从哈贝马斯理论分析语用推理的有效性要求

语用推理得以顺利进行，它应符合且具有哈贝马斯的三个有效性要求：真实性、正确性与真诚性。可以说，有效性要求是语用推理的界限。语用推理的范围可以无限扩展，却无法离开言语的三个有效性要求。离开了这三个有效性要求，语用推理就陷入了困境。就无法推导出言者的真实意图。     

论语用推理在英语教学中的作用

英语教学的主要目标之一是培养学生英语综合应用能力,对输入信息的理解是学习者提高综合能力的基础,而对话语的理解主要是依靠语用推理.这就要求教师在英语教学中,尤其是听力和阅读理解教学--这两个语言输入的主要方式中,充分关注语用推理的作用.具体来说,教师应该加强学生心理模型的构建和完善,指导学生通过语用推理得出说话人、作者的意图,并引导学生通过语用推理得出隐性含意.     

“不是……吗”的句法和语用分析

"不是……吗"的特点可以从句法和语用两个方面加以考察:句法上,它可以后接三种成分,有很强的标记性和焦点作用;语用上,从它的话语推理中我们发现有时候反问句并不是真的就不用回答,有些反问句需要回答,这也是对以往结论的修正。     

语篇连贯研究综述

语篇连贯研究是语言学界聚焦的热点话题,对语篇连贯的研究主要是从语言形式、语用以及认知三个不同的视角展开。语言形式的连贯研究注意语言显性的衔接结构,认为衔接是语篇连贯的必要条件。语用研究认为语用推理在连贯的研究中起了关键的作用,推理是寻求语篇内涵和实现连贯的重要手段。从认知角度对语篇连贯进行的研究认为人的认知对语篇连贯至关重要,只要语篇能够产生统一的认知世界,就可以认为语篇是连贯的.     

关联理论下委婉语的解读

基于关联理论,从语言事实和语言理论关系的角度对语言学中的委婉语的语用功能从语用推理、认知语境及文化差异等三个方面进行解释。旨在说明委婉语在日常生活中处处存在,对其的解读应从以上三个方面进行推理、推敲,才能达到交际的成功。     

关联理论的语用推理特征

本文通过对语用推理模式的回顾及特征的描述,介绍了语言推理发展过程:解码-推理、语用推理、明示-推理等过程.引出明示-推理模式机制的关联理论,最后分析关联理论的语用推理特征.     

英语学科核心素养视角下高中生语用能力调查与研究

英语学科核心素养对我国学生英语能力的发展提出了更全面的要求，而语用能力的提高对英语学科核心素养的培养具有积极的作用。该文对广东省粤东、粤西和珠三角的六所高中的三个年级进行语用能力问卷抽样调查，研究发现:1)性别是语用能力的影响因素；2)学生的语用能力在三个年级中没有呈现显著差异；3)学生在语用语言能力、社交语用能力和语用推理能力的总体掌握情况不理想。该文探讨了在学科核心素养视角下高中生语用能力的现状，以及语用语言能力等三个维度在课堂中的具体运用，旨在为英语语用能力的培养提供启示。     

语用理性刍议

语用意义的理解不仅需要推理语用主体的交际意图,还需要分析语用主体生成和理解话语的理性依据.本文以《金牌调解》话语为语料,从理性的认知、工具和价值三个维度分析主持人、当事人和调解人的语言使用,从而论证了理性在语言使用中的体现.本文将这种反映在语言使用中的语用主体的理性定义为语用理性.它是语用主体语用能力的根本体现,是主体...     

解析英语词汇语用意义的形成机制

英语词汇的语用意义是基于词典意义经语用推理机制而导出的意义.可以从与词典意义的关系及其非自然意义的性质,简略探讨其形成的客观基础和语用推导范式.     

语用照应理解中的语用推理研究

语用照应是言语交际中一种常见的语言现象,其推理过程对交际效果起着重要作用,而人们的认知推理能力对理解它有很大影响。关联理论作为一种有效的语用阐释理论,同样可以运用于解释语用照应。根据有声思维实验中的实例,结合关联理论对语用照应理解中的语用推理进行阐释,从而验证了关联理论的阐释力。     

语用推理中的语境与英语交际教学模式

掌握一门外语不仅要求掌握语法知识，同时还必须掌握它的语用知识，这就要求学习应该在交际中习得实际运用这些知识的能力。本探求语用推理中的语境以及其在英语交际教学中的实际意义。     

假言+选言推理的逻辑构造,判定和使用

“假言＋选言推理”是以假言命题和选言命题为前提的组合推理。根据假言、选言全中构造出１２种推理模式。采用归谬赋值法,对其有效性进行判定“Ｎ难推理”便是这种推理的语用形式。     

关联理论视角下的汽车广告语语用预设研究

语用预设,是指实施某一言语行为所需要满足的恰当条件.预设不构成话语的语句意义,只是为运用话语创造基础,使言语活动能达到交际的目的.预设是一种与人的认知分不开的语用推理,在广告语中很常见,预设的巧妙运用可以使简短的广告文字传递更多的信息,增强广告的促销功能.该文从关联理论出发,分析了汽车广告语中的语用预设,该文认为,关联理论可以为语用预设的研究提供一个新的视角,关联理论以认知语境,明示——推理和最佳关联为手段,可揭示语用预设的相关信息,通过对汽车企业广告语的研究,可以为汽车广告语的撰写提供一些参考.     

语用预设对大学英语听力教学的启示

语用预设作为语用推理的一种重要形式,对于正确清晰地理解会话含义起着重要的作用.文章从语用预设的角度结合实例分析了英语听力对话中存在的语用推理,同时就其在提高听力理解能力及在听力教学中的应用进行了讨论.     

言语交际中语用推理认知的运作机制

语言交际是按一定推理思维规律进行的认知活动。在言语交际中培养学生对语用推理的认知及语言的运用等语用能力,可以了解语言学习的认知过程和推理运作机制,促进外语教学效率,增强学生的交际能力。     

论含义的语用推理

从格莱斯的合作原则、利奇的礼貌原则,到列文森的信息、方式、量原则,再到Sperber&Wilson的相关原则,以及认知语用推理,探讨了含义产生的语用推理过程.通过各家各派对含义的解释,认为含义的语用推理是一个复杂的过程,它涉及到语义、语法、语篇、语用、认知心理学、社会语言学、言语行为理论各个层面.     

语用推理评述

本文首先介绍了国内外学者对语用推理的理解,区分了语用推理和逻辑推理。格赖斯和新格赖斯主义都涉及到了语用推理,但在研究语用推理时,忽视了动态的语境这一因素。关联理论在此基础上更进了一步,认为语用推理是一个明示推理的过程,语境生成是动态的。国内学者分别以合作原则和关联理论为基础,对语用推理的模式进行了理论和应用的研究。语用推理是一个复杂的推理,在推理的过程中除了需要考虑动态的语境因素之外,还需考虑个人的认知能力,文化因素,个人知识,说话者双方的关系等等因素。     

浅析话语标记语的语用功能

从互动和认知推理的角度对话语标记语--You know 在言语交际中的语用功能进行剖析,可以看出,You know在特定的语境条件下主要具有隐含推理功能、人际互动功能、话语更正功能和话轮监管功能.这几种功能不仅相互联系,而且后三者可以从隐含推理功能中找到解释.     

关联理论对语用推理机制的阐释

Sperber和Wilson的关联理论是一种交际双方在具体的语境中以关联性和关联原则为取向进行的语用推理,该理论是语用推理模式中较为成熟而完善的推理模式。在分析关联语用推理的演绎推理和溯因推理特征的基础上得出,关联语用推理的本质是溯因推理。     

中国语用推理模式研究综述

本文考察了近些年来语用推理模式在国内的研究,说明了什么是语用推理,分析了国内不同学者提出的语用推理模式。