关于对城市慢行交通规划设计的几点思考

慢行交通规划是城市规划中的重要组成部分.目前,城市慢行交通存在城市化和机动化快速发展、人们的生活与城市布局有所改变等问题.因而,建设步行导向的城市单元、创建友好的慢行空间、划分与设计慢行单元等,对提升城市空间功能,展现城市品质有重要影响.     

现代城市设计的环境策略

现代城市设计应该同时考虑物质环境的提高,社会心理价值的定位和投资效益的实现.本文试图从城市设计策略的角度探讨研究现代城市设计中环境设计的目标、原则和具体措施.     

智能交通系统的一体化设计

从数据流的角度,提出智能交通信息系统的模型;然后分别从数据、业务、技术、服务4个方面阐述了智能交通系统的一体化设计思想方法;最后讨论了构建交通数据仓库设计的关键技术,并对其主要设计内容进行了说明。     

构架现代化交通体系引导城市健康发展

通过分析国内外城市在解决城市交通问题过程中的经验与教训，提出惠州市在城市交通的规划建设过程中应进行全面系统的分析，切实把握相关交通要素，通过构建现代化交通体系，长期有效的解决城市交通问题，引导城市建设的健康发展．     

浅谈城市色彩规划的构成、作用与基本策略

城市色彩规划是一个较新的研究领域。在当前的城市建设、管理和环境治理中,如何建立一套行之有效的城市色彩规划,需要科学、系统的研究和指导。文章从城市色彩规划的作用、规划设计的基本构成、策略制定以及设计要点等方面进行了简要论述,其根本目的在于建立一个美好和谐的宜居环境,改善城市面貌,提高城市形象。     

现代城市设计理念

本文结合现代城市设计理论的发展变化, 对城市设计的含义提出自己的见解。主要从五个方面论述: 1. 城市设计的定义; 2. 城市设计与城市规划的关系; 3. 城市设计与建筑设计的关系; 4. 城市设计的内容; 5. 城市设计中的商业理念。     

城市设计课程教学模式的优化策略研究——以黑龙江工程学院为例

城市设计课程是城市规划专业的核心课程,对完善城市规划专业体系具有重要意义。从城市设计教学的角度出发,结合黑龙江工程学院的实际情况,对课程体系、教学团队、课程设计及学生参与四个方面进行反思,指出目前教学中存在的问题,并有针对性地提出城市设计课程教学模式的优化策略。     

OBE理念下智能交通系统课程教学改革探索

智能交通系统作为一门综合多学科内容的交叉融合课程,是培养智能交通行业创新型人才的重要基础。在“双碳”目标与“交通强国”战略背景下,智能交通系统课程教学改革势在必行。文章基于OBE（成果导向教育）理念,厘清了智能交通系统课程特点和面临的问题,提出了教学内容、教学方法、考核方式等方面的教学改革措施,为更好地培养交通运输行业高素质复合型人才发挥积极作用。     

融合问题挖掘和案例设计的城市客运交通系统教学设计

结合城市客运交通系统课程的特点,课题组采取启发式教学法,利用BOPPPS课堂设计模式,把问题挖掘和案例设计的环节融入课堂教学,让学生参与到课程学习、问题挖掘和案例设计过程中,形成实地调查、发现问题、探究问题、挖掘原因、设计方案、汇报展示一体化教学方案。     

惠州市城区的城市设计分析

通过对惠城区过去的、现有的及即将进行的城市设计规划的分析,探讨惠城区城市发展在不同阶段的城市设计影响因素,引中出古老中小型城市城市设计发展的一般规律,并基于这一发展规律对惠城区今后的城市设计规划提出建议。     

城市设计中的城市广场设计

二十世纪八十年代初期,"城市设计"被引入我国规划建筑界,对城市各地段的整体面貌、建筑群体形象、环境风貌等均起到了较好作用。而城市广场是城市最富魅力的公众空间,在城市设计中占重要地位,被誉为城市的"客厅"。本文就城市设计中城市广场设计提出一些建议,供大家商榷。     

浅谈城市设计

本文提出了城市设计必须遵循的四点基本要求：整体和谐、个性特性、以人为本和启迪教育，并提出了加强城市设计工作的三点建议。     

基于BOPPPS模型的“智能交通系统”课程教学设计与实践

文章基于BOPPPS模型对高校“智能交通系统”课程进行教学设计与实践,鉴于课程特征提出教学设计理念,并依照导学、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节建立教学设计方案。该方案以教育目标为导向,以学生为中心,突出学生在课堂上的主体地位,强调学生的参与式学习,从而有效激发学生的学习兴趣,提高学习效果。文章以课程关键知识点“交通诱导系统”为例,建立基于BOPPPS模型的教学设计方案,并设计科学的教学实施流程。研究结果旨在为BOPPPS模型在“智能交通系统”及其他交通运输相关专业中的教学应用提供一定的参考价值。     

数学新课程教学设计的策略研究

课堂教学的根本是教学理念,只有在新的教学理念下科学、合理地进行教学设计,才能保证教学效果。本文通过对新课程理念影响教学活动的各种因素进行综合分析,提出新课程理念下数学教学设计的基本策略。     

新课程理念下课堂教学设计策略浅析

新课程理念下课堂教学设计的基本策略应以人的全面发展为根本目的,体现教学方式、学习方式的转变和学生创新意识、创新能力的培养,把情感态度和价值现目标的实现贯穿于整个教学过程之中,力求达到预设与生成的统一,使不同程度的学生都得到发展。     

浅谈城市设计

本文提出了城市设计必须遵循的四点基本要求：整体和谐、个性特征、以人为本和启迪教育，并提出了加强城市设计工作的三点建议。     

略论"行为导向教学法"的教学设计策略

行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮.它注重学生全面、积极地参与学习过程,关注学生的发展,重视学生素质的培养,涵盖了"自主、合作、探究"的学习活动.创造性地运用行为导向教学法进行教学实践.突破了传统课堂模式,教学效果明显.     

浅析从绿色建筑到绿色城市设计的拓展

绿色建筑的出现是人类社会对自身环境问题的积极回应,自21世纪初以来,世界各国的绿色建筑发展迅速,新技术、新材料不断涌现。绿色建筑进入规划设计领域后,人们的关注对象也从单体的绿色建筑扩展到绿色城市设计。绿色城市设计不仅要大力推进绿色建筑,还要强调和重视城市建设的整体环境质量,其主要策略方法有：节约利用自然资源,保护环境,实现可持续发展;注重社会公平与利益均衡;构建人性化的居住和公共空间;创造多样化的外部空间环境等。