浅谈广西高职汽车电子技术专业人才培养

分析广西地区汽车维修行业人才需求状况及汽车电子技术专业人员的能力状况,为高职汽车电子技术专业的人才培养定位及能力培养提出一些意见和建议。     

浅析汽车电子技术专业人才培养方向的定位——汽车电子技术专业人才培养方向的调查研究

本文通过校企研讨和实地走访的形式对区内外汽车维修服务行业和汽车电子产品生产厂家进行了调查,着重了解汽车电子技术专业人才的定位和专业建设是否还与现在的汽车服务行业的发展趋势相适应,以便确定今后汽车电子技术专业人才的培养方向,为教学改革和课程设计提供参考依据。     

浅谈高职计算机网络专业人才培养方案的创新

高职院校的人才培养定位,专业办学特色,以社会需求为导向,以岗位技能为基准,培养高级技能应用性人才,改革传统的教学方法,将"双证"课程整合,构建课程体系的方法,在校岗位核心能力实训内容进行积极的探索.     

高职汽车电子技术专业人才培养研究

汽车制造业及相关技术的发展,客观要求建立与之相适应的汽车检测与维修人才培养模式.学习领域课程的开发使用,使学生的职业能力满足企业相关岗位的需要,成为汽车维修与检测工作的适用人才.     

浅谈电子商务专业人才的培养

随着互联网利用的普及和国家"互联网+"的经济发展战略的提出,企业对电子商务人才的需求越来越迫切,而电子商务专业毕业生的就业率却不乐观。有部分学者认为是高校该专业的人才培养方案的培养目标不明确,导致电子商务专业学生很难适应企业用人的实际需求所致。笔者面对这种现象试着分析其原因并论述了解决的途径。     

高职汽车检测与维修技术专业人才培养研究探索

针对我国高职院校汽车专业人才培养的现状，阐述了基于职业岗位能力分析确定汽车检测与维修技术专业学习领域的思路，提出了采用“先认知-再理论-再实践”的三段式教学方法。     

论汽车电子技术专业人才培养模式与课程体系的构建

在未来相当长的一段时间里,汽车将是电子技术发展的重要领域.汽车电子技术专业人才需求将持续增长,打造以就业为导向的高职汽车电子技术专业是摆在高职面前的机遇和挑战.文章围绕专业分析、专业人才培养模式和课程体系设计等相关方面进行了探讨,以期把握汽车电子技术专业教学的方向和重点,培养符合社会需求的应用技术型人才.     

论汽车电子技术专业人才培养模式与课程体系的构建

在未来相当长的一段时间里,汽车将是电子技术发展的重要领域。汽车电子技术专业人才需求将持续增长,打造以就业为导向的高职汽车电子技术专业是摆在高职面前的机遇和挑战。文章围绕专业分析、专业人才培养模式和课程体系设计等相关方面进行了探讨,以期把握汽车电子技术专业教学的方向和重点,培养符合社会需求的应用技术型人才。     

汽车电子技术专业人才培养模式研究

人才培养模式是高等教育领域的基本问题,本文以新疆交通职业技术学院汽车电子技术专业为背景,阐述了汽车电子技术专业人才培养模式的改革,教学内容和课程体系的构建过程,最终确立了适合本专业发展具有一定特色的“三阶段渗透式’,人才培养模式和“386”课程体系。     

高职汽车电子技术专业学生核心能力培养的研究与措施

为探索高职院校学生职业核心能力培养的途径与方法,从而为高职院校汽车电子技术专业学生的职业素养养成与技能培养找到新的思路、寻求新的途径,笔者进行了"关于高职院校汽车电子技术专业学生职业核心能力的调查"问卷调研,以及企业用人单位对汽车电子技术业毕业生的评价调研,探讨了"职业活动导向技能三段式"人才培养模式对高职学生的职业核心能力培养的能动作用。     

高职汽车制造与装配技术新专业人才培养方案探索与实践

针对本地区汽车制造与零部件装配企业进行人才需求与专业建设方面调研,可为高职汽车制造与装配技术专业人才培养方案的建立更能满足岗位能力的实际需求。本文阐述了行业调研分析结果,专业人才培养方案的制订依据及指导思想,明确了专业定位及专业培养目标,最后进行了职业岗位能力分析与课程体系建立,对高职汽车制造与装配专业提供参考。     

高职国际贸易实务专业人才培养研究

通过政策环境、区域经济环境以及外贸企业岗位需求分析,确立高职国际贸易实务专业人才培养目标,提出“素能本位、理实一体、内外融合”的人才培养原则。从模块化课程体系构建、校内外实习实训中心建设、双师队伍建设等路径进行高职国际贸易实务专业人才培养分析,并提出相关措施。     

高职物流专业人才培养规格和模式研究

文章分析了物流从业的操作岗、技术岗、营运岗,根据岗位群,提出物流专业人才培养规格,并从课程改革、教材建设、校企合作、评价方式等方面提出针对性的建议。     

基于职业岗位分析的汽修专业人才培养定位及课程体系重构

长江工程职业技术学院针对区域特征和汽修行业特色,立足于职业岗位分析,确定人才培养定位和教学标准内涵,设计了多层次职业能力结构模型与标准体系。以"岗位引领"、"能力递进"为导向,完成课程体系的重构任务,突出了职业岗位要求在课程体系中的主线地位。     

基于就业能力的工商管理专业人才培养模式研究

以就业为目标,明确工商管理专业就业岗位,提出以培养适应岗位能力为中心的工商管理专业职业能力培养体系,并从培养目标,理论课程和实践课程三个方面探讨工商管理专业职业能力构建的思路。     

基于职业能力培养的高职电子技术专业课程体系

高职教育以就业为导向,强调职业能力和素质的培养.分析了高职应用电子技术专业典型职业岗位,与行业专家一起归纳、梳理这些职业岗位需要的技能、知识与素质要求,以此为依据构建课程体系.     

高职汽车维修专业人才培养改革与探索

随着我国汽车工业的快速发展,加速培养高素质技能型的汽车维修人才至关重要。本文从我国汽车维修人才现状出发,分析出目前汽车维修专业人才培养现状及存在的问题,提出了高职汽车维修专业人才培养的改革措施。     

基于岗位能力的高职数控技术专业人才培养方案

从岗位能力出发,采用倒推法制定高职数控技术专业人才培养方案的思路和工作流程：专业调查,培养模式,目标确定,职业岗位能力分析,人才培养规格确定,课程体系构建,培养方案定稿。     

高职市场营销专业职业能力培养分析

在分析职业能力内涵的基础之上,探讨高职市场营销专业职业能力结构,进而构建高职市场营销专业职业能力培养体系,即构建层级式的课程体系、创设科学实训体系并加强师资队伍建设。     

"汽车运用与维修专业"两年制高职技能型人才培养的研究

应对学制改革的要求,以就业岗位群的需求为导向,分析其职业岗位能力要求,构建以能力培养为中心教学的体系,并对两年制“汽车运用与维修专业”人才培养要解决的一些主要问题进行了探讨。