中职班主任工作中情感因素的应用探析

对情感因素在中职班主任工作中的重要性进行阐述,并在此基础上探讨中职班主任工作中情感因素的应用。     

论中职学校班主任工作中的情感教育

当前的中职学生大多都是中考的失败者,学习基础比较差,自卑、失落、厌学等心理问题多,故很有必要在班主任工作中引入情感教育.本文通过分析中职学生的特点,说明情感教育在班主任工作中的意义,同时对如何实施情感教育提出一些个人的观点.     

中职班主任工作中的情感运用艺术

近几年来,我国教育事业蓬勃发展,对班主任的工作也提出了更大的挑战,班主任在教学中应结合学生实际情况制订有效的教育指导方案,这样才能够确保学生的身心健康发展,使其在课堂活动中收获更多的知识且提高学习成绩。但是目前中职班主任工作质量并不高,仍旧存在很多问题,所以笔者针对问题提出几点有效对策,希望能够借助情感艺术来实现学生的进步,并让其树立正确的人生价值观念,全面提升班级管理水平和质量。     

中职班主任工作中的情感运用艺术

近几年来,我国教育事业蓬勃发展,对班主任的工作也提出了更大的挑战,班主任在教学中应结合学生实际情况制订有效的教育指导方案,这样才能够确保学生的身心健康发展,使其在课堂活动中收获更多的知识且提高学习成绩。但是目前中职班主任工作质量并不高,仍旧存在很多问题,所以笔者针对问题提出几点有效对策,希望能够借助情感艺术来实现学生的进步,并让其树立正确的人生价值观念,全面提升班级管理水平和质量。     

关于中职中专班主任工作中情感策略的应用探讨

现阶段的大部分中职中专的学生心理不成熟,思想不丰富,个人的全面发展有待提升,而作为中职中专的班主任在加强学生管理的时候,应该以学生为重心,每个学生都是个性的,应该进行差异化的情感管理办法,从而提升中职中专学生的整体管理水平。文章阐释了中职中专班主任在工作中面临的问题以及在工作中应该如何实施情感策略。     

中职班主任管理中的情感艺术探析

班主任在班级管理工作中占据重要的作用和地位,是帮助学生全方面发展的重要基础。中职班主任的情感管理艺术、分析情感艺术在管理过程中具有重要意义,能够提升中职班主任的班级管理质量。     

中职学校班主任工作探析

教育是民族振兴和社会进步的基石。加快发展现代职业教育,着力提高教育质量,培养学生社会责任感和实践能力,让每个孩子都能成为有用之才,是中职学校班主任工作的重点和目的。本文针对中职学校班主任的工作现状,运用文献资料法,阐述了对中职学校班主任工作的一些思考和总结。     

情感教育在中职班主任工作中的应用

中职生普遍存在情感缺失、学习倦怠、目标迷茫等问题。班主任如何针对中职生的特点做好工作是值得中等职业学校探讨的问题。将情感教育贯穿于中职班主任工作的全过程,用爱关注学生、教育学生、感化学生,注重师生之间的情感交流,以学生的健全人格培养作为班主任工作的出发点和落脚点,经过三年试验,证实情感教育对做好新时期中职班主任工作具有重要的作用。     

感人心者 莫先乎情——谈班主任工作中情感因素的运用

<正>学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。成为合格班主任的条件很多,其中很关键的一点是与学生建立深厚的感情。俗话说,谈心容易动心难,不动其心也枉然。教育不是威慑,简单生硬的批评诱发不出学生正确     

浅谈中职班主任工作

中职班主任直接面对学生,站在学校教育的最前沿,是学校教育的基础环节,也是很重要的一个环节.结合笔者的工作经验,以工作中的小事为切入点,浅谈中职班主任的工作心得.     

浅谈中职班主任工作

班主任工作是一门艺术,是学校实施教育教学工作的得力助手,是学生的良师益友.因此,班主任的每一项具体工作非常重要,要全面了解每个学生,做好学生入学工作,培养学生生活和学习能力,建立良好的师生关系.     

中职英语教学中学生情感因素的分析与应用简析

中职生在学习英语时面临一系列内外困境,既有自身的心理困境也有外部教师的教学困境,这些消极因素导致了学生的学习状况不能这到理想的境界,在中职英语教学中,教师要实施情感策略,调动学生的情感因素,让他们感受到学习的乐趣,愿意投入更多的情感进行学习,进而达到提高教学效果的目的。     

当代中职班主任工作的思考

班主任是联系各科教师及学生之间的纽带,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,是班级工作的领导者和组织者。在面对90后学生时,校方和班主任应该改进管理方式,达到育人的目标,为社会输送合格的职业人才。     

新时期中职班主任工作困境及对策探析

随着我国教育事业的不断发展,学历层次较低的中职生源素质逐年下降,目前中职学生基础差,大部分学生厌学,缺乏上进心、责任心,难于管教。作为老师,教书育人是我们的天职,培养德才兼备的人才是学校教育的任务。德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势,怎样有效地教育好这些中职学生,是我们每位班主任迫切思考的课题。     

中职班主任工作管见

论述中职班主任工作具有复杂性和重要性,应针对中职班主任队伍建设与工作现状,采取加强和改进的措施。     

中职班主任工作中对学生行为养成教育现状及对策探析

中职教育的目的是为行业培养具有良好职业道德素养和基本职业技能的高素质劳动者和技能型人才.但目前中职学校生源复杂,在过往学习和生活中积累了很多不良行为习惯,既为学生未来发展带来阻碍,又加大了班主任班级管理和开展德育工作的难度.结合多年班主任工作实际,经过分析总结出职业学校学生目前存在的问题,并有针对性地提出对学生良好行为...     

中职计算机教学中情感因素的养成

中职教育是职业教育的重要组成部分,以培养学生的职业能力为主要教学目标。随着我国社会进入信息化社会,计算机在人们的生活和学习中已经成为不可缺少的部分,因此,很多中职学校都开设了计算机课程。中职计算机教学不仅仅是简单的知识传递,教师在教学过程中应该注重心灵的交流,对学生情感因素养成给予更高的重视,从而有效增强教学效果,实现教学目标中的情感目标。     

走出中职班主任工作误区

每一个中职班主任都希望自己管理出一个好的班集体,但事与愿违,常常自己感到心力交瘁,却成效不大。其中很大原因,是因为工作中出现的误区较多。中职班主任应走出一时热情、感情用事、出尔反尔、言行不一、简单粗暴、动辄告状的误区,才能以高尚的人格魅力去带动、管理一个优秀的班集体,培养出高素质的中职学生。