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以二次函数为背景的高考综合题,已经从代数题的计算化、程序化层面上升为抽象论证能力的高档题,成为拉开考生思维档次的重要手段.本文从解题思路分析的角度,揭示巧思的来由、妙解的发现. 相似文献
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一、整体思维方法
所谓整体思维方法是将所涉及到的若干物体(或过程)合为一个整体进行研究,运用物理基本规律解决问题的方法.整体思维方法把对象(或过程)作为一个整体看待,立足于整体分析其部分以及部分与部分、部分与整体之间的关系,并通过对部分的分析达到对整体的认识. 相似文献
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有些题目用常规思维方法去分析很烦琐 ,甚至陷入困境 ,如果我们灵活转换一下研究对象 ,则可“绝处逢生”。例 1 有环己醇 (OH )、丙酮和戊醛的混合物 2 .0 0g ,完全燃烧后 ,将所得气体通过盛有P2 O5的干燥管 ,干燥管质量增加 1.998g。则原混合物的平均相对分子质量为 ( )。A .74 .75 B .86 .0 0 C .71.4 3 D .81.33解析 :由题意可知 ,产生的水n(H2 O) =1.998g18g·mol-1 =0 .111mol,将混合物中各物质的组成进行如下转换 ,即环己醇C6H1 2 O→ (CH2 ) 6O、丙酮C3 H6O→ (CH2 ) 3 O、戊醛C5H… 相似文献
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张永兴 《试题与研究:高中理科综合》2009,(16):3-6
高考试题在考查知识的同时,更注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置.所以,每年高考不乏一些构思新颖、立意新鲜、能力要求分层的试题.它们可以用基础的、常规的方法解答,也可以用创新的思维解之,但两者的解题速度和体现的思维品质就大不相同了.现初步归纳总结2009年高考物理试题的巧思妙解,与大家共赏. 相似文献
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华雪莹 《试题与研究:高中理科综合》2014,(32):1-2
巧思妙解选择题是培养学生创造性思维的手段之一,也是在各种考试中取胜的关键之一.获得巧解的关键在于抓住题目中的特有条件,因题制宜地分析、推测、估算,从而寻出最简解题思路,快速准确地得到答案. 相似文献
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文[1]对问题:求3/cosx+2/sinx(0〈x〈π/2)的最小值给出了用基本不等式的解答,其关键是对3/cosx+2/sinx构造了辅助因式3√2sinx+3√3cosx, 相似文献
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初中有些物理题目,如果按照常规方法解题,过程比较复杂,效果却不尽如人意。如果多角度思考,采取不同技巧来解题,往往能起到事半功倍的效果,下面谈谈初中物理题的几种巧思妙解。 相似文献
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2004年度第21届全国中学生物理竞赛复赛试卷的第五题为:“如图1所示,接地的空心导体球壳内半径为R,在空腔内一直径上的P1和P2处,放置电量分别为q1和q2的点电荷,q1=q2=q,两点电荷到球心的距离均为a, 相似文献
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在高中数学教学中,不等式的证明始终是一个难点.其原因是证明不等式无固定的程序可言,方法多样.技巧性强.教材中虽然介绍了四种基本方法,但我们在做题过程中所接触到的不等式种类繁多,如数列不等式、绝对值不等式、三角不等式等.仅仅利用上述方法是很难适应解题需要的,有些即使能证出,但由于采用传统的证明方法往往途径曲折,叙述冗长.结果很难令人满意.我们不妨在大家掌握基本方法的基础之上另辟蹊径,对于不同的不等式分别运用相应的证法.可能会达到事半功倍的效果.本文略举部分证法。供读者参考! 相似文献
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一、尊重学生,正确对待学生的妙解学生的学习活动过程是主动的、生动活泼且富有个性的。对于学生在解题过程中出现的一些特殊解法,教师应本着教学相长的态度,充分尊重学生,让他们充分地阐述自己的想法,并与学生一起探讨。有时学生那种别具一格的、非常规的解法很可能是一种巧妙的解题方法,里面蕴藏着创新的思维,闪烁着智慧的火花。 相似文献
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同学们都知道,解一元二次方程的常见方法有直接开平方法、配方法、公式法以及因式分解法.但是,对于某些陌生、抽象和繁杂的一元二次方程,倘若仅用以上这四种方法往往难以奏效.下面本文结合例题介绍六种解一元二次方程的新颖有效方法,供同学们借鉴. 相似文献
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1物理综合题的特点
物理学科综合题是一种含有多个物理过程、多个研究对象、运用到多个物理概念和规律、难度较大的题目。它的特点就在于知识的综合与能力的综合上。 相似文献
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叶大庆 《中学数学研究(江西师大)》2020,(4):33-35
问题是数学的心脏,问题解决是数学教育和数学学习的核心.教师在教学中应着力求增强解决问题的能力,得心应手地去应对纷繁多变的数学问题.本文旨在介绍一组新颖数学问题的漂亮解答. 相似文献
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方建华 《福建基础教育研究》2013,(5):99-100
高考既要有利于高校选拔人才,又要有利于中学实施素质教育。我们认真分析历年来的物理高考综合题,可以发现综合题以能力立意,注重主干知识,注重物理过程,注重物理方法,考查学生的能力等特点明显,在高考中起着区分,选拔人才的作用。 相似文献
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