大开放教育试点工作提出了一些看法:开展开放教育试点要把教育观念的转变作为首要问题摆在先导地位;加强现代化教学设施基本建设,促进电大信息技术的发展;抓好教学管理,完善质量保证体系,搞好学习支持服务。     

开放教育试点的探讨与实践

自1999年秋参加中央电大开放教育试点以来,我校逐步开设金融学、法学两个本科专业和金融、教育管理、计算机应用和小学教育等4个专科专业,在校注册人数达到3951人,通过一年的理论探讨与教学实践,我校对于开放教育新的教与学模式和教学管理模式有了一定认识,在自主学习模式、教学模式、管理模式、现代教育技术的综合应用和为学习者提供多种支持服务等方面积累了初步经验。一、加强对开放教育试点工作的组织领导,建立相关规章制度,努力为学习者提供良好的支持服务系统。     

开放教育与开放大学创新发展

《国家开放大学综合改革方案》已由教育部印发,其落实必将推动开放大学改革发展,进入新的发展时期.该如何把握新时机、新形势和新机遇,提升开放教育办学质量,加强办学新体系、开放教育与职业教育的融合发展,进而实现开放教育和开放大学的创新发展.首先,实现开放教育办学质量提升,人才培养目标是方向,课程是依托,质量标准与评价是核心,...     

开放教育试点本科英语专业教学实践特色研究

从开放教育试点的角度出发 ,研究英语专业的教学实践 ,力求总结其成功经验并加以推广。从建设专兼职教师队伍、建设多种媒体教学资源、改革教学模式、落实实践环节、提供学习支持服务等方面总结英语专业教学实践的特色     

开放教育试点总结性评估整改工作冷思考

为进一步更加扎实、有效地推进中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”工作,抓紧、抓好落实今年六月教育部总结性评估专家组的意见和要求,经校党委研究决定成立整改工作考察小组赴湖南、河南电大学习考察。以下是学习考察兄弟电大之后形成的一点不成熟感想,敬祈方家指正,还望能迭抛砖引玉的效果。     

终身教育思想与远程开放教育

电大是实行以学习者为主体的开放教育,是终身教育体系的一个重要组成部分,如何在终身教育体系中发挥作用,推进学习型社会的进程,则要转变观念、注重电大的科研导向、搞好教学资源建设、构建完善的学习支持服务体系。     

现代远程开放教育思想政治教育探究

党中央对“十一五”时期我国教育发展与改革作出了明确部署,提出了推进教育事业全面协调可持续发展的重要战略,其中“坚持德育为先,以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础”是发展素质教育、着力完成“普及、发展、提高”教育三大任务的重要策略。广播电视大学是培养“服务于地方,留得住,用得上”的应用型人才,其中人才的思想政治素质的培养是一个重要方面,也是每个远程教育工作者义不容辞的职责。如何在远程开放教育环境中开展学生思想政治教育,是我们电大面临的新课题,也是全社会普遍关注的问题。     

论东台开放大学远程开放教育创新策略

开放教育起源于西方发达国家,经过前辈的不断研究,已然取得了良好的突破。但是如何寻出符合我国国情的开放教育模式,如何让开放教育在我国生根发芽,绽放光彩,这确是需要我们重点思考和探究的重要课题。文章以东台开放大学为例,从打造优质的管理形式、加强对班主任专业技能的培养、和指导学员掌握自学方法等几个方向的创新展开论述,继而总结管窥之见。     

电大试点远程开放教育教学模式的构建与实践

本文对柳州市电大5年来的人才培养模式改革和开放教育试点研究的主要成果进行归纳和概括,阐述了远程开放教育人才培养教学模式构建的历程和内涵、教学模式构成的效果,对促进人才培养模式的改革和教学模式的构建有一定的实践意义。     

开放创新的工程硕士研究生教育

研究生教育创新计划是我国教育振兴的重要任务,是高校教育管理中的重点工作。工程硕士研究生教育中高校拥有高度的自主办学权。开放创新的工程硕士研究生教育,是创新改革封闭式教育的一个突破口。     

浅析北京电大开放教育试点教学管理制度建设

教学管理制度是指学校在教学管理过程中制定的教学行为规范和准则,是教学管理系统的重要组成部分。本文在总结北京电大自开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来教学管理制度建设情况的基础上,对北京电大教学管理制度的突出特点,以及在执行过程中所取得的效果进行了分析,并提出了进一步改进教学管理制度建设的意见。     

开放大学思政教育创新研究

思政教育作为开放大学教育工作的重要内容,助力于开放大学人才培养质量的提升.新时代背景下,开放大学的思政教育应走创新发展路线,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以创新思维为导向[1],优化开放大学的思政教育实施模式,提升思政教育质量,凸显其思政教育创新价值.对此,本文立足于开放大学思政教育的创新意义,论述开放大学...     

电大开放教育思想政治工作初探

滁州电大在开放教育试点工作中,坚持以发展的思路引导人,以科学的理论武装人、以严格的制度规范人、以真诚的关心温暖人、以多彩的活动陶冶人,取得了思想政治工作的良好效应,推动了“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”工作的向前发展。     

国家开放大学开放教育的现状与创新策略

国家开放大学是中国教育体系的重要组成部分。它对实现终身学习教育理念具有重要的意义,为成人远程教育的发展和实施做出了积极的贡献。本文分析了我国中央广播电视大学开放教育的现状和存在的问题,并针对这些问题提出了积极的创新策略,希望能为中央广播电视大学开放教育的发展做出贡献。     

坚持以人为本加强大学生思想政治教育

"以人为本"是科学发展观的本质核心.加强大学生的思想政治教育必须要树立"以人为本"的理念,坚持学生的全面发展,不断改进工作方法,是新时期高校思想政治教育工作面临的任务和重要课题.     

武汉市政协关注“人才培养模式改革和开放教育试点”

武汉市政协11月6日上午到武汉市广播电视大学视察“人才培养模式改革和开放教育试点”的进展情况。这是市政协领导第二次视察开放教育试点。市政协常委苏荣发、漆文瑾、朱木庭、张海生、赵慧和教科文卫体委员会部分委员在市教育局副局长靳雁同志的陪同下,饶有兴趣地察看了“电大在线”教学平台、校园网管理中心、网络教育视频会议系统、教学媒体开发制作系统、学生服务“一卡通”管理系统、多媒体教室和多媒     

大学生思想政治教育必须坚持以人为本

科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。科学发展观的核心是以人为本,大学生思想政治教育必须坚持以人为本。因为,以人为本是加强大学生思想政治工作的时代要求,同时也是发展高校思想政治教育功能的要求,又是适应大学生思想变化的需要,是克服传统思想政治教育方法的需要。坚持以人为本就要积极树立大学生思想政治教育新观念,着眼服务学生,解决好大学生的实际问题,努力营造一个良好的校园综合育人环境,促进德育教育进一步具体化。坚持以人为本,要求推进思想政治教育创新,包括建构前瞻性的目标体系,健全思想政治教育可持续发展机制,构建齐抓共管的思想政治教育新格局等。     

开放教育试点:《企业战略管理》教学反思

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“项目实施以来取得了丰硕的理论成果。自2006年秋季,《企业战略管理》这门课程列为基于网络考核改革试点课程以来,经过了2年的摸索,笔者以开放教育《企业战略管理》考试、教材编排、在线平台论坛利用、教学及作业环节等方面为个案,探讨开放教育的教学改革。