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田军民 《中国科教创新导刊》2013,(23):198-198
中职院校体育教学过程中进行德育渗透,培养学生公平竞争、团结协作和自控能力。通过爱国主义和集体主义教育,培养竞争合作意识,并进行良好心理健康教育,增强学生体质,树立良好的思想品质和正确的人生观。 相似文献
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随着社会上用人选人机制的改变,社会对各种专业人才的需求量日益增加,这为职业中专毕业生的就业带来希望。然而就业市场中越来越大的竞争性和淘汰率不断升高的现状,告诉我们一个道理:现代社会注重个人的发展,现代人才需要德才兼备。语文是中等专业学校的一门基础性学科,同样肩负着提升学生道德品质的重要责任,新课程改革也将德育教育的渗透作为语文教学的一个重要内容。语文教学中的"文道合一"原则,使其在对学生进行德育教育方面,有着得天独厚的条件。教师应该结合学生的实际情况,选择合适的方法将德育融入教学活动中,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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二十一世纪是个知识的社会,经济高速发展,社会在培养出大量的技术性人才的同时,也深深地感到了一种危机,那就是各级各类学生的德育问题。教育家陶行知说过:"没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。"本文主要论述了如何在英语教学中渗透德育教育。 相似文献
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由于语文学科中所蕴含的德育内容很全面,它能够对学生的精神世界造成非常深远的影响,因此在中职语文教育中施行德育的渗透是非常必要的。本文将从中职语文教育中施行德育渗透的必然性以及其途径进行简要分析。 相似文献
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德育一直都是学校教育的重要组成部分,尤其是在当前道德滑坡的大背景下,加强学生的德育具有非常重要的作用。现如今,中职学生的思想道德水平与社会的发展要求还有一定的差距,中职语文教学又是对学生进行思想教育的重要阵地。因此,中职院校应当积极探索在中职语文教学中对学生进行德育渗透。 相似文献
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德国教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”该文主要结合教学实际和经验,探讨了加强中专职业学校英语教学中德育渗透的四个问题:文化课与专业课统筹兼顾、齐头并进,珍时守时,注重终身学习;尊重他人隐私,尊重他人劳动,互助友爱的与人相处之道;乐意从基层做起,注重积累经验的就业、创业教育,及吃苦耐劳,团结协作,爱岗敬业的职业道德教育;以人为本,科学发展的社会责任感,爱国主义及国际主义德育教育,使学生具有良好的思想道德品质和适应社会需要的文化及专业素养. 相似文献
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德国教育学家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"该文主要结合教学实际和经验,探讨了加强中专职业学校英语教学中德育渗透的四个问题:文化课与专业课统筹兼顾、齐头并进,珍时守时,注重终身学习;尊重他人隐私,尊重他人劳动,互助友爱的与人相处之道;乐意从基层做起,注重积累经验的就业、创业教育,及吃苦耐劳,团结协作,爱岗敬业的职业道德教育;以人为本,科学发展的社会责任感,爱国主义及国际主义德育教育,使学生具有良好的思想道德品质和适应社会需要的文化及专业素养。 相似文献
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李凯华 《中国科教创新导刊》2014,(2):213-213
随着我国教育事业的不断发展和完善,当前的中职音乐教学过程中德育的渗透越来越普遍。通过德育渗透不仅可以帮助学生陶冶自身的音乐情操,提升自己的道德品质,还可以帮助学生在今后的生活学习过程中树立起正确的目标。本文主要对如何在中职音乐教学过程中进行德育渗透进行探讨。 相似文献
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在我国各个教育阶段,德育教育与心理教育都是十分重要的教学任务,学校应当结合日常教学的具体目标与教学模式,在心理健康教育的过程中针对德育教育进行深度融合,帮助学生意识形态和思维方式的形成,逐步引导学生形成健康积极的心理和高尚的品德。本文就新时代中职学校心理健康教育渗透德育的途径进行了简要分析,提出了相关意见。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1)
为了培养中职院校的社会主义建设人才,中职数学教学需要全方位地渗透德育教育。教师应当在数学教学中以人为本,德育为重,将德育合理融入日常教学中,培养言行举止文明、思想道德优秀的高素质人才。面对中职人才培养目标,中职教师需要遵循学生认知发展规律,积极寻找数学教学中实施德育渗透的有效方式,选取恰当的时机将德育教育融入数学课堂中。 相似文献
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在大力发展职业教育的背景下,国家对中职教育中德育教育业提出了更高的要求。本文针对当代中职学生的特点,结合数学教学实践,提出了一些德育渗透策略,帮助中职生规范自身的行为习惯、形成良好的职业素养、培养正确的世界观、价值观。 相似文献
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在分析中职生身心发展特点和体育教学特点的基础上,结合体育教学实践,提出在体育教学中进行思想品德教育的有效途径,为解决体育教学中的德育渗透问题理清思路,提供一些值得借鉴的方法。 相似文献
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何榴红 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(9):61-62
德育在职业教育中有重大作用。在职业学校,英语是为专业课服务、为学生的就业服务的。我们知道有很多这样的例子:有的学生专业水平很高,但缺乏基本的职业道德,结果还是被公司炒了鱿鱼,试问这样的人才又有何用?这样的人往往“本领”越大,对社会造成的危害也越大。如很多“黑客”所设计的计算机病毒,给社会带来的损害简直无法估量。因此,如何在英语课堂教学中贯穿德育教育,是当前摆在职业学校英语教师面前的一大课题。[第一段] 相似文献