荆楚风景线

十堰市教委采取六项措施推进教育富民工程今年以来,为了进一步推进全市教育富民工程,市教委采取了如下六项措施:一是召开教育富民工程现场会。省政府教育督导室、省教育厅、省农业厅鄂政督[2001]13号《通知》下发以后,市教委以省公布首批教育兴农示范县(市)为契机,于五月初在郧县召开了县市区教委分管职成教工作的副主任、职成教科长、县市职教中心校长参加的十堰市教育兴农及教育富民工程工作现场会。会上,郧县教委介绍了创建湖北省教育兴农示范县的工作     

做教育兴农文章 促谷城经济发展

2000年省政府发出创建教育兴农示范县(市)的通知后,我们把握机遇,扎实工作,有力地推进了教育培训网络的快速完善,促进了农民素质的大幅度提高和农村产业结构调整步伐的加快。教育兴农取得了初步成果。一、统一认识,加强领导,建立良好的教育兴农工作机制教育兴农是促进教育与经济结合的重要结合点,又是一项系统工程,需要社会各方通力协作,单靠教育一家是不够的。因此,在实施教育兴农的过程中,我们     

发展农村职成教育 争创教育兴农示范市

去年我市职成教工作高扬“创建教育兴农示范县(市)”的大旗,大力发展农村职成教育,树立素质教育观念,提高农村职成教育的质量和效益,形成特色,进一步增强了教育服务功能,推进了全市农业产业化。一、加大工作力度,营造“创建”工作的良好氛围年初我市即采取得力措施深入贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》,使全市社会形成了一个关心教育的良好环境。同时抓住这一良好机遇,利用各种新闻媒体,在广大干群中大造“创建教育兴农示范县     

实践“三个代表”搞好教育兴农

江总书记提出的“三个代表”的重要思想,不仅为新时期我们党的建设指明了方向,而且为我们全面贯彻党的方针,大力实施教育兴农工作提供了强大的思想武器。作为从事教育工作多年的共产党员,体味江泽民书记的重要论述,倍感亲切,倍感使命光荣,责任重大,倍增工作信心和动力。创建教育兴农示范县是湖北省政府组织开展的一项重要活动。教育兴农是农村教育综合改革的重要内     

教育兴农满眼春

赤壁市地处鄂东南边陲,交通便捷,资源丰富。近几年来,该市以创建教育兴农示范县(市)为契机,不断加大教育改革力度,加快发展职业教育和成人教育,通过高标准建设成校,高质量培养人才,高起点推广科学技术,有力地促进了教育与经济的紧密结合,为农民增收、农业增效开辟了有效途径。全市农民人平纯收入由1998年的2330元增至2000年的2493元。今年,该市被省政府教育督导室、省教育厅、省农业厅联合表彰为湖北省首批教育兴农示范县(市)。     

探索乡村教育兴农的快车道

围绕市政府发出的创建湖北省教育兴农示范市这个奋斗目标,去年我校在实施教育兴农工作中注意把握五个着力点,取得了较突出的成绩,获得了钟祥市“最佳文明单位”和“荆门市文明单位”称号。一、制订计划,统一着力点经教职工认真学习和反复讨论,我校确定了2000年实施教育兴农的五大工程目标。即:①3000人次培训的育人工程;②5村50农户年收入万元的“1551”工程:③美化学校环境的环境改造工程;④建设8大基地     

努力建设经济教育强乡

为了贯彻落实《区人民政府办公室关于印发新洲区创建教育兴农示范区方案的通知》,我乡遵照《区教委关于印发新洲区教育兴农示范乡、镇、街考评方案的通知》的具体要求,在全乡大力开展了创建教育兴农示范乡工作。作法如下: 一、统一思想,加强领导,落实“创建”工作为了强化教育兴农的历史责任感,达到“统一思想,形成合力,明确责任,分工合作”的目的,我们根据上级的要求,及时成立了创建教育兴农示范乡工作领导小组。由乡人大主席兼任领导小组组长,领导小组成员由农、林、畜、水、菜等站办有关人员组成。领导小组下设办公室,由教委主任兼任办公室主任,在乡教委办     

创建教育兴农示范县(市) 应突出“四性”

开展创建教育兴农示范县(市)活动是我省教育战线继推进农业产业化、扶贫攻坚、农村实用科技转化与推广等主题活动之后推出的又一重大举措,标志着我省教育为经济服务工作已由单一型服务向整体型服务、由松散型服务向集约型服务、由阶段型服务向持续型服务转变,具有里程碑意义。如何通过这一服务,充分发挥教育为经济服务的功能?我们认为应该突出如下     

促进教育发展 全力服务三农

2000年初,《省政府办公厅转发省教育厅关于创建教育兴农示范县(市)意见的通知》下发后,为使新洲区尽快步入全省教育兴农示范区行列,我区采取了大投入的加强职成校基础建设,大幅度地提高农民文化科技素质,大面积的进行农业结构调整,大规模地开发拳头创收产品以及开展创建教育兴农示范乡镇街等一系列行之有效的措施,积极开展创建工作,使全区呈现出一派农业兴旺发达、农民富足、安康,农村稳定、繁荣的新气象。2000年,全区农业总产值达249802万元,农业增加值为1623.71万元,农民人均纯收入     

湖北省职成教处2001年工作要点

一、启动“职业技术教育与培训工程”,提高职业教育服务区域经济、适应市场经济的能力,将职业教育做大做强。大力发展各种职业教育和职业培训,把职业教育放在与普通教育同等重要的位置,扩大中等职业教育的招生规模。突出为中小企业服务和农村实施“三大战略”(农业产业化、乡镇企业二次创业、小城镇建设)服务,继续推进“教育兴农示范县(市)”的创建工作,争取评估认     

优化教育网络架好兴农金桥

2000年,湖北省人民政府发出了创建教育兴农示范县(市)的通知,充满希望的荊楚大地上,迅即掀起了独辟兴农蹊径,巧架富民金桥的新浪潮。本刊拟用专辑形式,报道各地争创教育兴农示范县(市)中创意纷呈的构想与探索,此为开端。     

构筑终身教育体系 创建学习型城区——在2004年宣武社区教育工作会议上的讲话

2004年是宣武社区教育深入贯彻十六大精神，全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，实现宣武教育现代化的重要一年。今天在这里召开会议，就是为了更好的落实市、区教育工作会议精神，总结经验，规划未来，推进宣武社区教育，为创建学习型城区，促进我区社会经济全面发展服务。     

探索地市级教育兴农之路

去年以来,我们紧紧抓住强化组织领导,拓展服务渠道,突出工作效果这三个关键环节,使全市教育兴农工作取得了明显的阶段性成果,为农村经济增长、农业增效、农民增收及社会稳定作出了贡献。一、明确工作目标,形成兴农合力地市级教委实施教育兴农,首先要解决好导向问题。鉴此,我们结合实际提出了全市教育战线实施教育     

积极创建示范成校 努力增强服务功能

新洲区总人口93.6万,其中农业人口73.8万。作为一个农业大区,我们自1989年进行农村教育综合改革以来,在区委、区政府的领导下,不断深化教育改革,加强教育创新,在推进素质教育的同时,全面实施了教育兴农战略,并始终坚持把加强省级示范性乡镇成校建设作为教育兴农工作强有力的抓手,作为实施教育兴农战略关键的基础设施,摆在了重要的位置。近几年来,我们进一步加快了示范性乡镇成校的建设和发展步伐,充分发挥了教育战线的智力和技术优势,全力推     

2000年湖北省成人教育工作要点

一、在全省启动“教育兴农示范县”创建活动(具体指标、评选办法另行下达)。以创建“教育兴农示范县”为动力,深化农科教结合,大力开展实用科技转化推广,加强县、乡、村成人教育网络建设,全年乡镇、村成校开展农民实用技术培训300万人次,培养科技致富带头人10万人,继续创建一批省级示范乡镇成校。二、大力开展扫盲和扫盲后继续教育。要不断探索扫盲工作的新措施、新方法,巩固提     

郧县力创“教育兴农”示范县

为使郧县尽快步入全省教育兴农示范县行列,根据上级精神,郧县制定并下发了《关于创建教育兴农示范县的实施意见》等文件,主要内容如下:构建两大体系,完善教育培训和科技成果推广转化体系。一是构建和完善农村劳动者的教育培训体系,建设和发展各级成校342所,初步形成县、乡、村三级教育培训网络;二是构建和完善农村科技成果转化推广体系,与农业大中专院校、科研院所     

青山区第二幼儿园

青山区第二幼儿园成立于1987年7月,是武汉市首批一级幼儿园,市家教工作先进集体,市首批绿色幼儿园,市现代技术教育实验园。幼儿园能深入贯彻《规程》精神,坚持正确的办园思想,规范各项管理工作。全园树立了科研兴教、科研兴园的理念,取得了丰硕成果。先后承担了《武汉市幼儿园课程纲要》课题验证工作、《0-3岁早期教育试点幼儿园》和一项市级十五规划滚动课题的研究。扎实的教科研工作推进着青山区第二幼儿园向更高、更新的层次发展。青山区第二幼儿园     

武汉市职工教育领导小组1997年工作要点

一、指导思想1997年是我市实施国民经济“九五”发展计划的重要一年。全市职工教育工作要全面贯彻党的十四届五中、六中全会精神,认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,紧密围绕经济工作的两个根本转变,加强爱国主义和职业道德教育,解放思想,转变观念,深化教育改革,优化教育结构,面向社会,面向基层,真抓实干,努力把我市各类职工教育工作提高到一个新水平,更好地为我市经济建设和社会发展服务。二、抓好六件工作     

庆祝学报创刊55周年 国内知名学者加盟本刊担任特聘编委

近年来《成都体育学院学报》认真贯彻学校创建"有特色、高水平"高等体育学府的精神,强化以质量谋发展、以特色铸品牌的精品期刊建设之路,以博士点院校重点学科建设为依托,推进期刊质量工程。2014年,编委会进一步提出创建"一流学术期刊"的目标,加大组稿力度,完善了评审机制。在编委会、院内外评审专家、作者和编辑的共同努力下,两年来,学报连续荣获"第二届四川省高校精品科技期刊""中国国际影     

关于高校教学改革的思考

为适应国家产业结构调整和升级需要,进一步推进高等教育学科专业结构调整与改造,全面优化人才培养结构,提高学科专业整体对社会变革的适应力,需要我们转变教育思想,明确教育目标,主动适应形势变化;还需要我们认真贯彻教育以人为本的方针,承担起教育应当承担起的责任,扎扎实实做好各项工作,切实提高教育教学质量,培养千百万具有良好道德素质、实践能力和创造精神的人才。